长学制医学微生物学实验教学体系构建

针对目前医学微生物学实验教学中的突出问题,从实验内容和实验教学手段等方面入手,探索建立一整套适用于七年制及长学制学生的实验课程教学体系,体现创新教育教学的理念。

七年制学生医学微生物学教学体会

在七年制学生医学微生物学的教学中,利用多媒体课件组织教学,运用启发式教学法,注重知识更新,加强与临床学科的联系;开展双语教学,提高学生的专业英语水平;重视实验课教学,培养学生的科研思维和动手能力,学生的综合素质得到明显提高。

《医学微生物学》试题库系统的建立

目的 设计开发《医学微生物学》试题库系统。②方法 利用VisualFoxpro 6 .0数据库软件 ,采用面向对象的程序设计方法 ,按照人们习惯的思维方式建立问题域的模型 ,开发出尽可能直观、自然地表现求解方法的软件系统。③结果 设计出具有自动成卷、题库维护、试卷打印等功能的试题库系统。④结论 系统容量大、易维护 ,具有交互界面 ,成卷理论性强、速度快 ,适于不同类型的考试及各类教员出题。

留学生医学微生物学教学方法初探

目的探讨留学生医学微生物学的教学方法。方法通过分析留学生及医学微生物学的学科特点,探索适合留学生特点的教学方法。结果在留学生医学微生物学的教学语言运用、教材选择以及教学方法改进等方面进行了有效探讨。结论对留学生医学微生物学教学方法的探索与实践将对留学生教育水平的提高起到推动作用。

留学生医学微生物学教学中英语语言的应用

主要分析英语书面语言、口头语言在语句及词汇使用方面的特点,并结合留学生的语言理解和表达能力及医学微生物学术语的特点,从英语语言应用的角度探讨了留学生医学微生物学的教学方法,包括多媒体课件及课堂语言的组织与运用、正式词汇与一般词汇的合理使用以及医学专业词汇的英文释义等。

烟草对常见口腔微生物生长影响的初步研究

初步研究吸烟对人口腔内常见微生物的影响。制备并分别取不同浓度的尼古丁、烟草浸出液、烟雾提取物,选择几种口腔中常见的微生物作为指示菌,混合培养后,观察并比较其对指示菌生长的影响;并通过采集男性吸烟与不吸烟志愿者漱口水,培养后观察比较2组间细菌种类和数量的差异。高浓度的尼古丁对多数指示菌有不同程度的抑制,低浓度对细菌有一定促进作用;不同浓度的烟草浸出液对指示菌生长的影响表现也不同;各浓度的烟雾提取物对实验菌均有明显抑制作用;对志愿者漱口液中微生物的研究结果表明,吸烟一定程度上改变了口腔微生物的种类和数量。吸烟对口腔微生物生长的影响因微生物种类不同各异。

重型病毒性肝炎医院感染病原微生物的检测

①目的 了解重型病毒性肝炎病人医院感染病原微生物的分布及耐药情况。②方法 对 5 95例重型病毒性肝炎住院病人进行医院感染的调查分析 ,并用分离培养法鉴定感染菌 ,使用E test法进行耐药谱的检测。③结果 在 5 95例病人中 ,有 182例发生医院感染 ,感染率为 30 .6 % ,感染部位以腹腔为主 ,占 4 9.7% ;共分离出病原菌 188株 ,以革兰阴性杆菌为主 ,占 75 .4 % ;多数感染菌对常用抗生素耐药。④结论 重型病毒性肝炎医院感染发生率较高 。

2种SARS冠状病毒分子生物学快速检测方法的建立

目的建立SARS冠状病毒NS、S基因的检测方法,为青岛市可能出现的SARS病毒流行提供一个标准的、可以确证为SARS病毒感染的实验室检测方法。方法分别根据SARS-CoVnsp11基因和S基因片段序列,建立了2种SARS-CoV基因检测方法,并对2003年4月20日～2003年9月20日期间收集的106份青岛市部分医院呼吸道门诊急性呼吸道感染者的血清样品进行了检测。结果106份急性呼吸道感染标本和健康对照人群的SARNS、S基因RT-PCR检测均为阴性。结论建立的2种SARS-CoV核酸RT-PCR检测的方法具有较高的特异性,可用于SARS感染的实验室检测。同期急性呼吸道感染人群中未发现SARS感染病例。

MAP9对EB病毒阳性胃癌细胞生物学行为影响

目的探讨微管相关蛋白9(MAP9)对EB病毒(EBV)阳性胃癌细胞生物学行为的影响。方法用小干扰RNA(siRNA)干扰阳性胃癌细胞系GT38中MAP9基因的表达,蛋白免疫印迹(Western blot)方法检测干扰效果,细胞增殖和细胞毒性实验(CCK-8)检测细胞增殖,流式细胞术检测细胞凋亡、细胞周期,Western blot方法检测细胞周期素依赖性激酶(CDK6、CDK2)表达。结果MAP9 siRNA感染GT38细胞后,MAP9表达下降,差异有显著性(F=1039.00,P<0.001);细胞增殖数量明显升高,处于S期细胞比例明显增高,细胞凋亡率明显降低,CDK6、CDK2蛋白表达水平升高,差异均有统计学意义(F=79.350~576.700,t=2.880、4.699,P<0.001)。结论MAP9可能通过调控CDK相关周期激酶而抑制EBV阳性胃癌细胞增殖,诱导细胞凋亡,在EBV相关胃癌的发生发展中发挥抑癌基因的作用。

医学检验专业临床检验技能考核与评价体系的建立及实践

①目的 建立医学检验专业临床检验技能考核与评价体系并探讨其意义。②方法 根据医学检验专业教学实际情况 ,探索了临床检验技能考核模式 ,优化了考核项目 ,制定了考核目标和基本要求 ,建立了医学检验专业临床检验技能考核与评价体系 ,并应用于教学实践。③结果 该考核与评价体系适合于学生的临床检验技能考核与评价 ,经过临床检验技能考核与评价体系培训学生的临床检验技能 ,其考核成绩及临床实习成绩均明显高于未经过该体系培训的学生 ,差异有显著性 (F =5 .6 83～ 12 .347,q =11.90 1～ 18.736 ,P <0 .0 1)。④结论 医学检验专业临床检验技能考核与评价体系对培养医学检验专业学生创新思维和创新能力具有重要意义。

重组蜂毒素-基因变构IL-2的纯化与生物活性

目的制备纯化重组蜂毒素-基因变构IL-2(Melittin-88ArgIL-2)嵌合蛋白,并检测其生物活性。方法将含表达载体的大肠杆菌DH5α,经IPTG诱导表达。表达产物经离子交换层析与亲和层析进行纯化,SDS-PAGE鉴定,MTT染色法检测嵌合蛋白对Hela细胞增殖的抑制作用。结果所表达的可溶性蛋白,纯化后纯度达95%,蛋白浓度0.5g/L。纯化后的嵌合蛋白在体外能抑制Hela细胞的增殖。结论已成功地制备并纯化了重组melittin-88ArgIL-2嵌合蛋白,该蛋白具有生物活性,为中试放大和纯化工艺研究奠定了基础。

基础医学实验课程体系的建立与实践

目的探讨基础医学实验课程新体系的建立及实践效果。方法新的基础医学实验课程体系融合了20多门基础医学课程的实验内容,构建了人体形态学、人体功能学、显微结构学、病原生物学、细胞与分子生物学5个实验教学模块,将实验内容分3个层次设置,对实验教学方法和考核方式等进行了创新。结果基础医学实验教学课程新体系的建立,在实验教学实践中取得了显著的效果。结论新体系全面提高了实验教学水平和学生的综合素质。

表观遗传学:生物细胞非编码RNA调控的研究进展

表观遗传学是研究基因表达发生了可遗传的改变,而DNA序列不发生改变的一门生物学分支,对细胞的生长分化及肿瘤的发生发展至关重要。表观遗传学的主要机制包括DNA甲基化、组蛋白修饰及新近发现的非编码RNA。非编码RNA是指不能翻译为蛋白的功能性RNA分子,其中常见的具调控作用的非编码RNA包括小干涉RNA、miRNA、piRNA以及长链非编码RNA。近年来大量研究表明非编码RNA在表观遗传学的调控中扮演了越来越重要的角色。文章综述了近年来生物细胞非编码RNA调控的表观遗传学研究进展,以有助于理解哺乳动物细胞中非编码RNA及其调控机制和功能。

医学生艾滋病知识的调查及其健康教育

1目的 调查医学生对艾滋病知识的了解情况 ,探讨健康教育的有效措施。2方法 参考 WHO关于艾滋病的知识、态度、信念、行为问卷 ,根据医学生实际情况编制调查问卷 ,以无记名选择答案的方式 ,对 5 5 8名医学生进行了有关艾滋病知识的调查。3结果 10 0 %的医学生知道艾滋病 ,但只有 6 7.6 %的学生知道艾滋病的病原体是 HIV ,6 2 .2 %的被调查者能正确回答出艾滋病的传播途径 ,92 .0 %的学生对艾滋病病人和 HIV感染者表示不歧视 ,72 .4%的学生较关心艾滋病的流行趋势 ,84.2 %的学生认为我国现在广泛地开展艾滋病的健康教育十分必要。4结论 在医学生中加强艾滋病的健康教育势在必行。

医学生营养知识与膳食状况调查

①目的了解医学生营养知识的掌握情况及对教育传播方式的需求意见,以加强营养知识教育,改善大学生的健康素质。②方法对762名在校大学生进行问卷调查。③结果医学院在校生对营养知识及常识掌握深度和广度都不够,但渴求得到营养知识的欲望比较高,对营养知识的重要性认识正确。有73.6%的学生认为营养知识对生活很重要。87.2%的学生愿意接受营养知识的教育,对营养知识教育的传播方式也表现出特有的需求意向。大学生的膳食结构不够合理,奶类、薯类、鱼虾禽类、豆制品摄入不足。④结论应加强医学生营养知识教育,使医学生做到科学合理的安排膳食,改善饮食行为,促进身体健康。

山东青岛地区宫颈癌组织中HPV16型E6和E2基因突变分析

目的通过分析山东青岛地区宫颈组织中HPV16型E6和E2基因突变情况,探讨其与该地区宫颈癌的关系。方法从104例青岛地区宫颈疾病组织中提取DNA作为模板,采用聚合酶链式反应(PCR)技术筛选出高危型HPV及HPV16阳性标本,扩增出HPV16型E6、E2全长基因,PCR产物纯化后测序,与德国HPV标准株进行比对分析。结果宫颈组织中高危型HPV阳性率为93.27%(97/104),HPV16阳性率为69.23%(72/104)。HPV16阳性标本中扩增出E6基因37例,有5例与标准株序列相同,32例存在突变,其中25例突变型别为T178G或T178A(D25E)。在E2基因全序列测序中,23例均存在C3684A(T-K),14例同时存在T3524C、C3684A(T-K)和C3787A(D-E),9例同时存在A2926G、C3159A(T-K)、G3249A(R-Q)、T3384C(I-T)、C3410T(P-S)和C3684A(T-K)。结论山东青岛地区宫颈癌患者HPV16型E6、E2基因与德国标准株比较存在多处变异,E6与E2基因突变可能存在相关性。

大学生生活困扰相关因素的调查分析

[目的]调查了解大学生生活和学习的相关事件及其对生活困扰的影响。[方法]采用分层整群抽样的方法,进行无记名问卷调查。问卷内容包括:学习生活、人际关系、家庭因素、社会环境的适应性等17个方面与大学生学习和生活有关的事件。[结果]调查结果显示约有76.9%的大学生认为考试失败或成绩不理想对生活困扰的影响很大,而47.5%和46.8%的大学生认为学习和生活环境中干扰大以及学习负担过重也对生活困扰的产生较大影响。分析发现被调查大学生受其相关事件影响程度低年级明显高于高年级学生;家庭经济困难因素也可对大学生生活产生困扰,并且来自农村的大学生受其影响的程度明显大于来自城市的学生(37.4%VS21.5%)。与学习有关事件的影响因素及程度依次为:学习成绩﹥家庭因素﹥人际关系;与心理素质有关的因素的影响依次为:学习因素﹥人际关系。[结论]大学生生活困扰与在校期间学习成绩及人际关系等因素密切相关,因此,应加强大学生的人文和心理素质教育。

青岛地区产ESBLs菌株Ⅰ类整合子的分布与耐药性分析

目的研究临床分离的多重耐药产ESBLs菌株中I类整合子的分布及其与ESBLs菌株耐药性之间的关系。方法收集青岛市立医疗集团临床分离鉴定的非重复大肠埃希菌89株及肺炎克雷伯菌86株，应用双纸片增效法进行ESBLs菌株鉴定，K—B纸片扩散法测定其对16种常用抗菌药物的敏感性，PCR法检测I类整合子的整合酶基因，分析I类整合子与细菌耐药性的关系。结果105株细菌鉴定为ESBLs阳性，产ESBLs菌对16种常用抗菌药物的耐药率为1．9％～93.3％，I类整合予的检出率为66．7％，I类整合子阳性和阴性产ESBLs菌株对16种抗菌药物的耐药率差异无统计学意义（P〉0．051。结论青岛地区产ESBLs菌中I类整合子流行广泛，但仍需进一一步研究其在ESBLs菌株多重耐药性中的作用机制。