大学生党员主体意识激励和创新实践初探——以陕西师范大学政治经济学院为例

高校学生党员队伍是最富有活力与朝气的政治力量,在学校科学的教育和指导下,他们能否自发生成政治荣誉感、信任感和归属感,以及在积极的主体意识激励下进行学生党组织活动,直接反映了高校学生党建事业的工作生态。通过对陕西师范大学政治经济学院一项学生党员志愿服务活动的研究与反思,对激励学生党员自发形成坚定的政治立场和理想信念的内在原动力、进一步提升大学生党员主体意识激励研究的信度和效用具有重要意义。

新民主主义政治经济学说与中国计划经济的确立

20世纪50年代中期中国计划经济的确立并不是简单地对苏联模式照抄照搬的结果,也不单纯地是为了适应当时国家重工业化的政治任务,而是一个理论和历史统一的复杂过程。20世纪40年代的新民主主义政治经济学说构成了这个过程的逻辑起点,从关于战后中国市场化发展道路的设想、新民主主义计划经济观的形成到向计划经济的转变,计划经济在中国的确立有着内在的思想和历史推动。客观分析这个过程,是当代中国经济史和经济改革史研究中一个具有持久重要意义的问题。

当前免费师范生学习存在的问题与对策——以陕西师范大学为例

该研究以陕西师范大学2008、2009、2010级在校免费师范生为样本,重点调查了免费师范生的家庭经济条件、报考动机、就业意向、学习动机和方法、专业课学习状态、教学技能培养状况等情况。通过调查发现,免费师范生整体发展情况良好,但也存在一些需要解决的问题。

陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科点简介

陕西师范大学马克思主义理论与思想政治教育学科依托本校政治经济学院。该学院历史悠久，师资力量雄厚，现有在职教职工101人，其中教师92人。教师中教授14人，副教授44人，硕士生导师40人，博士生导师12人。教师中有博士学位者17人，硕士学位46人。

高校教师教学方法比较及受学生欢迎程度研究——以陕西师范大学为例

高校教师的教学方法是影响教学效果的关键环节,本文通过对陕西师范大学教师教学方法的调查和学生的反馈,总结出受学生欢迎程度较高、学生易接受、教学质量和效果较好的教学方法及其特点。

货币的本质——从《巴黎手稿》到《政治经济学批判大纲》

马克思对于货币本质的分析,是在政治经济学批判的语境中始终围绕其哲学的理论任务——揭露人在"非神圣形象"中的自我异化展开,这构成从《巴黎手稿》到《政治经济学批判大纲》的一条隐性线索。如果说《巴黎手稿》侧重于从异化劳动和私有财产出发把货币理解为人的类本质的自我异化的话,那么《大纲》更侧重于把货币看作一种物化的社会关系,这反映了马克思货币批判的"视域转换"。这种"转换",不仅关涉人在"非神圣形象"中自我异化的现实根源,而且关乎消解这一异化的现实道路,它始终围绕资本主义生产中的资本、劳动和人的存在方式展开,这三个维度构成马克思货币批判的"三位一体"。

马克思主义政治经济学教学改革探索

马克思主义政治经济学在我国高等教育体系中占有重要地位。但长期以来这门课程的教学效果并不理想,难以适应现代社会对教育的要求。这就要求必须对该门课程的相关内容进行改革。文章从教学内容、教学方式和考核方式等方面对这门课程的改革进行探索。

假冒伪劣商品成因的政治经济学分析及其治理对策

假冒伪劣商品是一大公害，它不仅影响了市场经济的秩序性，而且严重损害了广大消费者的利益，用经济学原理分析，其成因主要有：没有使用价值的商品骗取了价值形式，无用的具体劳动所形成，企业的社会约束力不足；地方保护主义。对其所采取的治理对策有：加强法制约束，严格约束假冒伪劣商品的上市交易，加强行政约束，把假冒伪劣产品扼杀在生产领域中，进一步完善市场体系，形成开放有序的市场体系；加强精神文明建设，提倡合法经营。

免费师范生的教师职业认同现状调查与对策建议——以陕西师范大学为例

免费师范生的教师职业认同的强弱,不仅关系到免费师范生对自我职业角色的认识与定位,影响着他们的学习动力和自我培养意识,而且直接影响到高师院校能否培养出优秀的教师,提高我国未来的教育质量。通过问卷法、访谈法等方法对陕西师范大学部分免费师范生进行教师职业认同现状调查,调查结果显示:免费师范生的教师职业认同在专业、家庭居住地等方面不存在显著差异,但在年级上呈现显著差异。要针对问题提出具体的策略建议,为免费师范生的培养提供理论依据。

社会主义政治经济学理论体系的重新构建

社会主义政治经济学，应当随着社会主义历史时代变迁，形成新的理论体系。社会主义市场经济的核心是通过市场机制进行资源配置，经济资源应成为社会主义政治经济学的研究起点。经济体制的研究有助于探索何种经济体制更能够充分地体现社会主义的本质及社会主义的经济运行规律，经济体制应成为社会主义政治经济学的研究对象。效率与公平是社会主义政治经济学的主线，这是由社会主义的本质决定的。社会主义的根本任务是发展生产力。

大学生志愿服务动机及其引导——以陕西师范大学为例

志愿服务活动是大学生思想素质教育的有效载体和重要补充,体现着奉献友爱的志愿精神。然而,近年来,大学生参加志愿服务活动已成为一种趋势,然而,大学生志愿服务的动机却不再是单纯的奉献自我,而是以一种多样化、复杂化的方式呈现。本文以陕西师范大学为例,通过问卷调查、访问志愿者代表以及参与志愿者活动等方法,深入了解了大学生参加志愿服务活动的各种动机,并提出了一些可行性较高的引导方法。

诺贝尔经济学奖及经济学的发展

本文通过对诺贝尔经济学奖的简要回顾， 在统计分析的基础上，分析诺贝尔经济学奖与世界范围内经济科学， 包括中国经济学的发展近况， 以及今后的努力方向。

青年马克思的物质观--以“博士论文”、《1844年经济学哲学手稿》为例

马克思"博士论文"中体现出来的物质观,涉及物质的"本质—实存"这一存在结构、物质的主体化、物的关系归于人的关系、马克思独特的人道主义等对他后来的思想发展至关重要的观点;而《1844年经济学哲学手稿》则是这一物质观初次在对资本主义社会现实的批判中崭露头角,并不是无源之水。青年马克思的物质观也决定了马克思主义始终必须面对的一种危险,即以支配物的方式处理人的关系。

新凯恩斯经济学评析

新凯恩斯经济学的形成和发展是当代西方经济学的重要现象。新一代凯恩斯主义者在价格粘性和工资粘性理论方面取得了突破性进展,在一定程度上为凯恩斯宏观经济学奠定了微观经济基础,使凯恩斯经济学摆脱了在70年代末岌岌可危的局面,重新成为经济理论的主流学派。

重读普列奥布拉任斯基《新经济学》

苏联著名经济学家普列奥布拉任斯基的《新经济学》是马克思主义政治经济学史上的一部重要著作,它着眼于落后国家的历史实际,系统地阐述了落后国家向社会主义过渡和建设社会主义的特殊规律问题,并在此基础上确立起了关于社会主义原始积累规律这一深刻的理论命题。在社会主义发展到今天的历史和理论高度的背景下,重读《新经济学》有重要的意义。

差异与融汇:社会学和经济学制度分析范式的比较

社会学与经济学制度分析范式的差异表现在对制度的假设、价值取向和分析层次三个方面。产生这种差异的根本原因在于学科分工制度。其融汇表现在社会学家和经济学家同时关注制度效率和价值意蕴、社会学家或经济学家研究对方学科的问题、古典大师和当代学界泰斗制度分析的融合、分析方法和工具的融合、制度分析层次的融合、经济学制度分析范式的融合和关注的具体问题的融合。

培养创新型人才的关键驱动力——关于高等师范院校思想政治教育专业教学改革的思考

高等师范院校思想政治教育专业在发展中面临着优化外部生存环境和创新人才培养模式的双重挑战。应对这些挑战需要不断推进本专业的教学改革，这就要求在思路上应注重从完善教学改革理念、丰富教学内容、转变教学方式、优化教学手段等方面探索对策，目前要重点抓好完善课程体系、加强教材建设、丰富考试形式等环节。

“以人为本”与“异化劳动的积极扬弃”——重读马克思《1844年经济学哲学手稿》

马克思《1844年经济学哲学手稿》是从生产方式的变革上来揭示人类社会发展的，资本主义现代化，把劳动、资本和土地作为生产力的要素和生产关系的实现形式，资本创造利润，土地创造地租，工人劳动获得工资，资本家通过资本、土地不断地使资本增值，而工人通过劳动所得的工资，只能勉强维持其劳动力的再生产。资本家越来越富，工人越来越贫穷，两极对立贫富悬殊扩大，出现了工人运动。要改变异化劳动这个经济事实，就必须把工人当成社会的人；要把工人当成社会的人，而不是物，就必须坚持以人为本。

关于异化的几个问题——读《1844年经济学-哲学手稿》

在《18 4 4年经济学 -哲学手稿》中 ,马克思使用异化范畴一方面继承了德国思想的传统 ,另一方面是为了探求异化产生的根源。马克思探求异化产生的根源并不是目的 ,其目的是为论证共产主义的历史必然性。《184 4年经济学 -哲学手稿》中的积极探索 ,迈出了创立唯物史观的关键一步 ,最终促成在《德意志意识形态》