功能性动作筛查在高职体育教学中的应用研究--以重庆青年职业技术学院为例

高职院校体育教学以“量化”成绩为主的评价方式忽视了学生的个性成长与发展,研究将功能性动作筛查(FMS)应用于高职体育教育教学中,以“评价”为主线,探究构建科学可行的融入路径和教学模式。研究遵循“前置评价——矫正设计——效果评估”的思路,基于功能性动作筛查的主体内容,通过实证统计分析,查找学生在评价表征中存在的问题并进行归因分析,设计矫正方案并予以实践,进行效果评估。通过后测发现,学生总评分大幅度提高并且具有显著性,研究提出优化课程设置、创新教学模式、注重学生职业素养培养等研究启示。

“一主线,三依托”跨境电子商务专业三教改革策略探索——以重庆青年职业技术学院为例

在国家“十四五”发展规划下,跨境电商产业链不断完善,与之对应的跨境行业专业人才需求迫切,培养符合跨境电商企业发展需求的人才成为高校人才培养的重要任务。高职院校是培养跨境电商专业人才的主阵地。然而,在跨境电商专业人才培养过程中,普遍存在教师实战经验不足、教材建设滞后、教学方法陈旧等难题。如何立足自身,利用优势资源上述问题,是当前学校急需解决的问题。本文以重庆青年职业技术学院跨境电子商务专业为例,紧扣区域内人才需求,面向现代跨境产业,落实立德树人任务,探索建立“一主线、三依托”的跨境电子商务专业人才培养体系,正是针对高职院校跨境电商人才培养痛点进行的有效探索。

工匠精神融入高职思政课实践教学的四维探讨——以重庆青年职业技术学院为例

“工匠精神”作为中国共产党人的精神谱系之一,其核心内涵是“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。重庆青年职业技术学院近年来一直聚焦工匠精神培育,探索了有本校特色的将工匠精神融入思政课实践教学的实现形式。本文从工匠精神融入高职思政课实践教学的必要性、内在契合性、实践模式、保障机制四个维度深入探讨。从必要性来看,工匠精神融入高职思政课实践教学既是高职思政课改革创新的必然要求,也是大学生自身全面发展的迫切需要;从契合性来看,工匠精神培育与高职思政课实践教学在目标层面和方法层面存在内在契合;从实践维度来看,重庆青年职业技术学院构建了“1+3+N”实践教学模式;从保障维度看,要创建一个思政课自主学习网络平台、建立稳定的实践教育基地、健全相应的实践教学保障机制。

基于企业需求的跨境电商专业人才培养方案设计--以重庆青年职业技术学院为例

目前,复合型跨境电商人才的培养成为外贸跨境电商行业发展的迫切需求。高校则承担着人才培养的重任。跨境电商专业是重庆青年职业技术学院在2016年新开办的专业,我院开设跨境电子商务专业是适应市场高速发展需要,是适应行业对人才的需要,学院结合自身办学条件,针对该专业的社会需求情况,制定了人才培养方案,论证了该专业毕业生具有良好的就业创业前景。

基于众筹模式的“农二代”大学生回乡创业研究——以重庆青年职业技术学院“农二代”大学生为例

大学生回乡创业既有助于补充农业发展和新农村建设所短缺的人力资本,也有助于缓解大学生就业难这一社会问题,有效实现农村地区"智力循环"。重庆青年职业技术学院"农二代"大学生基于众筹模式回乡创业,探索农业众筹创业的新型模式,在农业发展缓慢与电商基础欠发达的渝东南地区探索出一条新型农业发展道路,可以引领更多的"农二代"大学生甚至返乡农民工立足农村、从基层创业,为社会主义新农村的建设事业添砖加瓦。

跨境电商专业人才市场需求调研报告——以重庆青年职业技术学院为例

跨境电商专业是重庆青年职业技术学院在2016年新开办的专业,我们的专业应培养什么人、如何培养人、拿什么培养人必须明确。为此,我们以重庆相关企业为调查对象,就跨境电商人才市场需求开展了专项调研,以期确定我院在高职跨境电商专业人才培养过程中的培养目标和课程体系。

高职跨境电子商务专业人才培养的误区与改革策略——以重庆青年职业技术学院为例

我国跨境电商迅猛发展,对人才培养提出了更高要求。本文指出当前高职跨境电商人才培养的误区所在,结合笔者自身多年工作研究经验进一步提出了高职跨境电商人才培养的改革策略。

企业参与高职空中乘务专业的人才培育和专业建设的模式研究——以重庆青年职业技术学院为例

本文立足于职业院校与企业合作的现实,介绍双方在空中乘务专业的人才培育和专业建设方面的模式上的探索,分析了其成效和不足,并有针对性地提出了对策建议。

以学生就业为导向的高职酒店管理专业建设研究——以重庆青年职业技术学院酒店管理专业调研为例

笔者通过查阅文献、实地考察、座谈交流,并辅以个别访谈和电话采访等方法,对与该校酒店管理专业建立了长期的稳定的校企合作的酒店、该专业毕业生和实习生、招聘会现场进行了调研,了解当前社会、行业以及企业对酒店管理专业人才知识、能力和素质的要求及变化趋势,进一步明确本专业职业岗位能力标准,并以此为据科学地制(修)订酒店管理专业的人才培养目标和模式,优化专业建设方案。

高职旅游类专业建设与发展对策研究——以重庆青年职业技术学院为例

本文以重庆青年职业技术学院为例,分析了高职院校旅游类专业建设和发展中不足,并有针对性地提出了对策建议。

高职院校兼职教师队伍建设策略研究——以重庆青年职业技术学院为例

文章以重庆青年职业技术学院为例，通过对兼职教师队伍建设现状的分析，思考存在的问题，提出进一步加强兼职教师队伍建设的对策。

企业参与高职空中乘务专业的人才培育和专业建设的模式研究--以重庆青年职业技术学院为例

为深入学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神,落实《国家职业教育改革实施方案》和《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》等文件的要求,重庆青年职业技术学院围绕航空产业发展和院校需求精诚合作,搭建校企合作新桥梁、构建产教融合新生态的工作思路,与华夏航空教育科技产业有限公司签订合作协议,共建二级航空学院。

高职院校大学生创新创业教育新模式的探索与实践——以重庆青年职业技术学院为例

本文以重庆青年职业技术学院为例,提出高职院校通过找准定位目标,构建具有自身特色的创新创业教育体系,强化大学生的创新意识,培养创业能力。

高职酒店管理专业校企文化对接模式构建研究——以重庆青年职业技术学院为例

本文以重庆青年职业技术学院为例,介绍该校酒店管理专业校企合作现状和校园文化建设的现状,分析了该校酒店管理专业校园文化与企业文化对接存在的问题,在此基础上,提出了该校酒店管理专业校企文化对接模式。

职业教育集团化背景下高职空中乘务专业校企合作现状与改进对策研究--以重庆青年职业技术学院为例

本文立足于职业教育集团化背景下,以重庆青年职业技术学院为例,通过调研和数据统计分析在校企合作的过程中存在的课程设置、教学教材的应用、教学方法、考核内容与方法、专业教师及实训实习设施设备等问题上的不足,并有针对性地提出了对策建议。

“校企联动、产学耦合”人才培养模式的探索与实践——以重庆青年职业技术学院物流管理专业为例

面对行业的发展机遇,物流管理人才培养模式却不能满足现代物流业快速发展的需求,学生毕业后不能完全满足企业岗位需求。如何利用现有教学资源,设计出符合市场需求的物流人才培养模式,成为物流管理专业亟需解决的问题。重庆青年职业技术学院物流管理在专业建设上为突破'瓶颈',实行了'校企联动、产学耦合'机制,并在人才培养方面进行系列有益的探索。

产教融合视域下高职院校校院二级管理体制改革研究——以重庆青年职业技术学院为例

随着国家对高职教育重视度的不断提高,高职院校校院二级管理体制改革已成为高职院校结构性改革的迫切要求。同时新时代下,产教融合是推动高等职业院校特色发展和人才培养质量及推进人力资源供给侧结构性改革的重要途径。文章在产教融合机制构建还存在许多障碍这一背景下,从理论和实践两个层面展开探讨,为重庆青年职业技术学院乃至兄弟院校促进校院二级管理提供更多的参考意见。

高职学生的移动媒介的使用、批判与参与——以重庆青年职业技术学院为例

随着移动互联网技术的革新与普及，移动媒介素养成为新的研究热点。文章通过调查发现，高职学生是移动互联网的深度用户。他们围绕日常生活场景，通过移动终端实现自身社交、娱乐和信息获取的需求。然而，高职学生的批判认知薄弱、批判行为尚未养成，而参与意向也处于中等水平。

关于高职学生综合素养评价的探索——以重庆青年职业技术学院为例

随着新时代产业结构的调整,经济的不断发展,对于技术型人才的需求也越来越大。高职教育作为培育技术技能型人才的主阵地,对于学生的专业知识、技术技能等全面培育就尤为重要。但是现代职业教育存在着建设体系不完善、学生综合素养评价体系不健全等问题。需要进一步推行科学合理的高职学生综合素养评价体系,更好的培育全面发展的高职人才。

重庆高职院校旅游类专业设置与地方产业发展的适应性研究——以重庆青年职业技术学院为例

根据《中国旅游业发展"十三五"规划纲要》《中共重庆市委关于制定重庆市国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》(渝委发[2015]24号)和《重庆市国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》(渝府发[2016]6号),重庆"十三五"旅游规划中,要加快将旅游业培育成为综合性战略支柱产业,将重庆建设成为国际知名旅游目的地。但是,重庆旅游业目前还存在经济总量小、有效供给与旅游需求不相适应、旅游专业人才不足等问题。而高职学院旅游类专业是培养高层次和紧缺旅游人才的主力军,旅游类专业设置和建设与产业结构息息相关,专业设置合理与否决定着学校培养出来的人才能否被市场所接受。如果高职院校的旅游类专业设置能够较好地适应当地产业结构的特点,那么就能够促进该市区域产业结构的优化升级,从而推动该市经济的发展,反之则会阻碍发展。因此研究重庆市高职院校旅游类专业设置与第三产业发展的适应性对重庆市的经济发展而言就显得尤为必要。