基于职业能力培养的计算机科学与技术专业课程群建设与实践

计算机专业应用型人才培养须坚持职业能力导向,整个课程体系依据职业能力培养目标分解为数学思维训练、专业基础、专业方向、工程实践和人文素养五个课程群。其中,对于工程实践课程要实施精细化管理,采取小班授课,同时调整课程的理论深度,以能力训练和实践需要来裁剪理论课程内容,并在教学中构建以职业能力为导向的评价指标体系,把每门课程的评价和教学过程紧密结合起来。

计算机科学与技术应用型人才培养模式探索与研究

培养应用型技术人才是普通本科院校对学生培养的基本目标。本文主要从人才培养的课程体系、教学内容、教学方法、考核方式、实践教学、教师队伍建设等方面进行了详细的论述,对计算机科学与技术专业应用型人才培养模式的方式与方法进行了探索和研究。

应用型本科计算机科学与技术专业人才培养方案探讨

针对新的教育模式下应用型本科教育的人才培养目标,结合专业的自身特点,计算机科学与技术专业应采取新的"3+X"的人才培养模式,采取4条主线不间断的课程设置,即计算机基础课程设置、编程思想及理论课程设置、网络程序开发类课程设置、嵌入式物联网系统课程设置,并进行有效的教学方法与手段的改革,使人才培养更符合社会的需求。

面向社会需求的计算机科学与技术专业创新创业人才培养模式研究

本文强调了在"大众创业、万众创新"以及"互联网+"时代背景下,应用型本科教育中创新创业人才培养的重要性。通过对计算机科学与技术专业的学科特点、学生层次及思维模式等方面的分析,提出了计算机专业学生所具有的创新创业优势,并在此基础上提出了人才培养模式的改革方向。通过培养方案的修订、校企深度融合、以赛促学和创新创业学分置换等手段切实提升人才培养的质量。

地方高校“计算机科学与技术专业导论”课程优化研究

计算机科学与技术专业导论是计算机科学与技术专业本科生必修的一门专业课程,是该专业的学生对计算机专业产生初步认识以及制定学习计划和职业规划的一个重要环节。地方本科院校以应用型研究为主,传统的计算机科学与技术专业的专业导论主要以理论为主,很难在职业规划上给学生一个直接的指导。因此文章对其课程设置进行改革,提出全新的面向地方高校的计算机科学与技术专业导论课程结构,提出全新的一体化教学理念,改革教学方法及手段,加强企业参与式的教学方面的改革。将其教学内容分为理论课程和企业工程师实践讲座两部分,重点是讲座部分,通过聘请具有企业背景的工程师或教师开展相关专题的讲座和本课程的学习,不但使学生了解和掌握计算机科学体系的框架、原理及与其相关的知识,更能使新入学的学生在职业生涯早期能够了解自己所学专业特点,确定自己职业发展方向,制定自己的职业规划。

职业胜任力导向的“计算机网络”教学改革与实践

职业胜任力不仅是学生成功就业的关键,也是学生职业生涯持续成长和发展的基础。作为网络工程专业的重要必修课程,“计算机网络”需要进行教学改革,以培养学生的职业胜任力。结合实际教学工作,介绍了以职业胜任力为导向的计算机网络课程全面改革,包括教学内容重构、实践教学模式改革以及教学方法改进。通过改革,有效培养学生工程实践能力和解决工程问题的能力,提高学生岗位工作能力和职业胜任力。

独立学院《计算机文化基础》教学改革研究

本文针对独立院校《计算机文化基础》课程的特点,从师资队伍建设、教材建设、实践环节和网络教学平台等方面进行该课程的建设,在教学实践中取得了一定的成果。

在信息技术下提高计算机课程教学质量的研究

本文介绍了VC++6.0集成工具中的调式工具Memory、Registers、Disassembly等,并对如何使用此类工具辅助计算机课程教学进行了阐述,为在信息技术下提高计算机课程教学质量提供了一种可行的方法。

地方应用型大学计算机专业学生创新能力培养模式研究

在新的形势下,我国传统教育模式发生变革,计算机专业的教育方式也在改变。只有理解应用型大学的人才培养模式,才能明晰创新能力培养的着重点和关键点。如何将大学生创新能力的培养融入到新的教育模式中,关系到学生的就业、学校的发展。文章论述将新的培养模式,即与企业深度融合、"学行赛创"多维度培养、"十万行代码育人工程"及"卓越工程师孵化工程"4项特色育人工程切实落实到教学的具体环节,希望能提供一些启示和帮助。

视障大学生计算机基础教育探究

在计算机理论研究的基础上,重点关注了国内外视障大学生使用读屏软件等辅助工具进行学习的现状,并研究、比较了国内相关特殊教育院校的硬件和软件环境。通过对视障群体的电脑应用状况的初步研究,结合盲用电脑的相关理论和实践经验,笔者编写了视障大学生的计算机基础教育课程等教学内容,并实施了相关的教学过程,最后对教学结果进行总结和分析。

大数据背景下人工智能在计算机网络技术中的应用

当今时代随着科学技术的不断发展,越来越多先进的知识和技术出现在我们的生活中,很多原本需要由人们亲自去做的工作已经能够由人工智能来代替我们进行工作了。人工智能的出现帮助我们在日常的生活中变得更加便利,更加舒适。但是目前还是有很多人并不了解什么叫做人工智能,在日常的生活中也不接受、不学习如何应用人工智能,为此本文的主要目的就是在当下的背景下对人工智能在计算机网络技术中的应用进行简单的分析和阐述,帮助人们更好地了解和认识人工智能,让人工智能能够更好地应用在我们日常的生活中,帮助我们更好地学习和了解人工智能。

多媒体技术在计算机实验教学中的应用

讲述了如何利用多媒体技术解决在计算机实验教学中存在的问题 ,并阐述了多媒体技术特点。

计算机网络安全与防火墙技术的若干思考

随着科技时代的到来,全球科技信息化的脚步愈发加快,计算机网络技术也逐渐走进人们的视线,应用范围逐渐扩大,为人们的生产与生活作出重大贡献,但是在计算机网络技术应用的过程中,由于用户自身使用不当以及外界因素导致计算机网络存在一定的安全隐患,从而对使用者造成危害,因此,对于我国目前计算机网络技术所面临的现状,采取相应的措施,减少其发生率甚至于根绝隐患的产生是十分有必要的。随着对计算机网络技术的深入探究研发,防火墙技术应用而生。

高校教学管理中计算机技术的应用

随着科技的不断发展,计算机管理手段在高校教学管理中逐渐显示出了优势。在当前的计算机管理当中,在其开发技术方面和功能的适用性方面还是存在一些问题,使得高校的信息化教学管理存在一些缺陷,本文中分析了信息化教学管理的现状,提出了关于加强计算机技术在高校管理中的应用途径。

面向视障大学生的“大学计算机基础”课程中的程序设计

作为一门面向长春大学全校新生开设的公共基础课,"大学计算机基础"也为特殊教育学院的新生开设。本文以该课程对视障大学生的授课情况为出发点,调研和分析学生对计算机知识的掌握情况,并针对视障大学生的程序设计问题进行了深入探讨。

模拟电子技术实验计算机辅助教学软件设计

简要论述了‘《模拟电子技术实验》

视障大学生计算机应用能力提升教学系统的设计

信息无障碍技术的发展提升了视障大学生的计算机应用能力。通过比较国内多种视障大学生语音考试系统、平台并总结特点,提出面向视障大学生提升其计算机应用能力的教育系统的构想。该系统不仅可对比学生答案与正确答案的文本内容,更可针对学生的计算机应用能力进行评价,记录视障大学生对办公软件的操作过程与数据库中存储的正确过程相比较,分析出该项操作的掌握情况并给出评价结果。

网络课堂在大学计算机教育中的应用

随着网络技术的迅猛发展,网络课堂渐渐走入教育的视野中,网络课堂构建交互式网络教学平台,并将网络课堂融入到教学过程已经成了信息时代的发展趋势。也完全符合现阶段大学计算机基础课程的网络教学需要。网络课堂在大学计算机教育中占据越来越重要的位置,但也因为对其功能需求越来越完美,网络课堂的构建仍存在着一些问题。本文着重讲述一下网络课堂于大学计算机教育的应用,并对网络课堂教育模式的建设提几点建议。

应用型大学《大学计算机基础》课程教学模式探讨

介绍了《大学计算机基础》课程的基本教学要求和大学新生信息技术基础的差异性,提出在应用型大学内根据国家计算机等级考试大纲逐步引入该课程的教学内容,并充分建设合适的网络平台,帮助学生自学该课程的理论内容。

培养学生计算机网络应用能力的研究与实践

本文主要针对如何通过《计算机网络应用技术》课程培养目前在校就读的本科生具有满足社会需要的网络应用能力所需要的课程体系、教学方法和教学方式等的相关问题进行了研究与实践。