发展中的长春工业大学化学工程与技术学科

本文介绍了长春工业大学化学工程与技术在学科建设、人才培养、科学研究及教学改革等方面取得了成绩,总结了学科教学改革的做法,提出了学科的未来发展方向和计划。

本科化学反应工程双语教学的效果分析

本文通过对本科生学生的问卷调查,详细地了解了化学反应工程课中进行双语教学的各种信息,通过对各种反馈信息的统计分析,掌握了该课的教学效果情况,为今后该课及其它课开展双语教学的方法研究提供了有益的借鉴。

基于大学生工程素质培养的化工设计课程改革

化工设计课程是化学工程与工艺专业学生提高工程素质的重要环节。为提高学生工程设计能力,我们提出在教学方法上采用CDIO教学模式;教学内容上在注重基础的同时,科学规划、与时俱进;考核方式上适用多样的原则,获得了良好的教学效果。

聚丙烯腈在不同溶剂体系中的化学老化机理

聚丙烯腈(PAN)纺丝溶液作为二步法工艺制备PAN原丝的原料,在制备、储存和运输过程中长时间处于最低80℃的环境下,长时间伴热使纺丝液发生化学老化,影响制备原丝的质量。以最常用于制备碳纤维的有机溶剂的N,N-二甲基甲酰胺(DMF)、N,N-二甲基乙酰胺(DMAc)和二甲基亚砜(DMSO)为溶剂,通过傅里叶变换红外光谱(FTIR)仪和旋转黏度计,研究了PAN溶液在高温条件下化学老化过程中的结构变化和溶液黏度变化规律,提出了相应的化学老化机理。实验结果表明,DMF,DMAc,DMSO为溶剂的PAN溶液的颜色均随着老化温度的提高而加深。在FTIR中1684 cm-1出现具有酸性的氰基α-H与相近的氰基分子交联反应生成的—C=N基团的特征峰,说明发生了不可逆的化学反应。3种PAN溶液均出现了溶液表观黏度随处理温度的升高而减小的趋势。这是由于发生了PAN分子内的氰基交联反应,降低了分子间的内聚能,导致溶液黏度降低。不同的是,PAN/DMF溶液在180℃以上出现凝胶化现象,这是由于高温下PAN在DMF体系中更倾向于发生分子链间的交联反应,形成凝胶网络结构。掌握纺丝液化学老化机理能为实际生产提供一定参考意义,比如调节参数规避化学凝胶的出现,或对产生的交联结构加以利用。

碳纤维材料工程技术研究进展

回顾了碳纤维材料的发展历程与现状,系统地总结了吉林石化公司聚丙烯腈基碳纤维及其前躯体聚丙烯腈纤维的技术研发历程及其取得的关键技术成果,同时详细介绍了碳纤维的工程技术研究进展与产业化现状,并展望了吉林石化公司碳纤维材料的产业发展前景。

电子工业用锡及锡基合金电镀技术:现状及展望

概述了电子工业用锡及锡基合金(如锡–银、锡–铜和锡–铋)电子电镀技术的发展现状,重点探讨了了相关电镀工艺、镀层锡晶须生长问题和锡及锡合金电镀在先进封装中的应用现状,最后展望了电子工业用锡及锡合金电镀未来的发展趋势。

化学还原法制备胶体Pd/γ-Al_2O_3催化剂及其催化性能

采用化学还原法制备了高分散的胶体Pd/γ-Al2O3催化剂,考察了保护剂、还原剂和制备方法等对其催化性能的影响。实验结果表明,最佳保护剂为聚乙烯吡咯烷酮(PVP),PVP的最佳用量为n(N)∶n(Pd)=40∶1;最佳还原剂为乙醇/NaOH,NaOH的最佳用量为n(NaOH)∶n(Pd)=3∶1。X射线光电子能谱和X射线衍射表征结果显示,催化剂中的Pd以零价态存在;同时根据Debye-Scherrer公式估算,Pd在催化剂中以胶体状态存在。将胶体Pd/γ-Al2O3催化剂用于糠醛液相脱羰反应,实验结果表明,该催化剂比常规方法制备的Pd/γ-Al2O3催化剂具有更高的活性,糠醛的转化率为97.6%,呋喃的选择性为95.1%。

微波―化学催化耦合条件下植物纤维素的降解

采用微波加热与催化剂相结合对植物纤维素进行降解。探讨在微波加热条件下降解条件对植物纤维素降解过程的影响,确定适宜的降解条件为催化剂浓度5%,反应温度100℃,反应时间3h,此时降解液中还原糖浓度为2.68g/L。在相同条件下,微波加热降解较常规加热还原糖浓度提高了33.5%。利用SEM分析微波加热和常规加热条件下降解剩余物的结构特征,结果表明,微波作用使纤维素的聚合度降低。红外分析结果表明,微波条件与常规条件下的剩余物结构一致。

聚合反应工程教学中的难点选析

平均分子量和平均聚合度以及自由基聚合微观动力学等教学内容是《聚合反应工程》课程的重要内容,笔者针对平均分子量和平均聚合度以及自由基聚合微观动力学教学中的疑难问题进行了分析和推导。结果表明,在平均分子量和平均聚合度这一知识点中,数均分子量是一条主线,在引出其公式之后,可仿此公式得出重均分子量的公式。依据平均分子量、平均聚合度以及单体分子量三者之间的关系式可得出平均聚合度的公式;在自由基聚合微观反应动力学这一知识点中,主要解决了引发和终止反应速率方程中的系数问题以及链增长反应自由基总浓度的问题。

电子工业中无铅电镀技术的现状及展望

尽管无铅电镀已经在电子工业中得到了广泛的应用,但是目前无铅电镀的实施仍然面临着很大的挑战。概述了无铅电镀技术的现状,重点介绍了现在流行的几种无铅镀层及性能。无铅镀层目前主要有纯锡和合金体系。合金元素的加入与铅的加入起同样作用,即抑制了锡晶须的发生。尽管有许多元素都能起到这种作用,但目前在电子电镀工业中所采用的无铅合金体系主要是Sn-Ag、Sn-Cu和Sn-Bi。无铅电镀的实施过程正好与电子工业中封装的高密度化发展同时进行,因此许多问题不断出现,最突出的问题是锡晶须问题,此外还有电迁移、焊点空洞、界面反应、回流温度及成本等问题。总结了无铅电镀存在的主要问题,同时展望了无铅电镀未来的发展前景。现在尚没有一种能够完全取代锡铅电镀且几乎在任何场合都能通用的无铅电镀材料,所以现在实施无铅电镀需要事先进行评估和选择,根据工厂自身所用电子器件的不同使用条件、成本及其电镀产品的应用领域,选用不同的无铅电镀类型。未来需要在无铅电镀材料、试验及工艺技术方面持续进行研究。

环境化学课程的立体式、多样化教学方法和手段的探索与实践

从长春工业大学环境工程专业环境化学的教学实践出发,研究了如何通过案例式、启发式、互动式和研讨式等"立体式、多样化"教学方法及现代化教学手段,改变传统教学理念和模式,提高学生的学习主动性,注重培养学生的提出问题和分析问题的能力。

工业级甲醇生产高纯甲醇的可行性研究

叙述了国内外高纯甲醇的应用和市场态势、生产现状、高纯甲醇生产技术及高纯甲醇生产技术的新进展,并对我国甲醇产能、需求和存在的问题作了分析,最后指出了我国自主生产国际标准高纯甲醇的必要性及可行性.

精馏技术在油脂工业中的应用

精馏技术是现代物质传递理论在过程工业分离领域中非常重要的应用方法。综述了精馏技术在油脂工业中的应用进展,主要介绍了减压精馏技术、分子蒸馏技术以及高压精馏技术在现代油脂工业中的应用,并对精馏技术在今后油脂工业的应用前景及发展方向进行了阐述。

高职精细化学品生产工艺课程的整合与重构

探讨了采用项目化教学法对传统的《精细化工工艺学》和《精细化工综合实验》两门课程进行整合与重构,构建《高职精细化学品生产工艺》课程,并从课程教学目的、课程设计、项目任务的布置、课程教学实施方法和教学实施效果五个方面对该课程的项目化教学的具体实践及效果进行了分析。

SKI-100型C_8芳烃异构化催化剂的工业应用

介绍了北京石科院研制开发的SKI-100型二甲苯异构化催化剂在中国石油吉林石化公司炼油厂联合芳烃装置的使用情况。标定结果表明,该催化剂满足了邻二甲苯和苯产品的产量要求,且实现了车间的扩能降耗。同时该催化剂在工业装置运行4年,可满足生产要求,操作简单,活性和稳定性高。

基于CDIO工程教育理念的高素质应用型人才培养模式研究与实践

文章主要介绍了长春工业大学在充分研究与吸收CDIO国际工程教育改革理念的基础上,结合学校在多年办学和教学改革实践中形成的"三结合、多模式"人才培养理念和培养模式,对化学工程与工艺专业的人才培养模式进行了构思、设计与实施,目前已初见成效。

化学镀Ni-Sn-P中锡的析出行为

化学镀Ni-Sn-P层锡的含量对其性能有较大的影响,过去对锡的析出研究不多。为此,利用电子能谱(EDS)等方法分析了化学镀液中锡含量对镀速和镀层中锡、磷含量的影响,用扫描电镜(SEM)、电子能谱(EDS)对施镀不同时间的镀层形貌、组成进行了分析。结果表明:沉积速度随镀液中锡含量的增加而减小,镀层中的锡含量随着镀液中锡含量的增加而增加,镀层中的磷含量随着镀液中锡含量的增加而减小;化学镀Ni-Sn-P沉积过程中,开始是镍磷沉积,然后出现锡的沉积,当沉积一定时间后,镀层中Ni,Sn和P的含量基本保持不变。

更新实践环节教学手段 培养学生工程实践能力

针对化工专业学生工程实践能力培养这一问题,我们通过更新实践环节教学手段等方法,进行了多年的教学实践与改革,并且取得了阶段性成果,初步尝试建立了认知—理论—实践体系。

基于CDIO工程教育模式下的《化工设计》课程的教学

本文介绍了《化工设计》课程教学实践和经验,通过CDIO工程教育模式在高等院校化工类本科生教学中的实践,分别阐述了CDIO工程教育模式制定化工设计课程的教学大纲教学,如何细部讲授和考评等。教学实践显示,新教学模式对学生掌握基础知识、培养专业能力、提高素质具有较好的效果。

静态注射化学发光法测定水样中的溶解氧

基于Luminol-I2化学发光体系,建立了一种静态注射化学发光法测量水中溶解氧的测定方法。该方法灵敏度高,试剂用量少。线性范围(DO)为0.20～15.00mg·L-1。对浓度为0.20mg·L-1的DO平行测定10次,相对标准偏差2.76%。样品回收率介于95%～105%之间。试验表明,该方法适合水体中溶解氧的测定。