基于网络教学平台与PBL的中医院校生理学双语教学探究

双语教学是21世纪中医院校应对医学教育全球化挑战、培养国际化医学人才的有效手段之一,但是学生英语水平、师资水平、双语教学内容选取以及学生对双语教学的态度等多种因素制约了双语教学效果。源自西方医学教育领域的PBL教学模式以学生为中心设计学习情境,学生以问题为学习的起点。PBL教学模式是双语教学的有效辅助手段。本研究借助网络教学平台的优势,尝试基于网络教学平台的生理学双语PBL教学,设计过程性评价体系,为中医院校生理学双语教学提供参考经验。

大学英语教学应进一步提倡自主学习

外语教学大力提倡以学习者为中心,外语教学的重点已转到研究学生如何学上,对于学习过程和影响学习者学习因素的研究也愈发广泛和深入。研究表明,要想提高学习效率,学习者必须具有主动的学习态度和对学习的责任感,培养学习者的自主学习能力应该是教育的终极目标。

多媒体英语教学中教师的角色转换

在多媒体和网络环境下，现代英语教学打破了以单一方式进行单项传播的传统模式，取而代之的是主动式、互动式、合作式、自主式的教学模式。多媒体英语教学能充分调动学生学习英语的积极性，将学生与教师、学生与学生之间的认知和情感互动完美地结合在一起。因此，我认为：在多媒体教学环境下，教师应改变在传统教学中的主体地位，并从“台前”走向“幕后”；

活化课堂提问提高学生能力

课堂提问必须符合教学的基本要求,根据教学目的有计划、有选择的进行。所选择的问题最好是某一课堂或某一教学单元讲授内容的中心线索,把有关教学内容提纲挈领,由浅入深,由此及彼,组成一个有机整体。在问题逐步深化和解决的过程中达到教学要求。所设置的问题必须符合学生的认识规律和知识水平,使学生可思、必思、欲思,问题要问得巧,问得活。

30-40岁城市女性身体素质综合指标的测量与评价

目的：探讨目前30～40岁城市女性的身体体质水平，为下一步将要进行的关于肥胖人群进行运动减肥的研究奠定基础。方法：随机抽取长春市力圣美健康俱乐部30～40岁城市女性100例，使用符合国家标准的各种测量仪器，按照国际标准，由同一专业人员，对反映体质健康的身体素质各指标进行测试。所得的数据进行统计学上的分析和处理。结果：30～40岁城市女性身体素质各指标均处于中等低下水平。结论：目前30～40岁城市女性身体综合素质相对较差，应引起警惕。

评芥川龙之介《中国游记》的中国像和中国观

通过还原历史语境,运用比较文学理论中形象学的研究方式,对芥川龙之介的《中国游记》进行全新的解读,从而呈现《中国游记》中表现的近代中国像和中国观。

翻转课堂在医学英语教学中的应用

医学英语教学方法单一、课时少、学生参与度低.本文依托专业英语(医学)网络教学平台,营造医学专业英语语言环境,采用“翻转课堂”的授课形式开展医学英语的教学活动.激发学生学习兴趣,培养自主学习能力.

伪满涉卢沟桥事变日文文献的文化解析

作为重要历史资料的伪满涉卢沟桥事变日文文献因其本身形式与风格的多样性,也算是一套"文化产品",这批文化产品因卢沟桥事变的爆发而滋生,因侵华战争的全面扩大而"绽放",它们从侵略者的视角记录了卢沟桥事变的全过程和侵略战争的"多彩多姿的画卷",呈现了侵略者的"心路历程",它们正是侵华战争催放的"恶之花"。