立德树人视角下民办高校通识选修课发展路径探索——以闽南理工学院为例

在立德树人背景下,民办高校通识教育选修课面临诸多挑战。该文以闽南理工学院为例,深入调查其通识选修课的现状,发现资源配置、教育理念、教学质量和选课指导等方面存在的问题。针对这些问题,提出重新评估资源配置策略、加强教师培训、优化选课指导与服务等发展路径,旨在提升通识选修课的教学质量,助力学生全面发展。此研究对其他民办高校的通识选修课建设与发展具有借鉴意义。

思想政治教育视域下当代大学生文化自信培育研究——以闽南理工学院为例

文化是对人们生活生产方式、价值取向、情感态度的一种客观反映,同时带有民族意识形态的深刻烙印。它通过彰显一个国家和民族的文化自信,使之成为促进世界文化交流融合的驱动力,更好地推动人类文明的进步发展。当前,随着信息化时代的来临,越来越多的外来文化思潮影响着我国主流文化,影响着大学生正确价值观的形成,降低了他们对中国特色社会主义文化的认同感。因此,基于思想政治教育视域提高当代大学生的文化自信,将成为当前高校思想政治教育的关键着力点。本文以闽南理工学院为例,侧重分析闽南理工学院大学生文化自信不足的表现和成因,提出以思想政治教育为主线培育当代大学生的文化自信。

论以党建工作为抓手推进民办高校校园文化建设——以闽南理工学院为例

从民办高校校园文化的内涵入手,分析了民办高校党建工作与校园文化建设之间的关系,指出了加强党建工作是推动民办高校校园文化建设的立足点、着力点和创新点;以闽南理工学院为例,提出了以党建工作为抓手来推进民办高校校园文化建设的若干建议,如党建工作与校园物质文化建设相联系,以理论学习制度化来推动校园制度文化建设,构筑和谐校园网络平台、利用党建工作开展学风、教风和校风建设来推进校园精神文化建设等。

电子商务课程教学改革探索——以闽南理工学院为例

电子商务作为未来商业的发展趋势,其发展需要大量的人才储备,这就要求高校对电子商务课程进行教学改革。闽南理工学院地处福建石狮,电子商务发展迅速,因此需要学院在电子商务课程中,突出人才培养,进行教学改革,才能培养出满足社会需求的电子商务人才。

民办高校国际经济与贸易专业教学的问题与对策研究——以闽南理工学院为例

经济全球化使得国际经济与贸易专业成为近十年来国内最热门的专业之一。而高校发展定位与社会需求的梯度对国际经济与贸易专业人才的培养和需求也是多元化的。我国民办高校将国际经济与贸易专业人才培养的目标放在了应用型人才培养的层面,但其教学中存在师资力量薄弱、教学计划不合理、课程设置不科学等问题制约着民办高校的人才培养,进而也对其整体发展产生不利影响。建立良好的高级人才引进和教师培养机制,适度调整课程设置和加强教学环节质量,是民办高校解决教学改革问题、保障自身良好发展的必由之路。

思政课“专题式讲授”与“开放式课堂”相结合的教学模式探究——以闽南理工学院《思想道德修养与法律基础》课为例

高校思想政治理论课(以下简称"思政课")作为对大学生进行思想政治教育的主渠道,要不断增强针对性、实效性和说服力、感染力,更好地发挥思政课在高校教育教学中的作用,必须要提高教学效果。思政课教学模式改革是提高教学效果的关键因素。从适应当前高校转型发展的需要出发,思政课的教学模式应该由传统的灌输式的模式向现代的精细化模式转变。本文以闽南理工学院《思想道德修养与法律基础》课教学为例,对高校思政课"专题式讲授"与"开放式课堂"相结合的教学模式展开分析与论述。

民办高校基层教工党支部建设的研究与实践——以闽南理工学院实践教学中心党支部为例

民办高校党组织在民办高校健康平稳发展过程中发挥着政治核心作用。教工党支部是民办高校党组织的基本细胞,是党组织联系教职工的桥梁和纽带,是党委工作和战斗力的重要基础。该文以闽南理工学院实践教学中心党支部为例,研究高校基层教工党支部建设的思路和方法。

因材施教教法在啦啦操教学的应用探究——以闽南理工学院公共课教学为例

啦啦操已然成为全民健身项目的重要选择,在社会中已经受到了各地群众和大学生的青睐,使得啦啦操的教学逐步成为了热点.通过文献资料调研法、实验法、参与式观察法、访谈法以及归纳法等研究方法对闽南理工学院公体1班和公体2班的啦啦操教学进行为期1个学期的有无因材施教教法干预,对比两个班级学生的啦啦操期末展示情况与成绩.研究结果表明,因材施教教法可以显著提高学生的啦啦操成绩,同时提升学生的乐感、节奏感以及自我的积极认同,从而促进学生对啦啦操的兴趣养成.

闽南理工学院建设舞龙舞狮传统文化传承基地的路径探析

为推动我国传承已久的优秀民族文化全方位、多元化地融入到高等教育教学过程中,不断推动和传承优秀民族文化的传承与发展,大力推动和提升我国优秀民族传统文化的发展质量和高度,根据闽南理工学院的实际情况,以已开展的舞龙舞狮等优秀文化活动、课程和相关表演比赛等为研究对象,从舞龙舞狮课程建设、龙狮社团建设、舞龙舞狮文化工作坊建设、传统文化科学研究、舞龙舞狮运动周边辐射和展示交流几个方面来进行闽南理工学院建设舞龙舞狮优秀传统文化传承基地的路径研究。

学生公寓社区化管理的实践与思考——以闽南理工学院为例

高校学生公寓历来就是育人的重要阵地,结合新时期特点,各高校都在积极探索有效的管理模式,呈现多元化的管理格局。各部门目标一致、各司其职、协同创新,共同构建社区化的管理,对大学生的综合素质、运用能力和成长培养具有重要作用。

应用型本科院校金融工程专业创新实践教学模式探索——以闽南理工学院为例

目前,我国各类院校对金融工程的实践课程教学环节的认识还不够,许多实践教学模式还处于探索阶段。在实践教学体系和实践教学环节设计上也存在一定的滞后性。本文主要从当前金融工程专业的实践教学现状出发,通过结合闽南理工学院实践教学的创新模式,运用互联网创新思维和校企合作的角度从金融工程基本实践能力、专业实践能力、实践发展能力这三个方面进行分析,以期探索出适合应用型本科院校金融工程专业的实践教学模式。

成人英语语音敏感性与单词记忆关系研究——以福建闽南理工学院英语系部分学生为例

以中国大陆成年人为被试,探讨英语语音敏感性与英语单词记忆之间的关系。40名大学二年级学生参加了实验。结果表明,成年人的英语语音敏感性任务:音位分割、音位删除以及音位计数对英语单词记忆具有较强的预测作用。英语学习过程中对符号化、形式化语音表征形式的较好提取、操纵、加工和整合能力是促进成年人英语语音敏感性的主要原因。

民办院校大学物理教学改革的经验和成效——以闽南理工学院为例

近年来随着教学改革的不断深入,一些新建本科高等院校正向培养应用型人才转型.闽南理工学院作为新建应用型地方性民办高校,既有普通本科的共性,又有别于普通本科自身的特色.在大学物理教学改革中,从本校实际出发,考虑学生原有知识现状,结合应用型人才培养目标取得了一定的经验和成效.希望对其他应用型民办本科院校的大学物理教学改革提供有益的借鉴.

闽南理工学院体育课教学效果的调研

2004年,教育部要求在全国各级各类学校全面实施《学生体质健康标准(试行方案)》。照此标准,文中对闽南理工学院体育课教学现行的运行模式进行了调研,并针对存在的问题提出解决的办法。

高校《学生体质健康标准》测试成绩的调查与分析——以闽南理工学院为例

通过抽取闽南理工学院2011级3438名在校大学生2012-2013学年度的《学生体质健康标准》测试成绩,对测试成绩不及格的374名学生的体质健康测试结果进行综合分析,剖析测试成绩不及格的原因及其影响因素,为今后他们的课外体育锻炼指导提供依据,同时也为今后学校体育教学提供理论参考。

浅谈高校辅导员思想政治工作能力的构建——以闽南理工学院为例

本文通过学生对“辅导员工作的评价”“对辅导员评奖评优工作的评价”“辅导员主动深入基层的评价”“辅导员廉洁自律的评价”“学生与辅导员的沟通”“辅导员需要提高的综合素质”等六个方面的调查和分析，为进一步加强高校辅导员队伍建设，针对如何提高辅导员的基本素质提出有效建议。

以闽南理工学院智能制造基地为平台的人才培养研究

智能制造是我国制造业转型升级的发展方向,因此相关的人才培养迫在眉睫。普通本科院校如何构建专业课程实践教学体系,培养符合企业工作岗位要求的应用型技能人才成为我校应用型本科转型升级的关键。以智能制造背景下工业机器人岗位需求为导向,阐述人才培养专业课程体系的体系构建思路。主要是针对闽南理工学院机械设计及其自动化专业的学生的人才培养及应用型本科转型发展为契机,以闽南理工学院智能制造基地为平台的人才培养研究。

网络环境下闽南理工学院学生寝室文化建设的探索

在网络得到广泛应用的时代大背景之下,闽南理工学院寝室文化建设工作机遇与挑战并存,如何在这种状态下,保证寝室管理工作正常开展,使学生处在良好的寝室文化氛围之内,是一项必须要考虑的课题。现基于对寝室文化内涵及作用的认知,以民办高校典型代表的闽南理工学院为例,提出网络环境下学生寝室文化建设的具体策略,包括学校管理与学生自我建设两个层面的要点,以期待能够更为充分地发挥出网络对于寝室文化建设工作的价值。

应用型民办本科院校办学思路的探讨——以闽南理工学院为例

随着教育教学改革的不断深入,各民办高校针对办学思路都在进行认真的探索和实践。如何培养大批具有应用型创新能力的本科人才,服务社会,服务地方,符合民办高校自身的特色,是一个需要探讨和解决的问题。结合福建和海西发展高新技术经济的需要,以民办高校为实例,确定应用型民办普通本科高校办学的思路。

基于需求分析的商务英语课程设置研究——以闽南理工学院为例

需求分析是外语课程在教学设计和教学实施过程中不可或缺的环节之一。以闽南理工学院为例,采用问卷调查的方式,通过数据分析当前商务英语专业学生的知识需求与企业对商务英语专业学生的能力要求,并基于调查结果对商务英语课程的设置进行了探讨,为广大应用型本科院校打造既适合自身定位又能服务地方经济发展的课程提供思路。