浅谈先天性特发性眼球震颤的视光学处理

眼球震颤是一种有节律不自主的眼球摆动，通常分为先天性眼球震颤和后天性眼球震颤。先天性眼球震颤（congenial nystagmus，CN）是指出生或出生后2—4个月出现的一种不自主的眼球运动。通常先天性眼球震颤发生于有先天眼疾的儿童，如先天性眼球畸形、白化病、白内障或因黄斑部损害所导致的视觉疾病，眼球无固视能力，多呈水平性摆动。后天性眼球震颤一般出现在脑干疾病患者，多表现为垂直性或旋转性眼球震颤。根据眼震的节律分为冲动型眼震、钟摆型眼震（不分快慢相）、混合型眼震。其中冲动型眼震较为常见，是比较有规律的眼球跳动，有慢相和快相，即一个方向为慢相或称生理相，

眼周皱纹形成的眼视光学因素及其处理

除了形成双眼皮的那一道皱纹倍受人们的欢迎，人的面部其它皱纹如外眼角的鱼尾纹、眉间川字皱纹等则少有人喜爱。通常皱纹的形成被归因于年龄增长、气候条件、生活环境、精神状态、健康状态以及不良习惯动作等，更多的研究认为皱纹很大程度上产生于不良表情，包括习惯性眯眼、皱眉、挤眉弄眼、愁眉苦脸、过于夸张的面部表情等。

产教结合促进视光学专业大力发展

本文论述了视光行业的发展现状,阐明了产教结合对视光学专业发展的意义,指出了产教结合促进视光学专业发展的有效途径。

基于人眼光学模型建立的角膜模型

考虑角膜面型的非球面特性,应用光学设计软件Zemax,从光学成像角度提出了结合人眼光学模型的角膜双二次曲面模型的建立方法;结合国人正视眼和近视眼的有关实测数据和分析结果,以人眼的波像差为评价函数,对初始模型眼进行优化,给出了符合我国人眼特点的正视眼和近视眼模型中的角膜模型。讨论了矫正近视的矫正眼模型中的角膜理想模型和可用于角膜屈光手术中的切削模型,切削深度的最大值在角膜中心处,约26.5μm。结果表明:基于人眼光学模型的角膜双二次曲面模型,符合角膜的面型特点,适合临床实际应用,可为波像差引导的个性化角膜切削方案提供更适用的数字化模型。

人眼光学模型的研究与发展

以适宜光刺激为主的人眼是人类获取外界信息最多的重要感觉器官。从光学角度而言,人眼是一个有多个界面的复杂光学系统,每一个界面都具有复杂的几何特征和光学特性。结合光学测量,对人眼建立光学模型,研究每个界面的光学特征,在视光学和眼科学领域都有着重要的实际应用意义。通过对国内外模型眼的研究与发展的介绍,总结了各种典型人眼模型的光学结构与特性,并给出了人眼光学模型的研究发展趋势———个性化与精密性。

不同注视角度对眼的调节幅度、前房深度、晶状体厚度及眼轴长度的影响

目的:探讨不同注视角度下眼的调节幅度、前房深度、晶状体厚度、眼轴长度的变化。方法:对18例36眼21～28岁的志愿者,取与重力轴方向成180°,90°,45°夹角的3个不同注视角度,用移近法测量眼的调节幅度,用眼A超测量前房深度、晶状体厚度、眼轴长度。结果:三种不同注视角度下的调节幅度、前房深度、晶状体厚度、眼轴长度无差异。结论:在青年中,眼在仰视、平视、俯视状态不影响其调节幅度、前房深度、晶状体厚度、眼轴长度。

角膜接触镜在老视矫正中的应用

本文主要介绍了老视的3种角膜接触镜矫正方式;角膜接触镜和框架眼镜组合型;单眼视型;双光型(同心圆型双光,垂重型双光)。包括这3种角膜接触镜的矫正原理和矫正方法。阐明如何选择老视角膜接触镜矫正方式。

最小弥散圆偏离视网膜时对交叉圆柱镜检测散光的影响

交叉圆柱镜检查散光实质是使用两个已知的正负等焦量的混合性散光镜度，去测试一个未知的人造正负等焦量的混合性散光，把规则散光改造成正负等焦量混散的过程。它通常是借助于MPMVA或红绿法来完成的。

和谐社会视角下大学生创业意识的培养

培养大学生的创业意识在构建社会主义和谐社会中,具有重大而深远的战略意义。从和谐的视角,积极推进大学生的创业意识培养。

弱视儿童的镜片选择

弱视（Amblyopia）是儿童发育过程中最常见的视力障碍，也是眼科临床中的常见病、多发病。弱视的发病机制反映在3个层面。包括①视觉剥夺：屈光参差。单眼或双眼的形觉剥夺；双眼屈光不正性弱视②异常双眼的相互作用：主要由斜视等因素所致；③脑皮层的主动抑制。其临床特征表现为视力低下且不能被矫正。

配镜技术应用性人才培养模式的改革与实践

探讨了配镜技术应用性才培养模式,该模式以社会需求为准绳,确定人才培养目标,成立专业指导委员会,共同制定切实可行的教学计划,深化教育教学改革,通过改革实践性教学内容、教学方法、教学实习方式;实验成绩评定,建设具有应用性人才培养特点的专业理论和实践教材,完善“双证书”制度等措施进一步确保人才培养目标的实现。整个人才培养模式突出了以能力为中心。

彩色角膜接触镜材料的制备

以甲基丙烯酸β-羟乙酯(HEMA)、N-乙烯基-α-吡咯烷酮(NVP)为单体,BEE为引发剂,透明兰为色料,采用一步式方法合成了淡蓝色角膜接触镜材料。探讨了反应机理,实验发现,透明兰并未参加聚合反应,而是包埋或吸附在角膜接触镜材料上的,其与镜片材料间的作用力在泪液环境下是稳定的。

应用型本科院校学生技能培养与行业合作模式研究

培养适应社会和企业发展需要的应用型人才是我国教学型高校共同探讨的课题.加强教育与行业、企业的结合是培养高技能人才的有效途径.本文从合作的主体角度探讨了行业、企业在应用型本科院校应用型人才培养的作用,探索了人才培养模式的特色之路.

角膜塑形镜的几种验配方法

角膜塑形镜（Orthokeratology contact lens，简称 Ortho-k）是一种设计特殊的硬性透气性角膜接触镜。Ortho-k采用反转几何设计，通常包括基弧区、反转弧区、定位弧区、周弧区等（图1）。镜片各区的弧度关系为：基弧比角膜曲率明显平坦；反转弧比基弧陡峭；定位弧比反转弧平坦；周弧比定位弧平坦。借助于比角膜曲率更平坦的基弧的镜片内表面对角膜中央区的压覆，塑造出更平坦的角膜光学区表面，从而达到矫正近视并提高视力（图2）。因此，角膜塑形技术属于近视矫正的非手术方法。

散光表法负散光轴向的推演

散光表检查中，以被检眼所见的最清晰线对应的小钟点读数×30来确定该眼的负散光轴向。这一负散光轴位的计算方式非常简单，但是其推演过程却一直是初学验光者难以理解之处。本文借助于图、表、数学关系式来阐述散光表检查中负散光轴的推演过程。

综合验光仪上的快速验光程序

一个验光师在一天的工作时间内可能需要给30个或者更多的顾客验光。面临如此大量的工作量，大多数验光师会选用电脑验光仪联合试镜架插片验光，而经验资深的验光师则更倾向于选用小瞳检影联合试镜架插片验光。

交叉圆柱镜检查散光的基本原理

交叉圆柱镜常用于散光检查尤其是散光的精确检查。对于该项技术，学习者固然可以通过模仿与强记教师的示教而重复操作过程。但囿于各学派对其检查原理的阐述均不甚明了，多数学习者仍然无法借助可理解的理论来有效指导并提升其实践。因此本文专门对其检测原理进行了梳理。

本期主题:眼镜店创新经营模式大家谈

前几年,是中国眼镜零售企业的粗放发展时期,眼镜店遍地开花,一条街过去就好多家眼镜店。为了有好的销售业绩,各家眼镜店开始搞装潢、比设备、做宣传等,利用各种竞争方式拉拢顾客。但负面消息却也袭来,行业遭遇"暴利说",使得不少社会大众只关注眼镜片、眼镜架的进价,忽略其中需要投入的设备成本、技术成本和人力成本;另一方面,为了迎合消费者的这种心理,也为了争夺有限的市场份额,不少眼镜店采取拼价格的方式,造成部分零售镜企"销量上去、利润下来"的不良状况。

无框眼镜的胶带固定打孔开槽法

无框镜架以其明晰、简洁、个性化的魅力受到了消费者的青睐，但无框眼镜的配装质量却时常让一些顾客不能接受。因为配装难度较大，无框眼镜质量一直无法与全框、半框眼镜相比拟。零售店因面临与质量相关等诸多因素，如配镜时间长、片损大、易松动、易出现质量投诉等问题而对无框镜的销售萌生怯意。在国内举办的眼镜加工竞赛中，也常把现场加工无框眼镜作为体现难度与配镜师技术水平的技能操作竞赛项目。

浅谈西部地区中学英语教育的现状和对策

英语作为一门国际性语言和学习先进性科学技术,广泛进行经济文化交流的工具,在当今世界有着举足轻重的作用。西部地区由于自然、经济条件的限制和历史原因等方面的制约,师资水平低,且参差不齐,教材各异,出现英语学科“瘸腿现象”,更重要的是一些中学生丧失了学习英语的信心和兴趣,针对这一现象,浅谈解决这一问题的对策。