职业教育人才培养的实践探索——以陕西科技大学职业教育师范学院为分析个案

职业教育为社会输出了大量技能型人才,是现代社会教育体系中不可缺少的一部分。就目前而言,职业教育教学中普遍存在一些问题,如照搬普通本科教育教学模式、评价标准不合理、教学运行系统存在管理盲区、监督体系脱节等。针对这些问题,职业教育学校应明确人才培养体制的管理对象,通过实行动态抽样检查工作机制、班级管理日志和教师工作日志机制、双线反馈运行机制、定期沟通机制等措施,发展有特色的职业教育,促进学生综合素质的提升。

“至诚至博”陕科大人的力量源泉——议陕西科技大学的校训精神

校训,是学校文化精神的核心内容,体现了学校的办学精神与文化传统,凝练了学校文化与育人理念,是学校的灵魂。陕西科技大学以"至诚至博"为校训,体现了学校明德与诚信的精神、博学与包容精神、自由与批判精神、传承和创新精神,完整地诠释了陕西科技大学师生共同的价值理念与办学精神。

浅谈“互联网+”职业教育中的变与不变

"互联网+"背景下职业教育面临发展机遇的同时也存在严峻的挑战。教育理念、教学环境、教育主体、学习方法、资源匹配相应发生变革,但职业教育的目标不会发生改变,学校和教师的存在、教学活动不会改变。

俄罗斯职业教育改革新动向探析——基于对《俄联邦2016—2020年教育发展目标纲要》的解读

《俄联邦2016-2020年教育发展目标纲要》是2016—2020年五年间俄罗斯教育改革的纲领性文件。本文通过分析《纲要》生成的背景和对职业教育的改革举措,发现未来俄罗斯职业教育改革存在"五大"新动向:(1)重点解决人才供需矛盾;(2)持续关注职业教育公平;(3)培养创新型实用人才;(4)丰富职业教育融资体系;(5)注重职业教育国际化发展。

延安地区中等职业教育发展之我见

近期，受延安市教育局委托，陕西科技大学职业教育师资培养培训基地为延安地区十二个县主管职业教育的教育局长、县级职业教育中心主任、校长举办了一期中等职业教育研修班。结合本次研修班开展情况和延安地区职业教育发展现状及未来趋势，谈三点粗浅看法。

宝鸡地区中等职业教育之展望

受宝鸡市教育局委托，陕西科技大学职教师资培养培训基地为宝鸡地区十二个县区主管职业教育的教育局长、县级职业教育中心主任、校长、市区民办学校校长举办了一期中等职业教育改革与发展高级研修班。结合本次研修班开展情况和宝鸡地区职业教育发展现状及未来趋势，谈三点粗浅看法。

农林类高职院校学生厌学原因分析及对策——以运城农业职业技术学院为例

结合布迪厄的"场域"理论、威廉·格拉瑟的选择理论、消费主权理论以设置变量;通过运城农学院学生300份问卷调查,综合质性研究及定量研究方法,探讨学生厌学的现状及特点;基于已有文献及调研数据,采用有序Logit模型及对比分析法以分析产生厌学的原因。研究得出学习能力、心理健康程度、自控能力、社会兼职、学习目标对厌学行为有显著的抑制作用,但是入学后学生对学校的后悔程度显著影响学生认知进而加剧厌学。

高校体育通识教育课程存在的问题及对策

体育通识教育课程作为高校教学体系中的重要组成部分,对大学生身心健康和综合素质的提升,促进大学生全面发展具有重要作用。文章分析了当前高校体育通识教育课程存在的问题,并给出了提升体育通识教育课程质量的对策。

职业院校学生学习能力测评体系构建

本文在对职业院校学生学习能力现状分析的基础上,分析了学生学习能力评价的意义和目的,并结合当今学生学习能力影响因素测评指标体系设置的经验和原则,建立了符合职业院校学生学习能力的指标体系;其次,通过问卷调查的设计,对影响因素测评指标进行了量化;最后通过对问卷的处理与分析,进一步验证设计的测评指标体系的合理性。

中等职业学校课堂有效教学方法探析——以“机械制造工艺学”课程为例

面对中等职业学校的学生,若不因材施教,不兼顾学生的实际情况,以传统的教学方法进行教学,提高教学质量就将成为一句空话。为此,笔者在“机械制造工艺学”教学中围绕创建和谐平等的课堂环境,培养学生的学习兴趣,实行分层次教学,建立自主探究、群体讨论的学习模式,传统教学方法与现代教学手段相结合,理论与实践相结合等方面进行了有益的探索。

职业院校学生学习能力现状及其影响因素分析

本文从职业学校课程改革最基本的课堂教学着手,阐述"学案导学"的概念,分析中职数学课教学中存在的问题,从如何应用"学案导学"模式、怎样进行"学案"的编制与实施两个角度提出几点思考和建议。

谈德国双元制教育模式及思考

本文从德国的职业教育谈到双元制教育模式,强调职业教育应注重学生职业能力的培养,并结合我国国情,提出从专业设置、教学内容、教学过程、教学方式方法及师资队伍等几个方面进行改革,有效的改善我国职业教育现状。

用创新的教育理念促进思想政治教育建设

高校教师，特别是“两课”教师要想适应社会不断的进步和发展，就要不断创新教育理念、与时俱进，从思想上认识到创新教育理念对思想政治教育的重要性。

中职教育中计算思维培养方法初探

计算思维培养近年来在国内外教育机构中得到了广泛的重视。本文从教学模式改革角度出发,探寻中职教育中计算思维培养的思路和方法。

职业学校教师信息化教学能力培训方案的设计与实践

“十三五”为我们教育信息化发展确立了明确的目标和任务，在牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念的前提下，以“构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会，培养大批创新人才”为发展方向，按照“服务全局、融合创新、深化应用、完善机制”的原则，推动形成基于信息技术的新型教育教学模式与教育服务供给方式，提升教育治理体系和治理能力现代化水平。

中等职业学校教师培养专业引导性评估应关注“八性”

教师教育是提高教育质量的关键，是培养合格人才的先决条件。在新时代教育背景下，我省开展普通高校师范类专业引导性评估工作（以下简称引导性评估）。

浅谈职业学校“问题生”产生的原因及转化对策

“问题生”在集体中，经常具有比较严重的不良行为，属于教育困难的学生，他们虽然只是极少数。然而对教学秩序的破坏极大，常被视之为“害群之马”，使教师感到头痛。更是学校德育工作的难点。转化“问题生”的不良行为习惯，是学校教育的重要职责，时于班主任和任课教师来说．转化一个“问题生”比培养一个优秀生在某种情况下更显得意义重大。

延安时期职业科技教育的价值构成及现实启示

抗日战争时期,陕甘宁边区是全国敌后抗日根据地首府,为了适应边区建设的需要,面对严峻抗战形势,中共领导的边区政府为了发展经济、支援抗战进行了艰苦的努力,发展职业科技教育以培养职业科技人才,对于促进陕甘宁边区经济发展、改善落后的生活环境和保证抗战的最后胜利提供了有力的人才保障,起到了推动作用,同时也为新中国的职业科技教育打下了基础,积累了宝贵的经验。当前我国正处于经济社会发展转型的关键时期,职业科技人才需求量巨大,职业教育高速发展,延安时期的职业科技教育对目前的职业教育发展仍然具有重要的启示作用。

单抽汽轮机热电耦合的模糊解耦控制

抽汽式汽轮机存在着热负荷、电负荷之间的强耦合以及参数的不确定性问题,其中任一负荷的变化都会引起另一个的波动,进而影响整个汽轮机控制系统的性能.针对上述问题,以某造纸厂热电厂6 MW单抽汽轮机为例,在分析其工作原理的基础上应用机理法建立了系统数学模型.其次,分析了其强耦合特性,根据实际需要设计了模糊解耦控制方法以实现热电解耦及提高系统适应性.最后,进行了Matlab/Simulink仿真实验,结果表明,与常规对角解耦相比,该方法在强耦合及模型参数存在一定波动时,仍能保证较好的稳定性及鲁棒性.

纸张匀度模型的分析与评价

纸张匀度是纸张在三维方向上的质量均匀性,是评价纸张质量的重要指标之一.论文分析了三种基于计算机图像处理技术的纸张匀度模型(标准匀度指数表征、梯度法表征以及Jordan比周长法表征),将三种模型的实验计算结果与人眼视觉分析的评价结果对比,发现:标准匀度指数与梯度法均与人眼视觉评价体系有很好的相关性,其中,Roberts算子比典型差分法的计算精度高,而Jordan比周长算法由于没有足够的灰度级分辨率区分纤维絮聚团的轮廓特征,影响了结果的准确度.