师范生生命意义感的实证研究——基于陇南师范学院1382名师范生的调查数据

为了解师范生生命意义感发展状况及影响因素,研究采用Steger编制、王孟成等人修订的《生命意义感问卷》和自编的调查问卷,对陇南师范学院的1382名大一的师范生进行了调查。结果显示:师范生生命意义感整体处于中等偏上水平,并受性别、生源地、班级成绩排名、人际关系、专业满意度和家庭教养方式等因素的影响。因此,教育者应着力从师范生自身内在因素和外在环境因素入手,努力提升师范生生命意义感。

初等教育学的学科逻辑起点探析

逻辑起点是探寻一门学科内在规律的出发点。关于初等教育学学科逻辑起点的研究还有待于进一步明晰化。只有明确初等教育学的学科逻辑起点,才能更好地建设和发展初等教育学学科理论体系。通过文献检索和文本分析,对初等教育学学科分化、小学教育活动特点及小学教育专业人才培养模式的解析及论证,小学儿童学习符合逻辑起点质的规定性,是初等教育学的逻辑起点。

谁是教师教育者——教师专业发展阶段的视角

随着对教师专业发展研究的不断深入,教师教育者作为培养教师的教师也逐渐融入教师教育研究的话语体系之中。以“自我更新”取向的教师专业发展阶段论为理论分析框架,对每一个发展阶段“谁是教师教育者”所进行的研究表明,在“非关注”阶段,中小学教师是潜在的教师教育者,在“虚拟”关注阶段,高校教师和中小学优秀教师是师范生的教师教育者,在“生存”关注阶段,经验丰富的优秀教师是初任教师的教师教育者,在“任务”关注阶段,专业学习共同体中的教师群体是教师教育者,在“自我更新”关注阶段,名师工作室中的教师团队是教师教育者。

明代陕西徽州庙学文化空间述论——以庙学碑记为中心

明代是庙学的增制、规范化时期。庙学以特定的建筑符号、空间序列和仪式活动传达官方礼制和儒家思想,是中国古代教育空间与教育仪式的结合。明代陕西巩昌府徽州自弘治二年至万历四十四年(1489-1616)重修庙学,反映了庙学历史沿革、庙学文化空间、祭祀教化,以及庙学在兴学育人、修明教化、稳定边疆和形塑社会文化记忆方面的重要意义。

甘肃省国家森林乡村空间分布及影响因素研究

以甘肃省159个国家森林乡村为研究对象,综合运用核密度分析、地理集中指数等方法探究了甘肃省国家森林乡村空间分布特征及影响因素.研究表明:(1)甘肃省国家森林乡村空间分布差异显著,大体呈“东南部多、西北部少”的特征;(2)甘肃省国家森林乡村空间分布有显著空间自相关性,但有较大程度差异,两极分化比较严重.高值集聚(H-H)出现在天水市;低值集聚(L-L)主要集中在张掖和武威2市;(3)甘肃省国家森林乡村空间分布主要受地形地貌、植被覆盖、经济基础、人口密度和交通区位等因素影响,大多分布在海拔1000~2000 m、坡度小于35°的阳坡地区、植被高覆盖地区、经济欠发达地区、人口密集地区和主要公路铁路途经地区.

运用团体心理游戏对农村3~6岁幼儿焦虑情绪的干预实践

为了探讨团体心理游戏对农村3~6岁幼儿焦虑情绪的干预效果,在甘肃省某农村幼儿园采用方便取样法选取大班、中班、小班幼儿各40名,每班随机分为干预组和对照组,每组各20名.干预组接受8次团体心理游戏,对照组接受8次无意义团体活动,分别比较3个班两组幼儿的焦虑得分.结果显示,干预后小班和中班的干预组焦虑得分显著低于对照组,而大班干预组与对照组焦虑得分差异不显著.说明团体心理游戏对农村小班和中班幼儿的焦虑情绪有积极的改善作用,但对农村大班幼儿的改善作用并不明显.

核桃青皮染料与万寿菊萃取染料在纺织品中的应用分析

核桃青皮染料和万寿菊萃取染料这两种源于自然的植物染料因其环保、健康特质和优异的功能性,在纺织印染行业中日渐受到重视。文章旨在分析核桃青皮染料和万寿菊萃取染料的染色技术,并考察其在棉质、亚麻、丝质等自然纤维材料中的使用情况。经过试验研究发现,核桃青皮染料具备出色的抗菌效果和染色持久性,而万寿菊萃取染料则凸显出较强的紫外线防护功能。进一步讲述了先进技术与染色流程的融合,并详细分析了这两种天然染料在纺织品市场的发展潜力和推广策略,为拓展天然染料的应用范围提供了创新性的思路。

交叠影响视域下推进小学家校共育发展的策略研究——基于甘肃省L市C区Z小学的调查

《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》着重强调健全学校家庭社会协同育人对学生个体及国家长远发展的重要性。因此,家校共育对于促进学生全面发展具有重要作用。然而,通过对L市C区Z小学的调查发现,小学家校共育仍存在教师和家长的认知不足、家校之间缺乏信任与沟通、家委会未发挥相应作用、家校共育机制不完善等问题。对此,基于交叠影响域理论,从转变观念、加强家校沟通、充分发挥家委会作用、创建“反馈—改进”良性循环的家校协同育人机制等方面入手,推动小学家校合作共育的高质量发展。

中国画构图法则在中国艺术插花中的运用

中国艺术插花作为中华优秀传统文化与重要的历史文化遗产,在人民群众的文化生活中占据着非常重要的地位。在中国艺术插花中创新性地融入中国画的构图法则,对提升中国艺术插花的整体品质具有独特的效果,既能为中国艺术插花的教学与学习开辟新的路径,又能在无形中激发艺术家的创作灵感,让中国艺术插花在现代社会焕发新的生命力。