校企联动,以专业教育促创新创业发展——以陕西青年职业学院舞蹈表演专业为例

党的十八大以来,党中央提出了"四个全面"的战略布局,作出了加快实施创新驱动发展战略的重大部署,发出了大众创业、万众创新的战略号召。为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,深化创新创业教育改革,构建创新创业教育机制,开展创新创业实践活动,着力培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力,陕西青年职业学院舞蹈表演专业更新教育理念,重视创新创业教育,校企联动,全员政策保障,以专业教育促创新创业发展,取得显著成效。

高职《学前卫生学》课程改革实践探索——以陕西青年职业学院为例

《学前卫生学》是学前教育专业的一门核心课程,高职院校以培养技术技能型人才为定位,为了跟进时代步伐,符合社会对高职高专人才的要求,势必课程改革才是教学前行的推动力。本文以陕西青年职业学院为例,从课程教学现状入手,对课程进行了SWOT分析,从课程管理、课程资源、课程教学、课程考核、课程评价、课程内容等方面尝试进行课程改革,目的在于为高职院校《学前卫生学》的课程教学提供参考。

职业能力培养目标下高职院校《学前卫生学》课程标准制定研究——以陕西青年职业学院为例

本文从职业能力培养目标的必要性出发,分析目前高职院校学前教育专业《学前卫生学》课程标准实施过程中的现状与存在的问题,提出高职院校《学前卫生学》课程标准制定的建议。

关于高职物流管理专业建设工作的总结与思考——以陕西青年职业学院物流管理专业为例

陕西青年职业学院物流管理专业多年来在专业建设工作中进行了持续不断的创新研究和改革实践,总结形成了包括人才培养模式、课程教学改革、实践教学体系、师资队伍建设、实训条件建设等专业内涵核心内容的诸多具体成果和有益经验。本文对此成果经验在人才培养工作中发挥的作用进行了梳理归纳,同时对当前专业建设中存在的相关问题提出了思考建议。

培养高素质技能型人才 实现学院又好又快发展——陕西青年职业学院高职办学的探索与实践

积极探索具有时代特点、符合自身实际的办学模式和人才培养模式,是高职院校又好又快发展的关键。陕西青年职业学院转制为高职学院以后,努力致力于高素质技能型人才的培养,积极探索新的办学模式和人才培养模式,实现了健康快速的发展。

高职英语教学改革策略——以陕西青年职业学院为例

高职英语教学是高等职业教育的有机组成部分,高职英语教学改革应适合高职学生未来的岗位需求和专业发展。文章以陕西青年职业学院为例,分析了高职英语教学存在的问题,并从高职英语课程设置、课程教学模式和评价体系三个方面提出了高职教学改革策略。

大学语文教学与秘书职业的对接——以陕西青年职业学院文秘专业为例

高职院校文秘专业的大学语文课程教学应突出应用性,着眼于提高学生的职业能力、培养学生的职业素养,突出专业特点,综合运用各种现代化教学手段,把秘书职业所需要的知识、技能和素养融入教学内容中,使大学语文教学主动服务当前经济社会发展要求。

学前专业教育实践调查研究及改革——以陕西青年职业学院为例

在社会关注基本普及学前教育的背景下，提高幼教师资培养的质量是每一个开办学前专业院校重点关注的问题，本文基于对我院学前教育专业3个年级学生教育实践现状调查，提出改革与完善实践教学模式的思考。

优化大学生就业指导课提升就业软实力——以陕西青年职业学院为例

结合高职办学指导思想和办学理念、以就业为导向制定专业人才培养方案,牢固树立"高职教育就是就业教育"的新的办学理念。基于社会人才需求与人才发展目标,进一步研究大学生职业发展与就业指导课程体系,以提高就业软实力为基础优化课程体系,实施全程纵横相交式的就业指导教育。从而进行自我认知与职业探索,激发自我内驱力,加强职业规划理念,提升自我效能感与就业软实力,达到满意就业。

高职毕业生就业质量跟踪调查分析研究——以陕西青年职业学院毕业生为例

本文通过对2017年毕业生进行跟踪调查,剖析毕业生就业创业状况、毕业生满意度评价和职业发展情况,分析用人单位对学院毕业生需求同比变化及满意度,发挥毕业生就业质量年度报告的基础作用,对学院教育教学和人才培养质量做出重要反馈,为增强毕业生就业创业和职业转换能力提供依据。

新媒体语境下的高职院校宣传思想工作研究——以陕西青年职业学院官方新媒体建设为例

在网络飞速发展的大数据时代背景下,新媒体已然是不可逆转的潮流。对高校宣传思想工作而言,既提出了传统媒体向新媒体转型、融合的挑战,又迎来了利用新媒体拓展思想教育阵地的机遇。本文立足于陕西青年职业学院官方新媒体的创建、运行情况分析,对在校学生使用新媒体的网络习惯进行调查,旨在研究梳理出陕西青年职业学院利用新媒体加强宣传思想工作的发展策略。

浅论高职院校学前教育专业学生顶岗实习管理——以陕西青年职业学院为例

高职院校做好学前教育专业学生顶岗实习管理工作,是提升学生综合素质、增强学生专业技能的重要保障。文章通过总结(陕西青年职业学院)学前教育专业学生顶岗实习管理工作实际情况,汇总工作中出现的问题,提出应当从做好实习基地管理,促进产教融合校企“双元”育人;完善机制制度建设,促进“校园”深度合作;分利用信息技术手段,实现顶岗实习动态管理。

学前专业教育实践调查研究及改革——以陕西青年职业学院为例

在社会关注基本普及学前教育的背景下，提高幼教师资培养的质量是每一个开办学前专业院校重点关注的问题。本文基于对我院学前教育专业3个年级学生教育实践现状调查，提出改革与完善实践教学模式的思考。

高职院校二级心理健康辅导站工作实践探究——以陕西青年职业学院公共事业系“心晴驿站”为例

大学生心理健康教育已经成为高职院校学生工作中非常重要的一项内容,随着大学生心理健康教育四级网络工作体系的建立健全,高校开展大学生心理健康教育实践活动需要密切结合学生的专业和个性特点,加强工作的针对性和有效性。本文以陕西青年职业学院公共事业系二级心理健康辅导站"心晴驿站"的建立与运行为例,探究高职院校二级心理健康辅导站的工作实践,以便于更好地促进高职院校心理健康教育的开展和实施。

网络环境下陕西青年职业学院图书馆的现状及对策

本文试述了网络环境下图书馆服务模式的特点。剖析了陕西青年职业学院图书馆的现状,提出了其适应网络化环境,构建新的图书馆工作模式应有的对策。

教学督导工作初探——以陕西青年职业学院(省团校)为例

陕西青年职业学院(省团校)的教学督导工作走过了10个年头,正在走向成熟和完善,如何使教学督导工作既不脱离实际,又科学现代,这就要从教学实际和学校的性质去着手,探索适合自身特点,同时又行之有效的方法十分必要。学院内部质量保障体系由教学督导、教学系与学生三方组成,而团校则应该根据自己的性质,自办教研组借鉴职院已有经验和考核办法。

团体箱庭疗法对改善高职学生人际关系的干预研究——以陕西青年职业学院为例

目的 :团体箱庭疗法对改善高职大学生人际关系的有效性。方法 :选取人际困扰比较严重的学生32名,随机分为2组,每组16人:实验组采用团体箱庭疗法进行干预,每周1次,共7周;对照组不做干预。两组在干预前后分别进行IAS、SADS、SCL-90测定,比较实验组和对照组在干预前后量表得分的差异。结论 :团体箱庭疗法是一种有效的心理辅导方式,对促进大学生人际关系的改善,提高成员团体和个体的心理成长具有积极的作用。

高职市场营销学课程教学改革实践——以陕西青年职业学院市场营销学课程思政实践为例

市场营销学课程是市场营销专业的基础课,也是财经商贸大类专业的基础课。该课程在教会学生基本的营销知识和技巧的同时,也非常重视营销素养、商业思维的培养,尤其是诚信经营理念、以商业的手段解决社会问题的营销使命的培养。2020年5月28日,教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》,再次强调了要把思想政治教育贯穿人才培养体系,全面推进高校"课程思政"建设,发挥好每门课程的育人作用,提高高校人才培养质量。如何将经世济民的商业素养和营销使命根植于学生的心中,就成了课题组成员着重研究的问题。在"课程思政"的实践探索中,课程组教师始终坚持"以诚信文化为引领、以营销知识为工具、以营销创新实践为抓手",培养具有营销职业理想、社会责任感和使命感的营销专门人才。该文以陕西青年职业学院市场营销专业的市场营销学课程改革为例,将思政内容与市场营销学课程项目模块和任务内容进行了有机融合,取得了一定的效果。

基于“一带一路”倡议背景下高职院校软件外包人才培养模式改革研究——以陕西青年职业学院软件技术专业为例

文章结合陕西青年职业学院软件技术专业建设状况，提出基于“一带一路”战略背景下软件外包人才培养模式的改革思路，根据西安软件园软件人才需求进行调研、分析专业现状，通过对制定人才培养模式、课程体系及软件外包人才评价模型，构建多维实践教学基地等方面的深入探讨，提出了一系列促进高职软件服务外包人才的培养构想，及培养高职软件外包专业人才所取得的若干成效。

空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革研究与实践——以陕西青年职业学院空中乘务专业为例

该文对陕西青年职业学院空中乘务专业校企合作、工学结合的人才培养模式改革情况进行了总结,分析了该校校企共育教学模式的实践运用,并提炼了这种教学模式的特色与创新,对高职高专空中乘务专业开展校企合作、协同育人有一定借鉴意义。