文科综合实验教学示范中心2.0的构建机制——以青岛大学为例

2009年立项建设的11家国家级文科综合实验教学示范中心(简称"文综示范中心"),引领全国高校的各层次文综示范中心开展了一轮长达九年的规模化建设和发展,已见成效。构建下一阶段的文综示范中心,即更加注重质效的文综示范中心2.0势在必行。立足于文科综合国家级实验教学示范中心(青岛大学)对此先行思考和实践,提出了以利益相关者为本的文综示范中心2.0构建理念、基于六大角色和七大亚体系的实践教学体系构建机制,以及在此基础上的基于商业模式画布和价值网络的构建机制。进而,以青岛大学文综示范中心2.0为例验证了其适用性。

传播学与齐美尔因素

齐美尔认为,社会学应该研究人们交往的基本过程和形式以及社会组织的类型,研究历史和现实中人们相互作用、联系和行为的基本模式。而这种人与人通过交往的交互作用、联系和行为的形式,正蕴含着传播的因素。齐美尔的理论直接影响了美国社会学的芝加哥学派的帕克、米德等人。美国社会科学注重对政、商界服务的对策性、实用性,是芝加哥学派衰落、齐美尔人际互动的传播观受到冷落的关键原因。施拉姆等学者将"大众传播"作为研究对象恰恰是找对了目标,确定了自身的边界,建构了学科规制,但施拉姆传播学的理论繁殖力非常有限也是不争的事实。传播研究应该重视人际互动与社会群体,尊重齐美尔及芝加哥学者的社会研究成果以扩展传播研究的空间。作为一种全面观照人类交往沟通的传播学,必然应将齐美尔因素考虑在内。

新闻传播中的“隐匿权”问题

“隐匿权”是新闻传播活动中的一项重要权利。新闻传播活动中“隐匿权”的保护及其运用关系到新闻传播的质量和实际效率,应正确认识这种“隐匿权”,正确处理其中关涉的各种关系,实现相关权益保护的合理平衡。

平民之家宗族文化的构成及转型——青岛流亭胡氏个案探究

生活在今青岛流亭的胡氏宗族已有600年的历史,这个从外来移民发展而成的平民宗族,主要靠宗祠、族谱、合族公议、家训、文化名人等维系其存在和运行,由此构成胡氏特有的宗族文化。在向新型城镇社区转化过程中,胡氏后人搜集、整理、保护、利用十世祖胡峄阳文化遗产,修建"胡峄阳文化产业园",反映出胡氏宗族文化的现代转型。

论中国古代谏议思想与信息传播

从传播学角度,我们可以说谏议是人际互动的传播形式,但在君主专制政治制度下,臣下面向君主的谏议传播,其本身已经当然地被赋予了不平等地位。古人虽肯定对君主进言匡正的价值与意义,而且谏议传播的方式多样,但在具体的传播策略与技巧上颇有讲求,讽谏的传播方式与策略是其主要特征。从整个思想文化看,西周至春秋时代形成的人文主义思潮、政治理性意识,是谏议思想得以形成的重要思想背景。从西周开始,谏议就已经成为统治者正己、防民的重要理念,也构成士大夫规谏君主、疏导民情的正当资源。在古代政治学说中,广为人们征引的谏议理论主要有和同论、以道事君论、兼听论和疏导论。然而,相对于先秦至秦汉以"道高于君"为主要理论依据的谏议传播,唐宋以后,建筑于"君臣一体"观念之上的谏议传播更加缺少批判的品格,强化了为专制政治服务,与君主政治同体的面貌。

可见的灾难:短视频自然灾害信息传播研究

短视频的勃兴带来了自然灾害影像生产和传播的"去中心化",普通网友、政府机构成为自然灾害影像的重要传播者。网友生产的自然灾害短视频呈现出娱乐化、个人化倾向,形成了对专业媒体主流灾害话语的解构。自然灾害短视频具有强烈的奇观化特点,网友沉浸于影像符号而忽略其表征的灾害本身,影像的在场导致现实的缺场。"刷视频"背后的个性化推荐可能造成灾害信息传播的"马太效应",这进一步影响了网友对自然灾害议题重要程度的认知,带来"议程极化"的后果。通过自然灾害短视频,网民和视频拍摄者形成了一个"想象的灾难共同体"。

海洋传播刍议

理解人类文明的进程、维护人类与海洋的和谐关系,前提是人类对海洋有深度的认知。海洋信息的传播实践自古就有且源远流长,但从理论出发对海洋传播进行的系统研究才刚刚起步,且相对滞后于海洋社会学、海洋人类学等社会科学。因此,如何根据自身学科特性,进行海洋传播实践的进一步探索,并思考海洋传播的理论模式,以改变人们对海洋的信息接触、思维方式、信仰理念及行为方式,反哺海洋社会的发展,成为传播研究的新任务之一。

剑桥大学出版社数字出版转型之路--Cambridge Core,整合式出版平台的一种范式

Cambridge Core平台在剑桥大学出版社的数字化转型中占有非常重要的地位。剑桥大学出版社没有在数字时代盲目跟风,而是在技术条件和经营模式较为成熟的情况下才开始学术数字出版平台建设的探索。依托内容优势、后发技术优势以及深刻的学术出版理念,剑桥社生成了整合式学术数字出版平台Cambridge Core。该平台的出现和发展,为学术出版创造新的赢利模式提供了载体,为知识服务的创新积累了经验。尽管剑桥社的成功具有一定的不可复制性,但围绕Cambridge Core展开的数字出版实践表明,大学出版社结合自身条件建立整合式的数字出版平台,是实现数字出版转型的一种有效路径。

马克思主义新闻观的内涵、外延和阐释方法

由于马克思主义新闻观的内涵和外延没有得到清晰而准确的界定和阐释,当前我国新闻院校不少学生对其的认知度和认同度都不高,在一定程度上制约了高校马克思主义新闻观教育的整体质量和实际效果。新闻传播院校相关教师应当厘清马克思主义新闻观的内涵和外延,采用多种合理有效的方法,做好马克思主义新闻观的阐释,以确保高校马克思主义新闻观教育在健康轨道上不断深化。

“后川普时代”美国新闻媒体迎来新的“客观性”

随着美国大选落下帷幕,特朗普的当选让美国传统媒体错愕不已。一向以惊人言论著称的特朗普,在此前传统媒体的民调中从未被看好,然而,他在整个竞选过程中的曝光度却远远超过所有对手。本文从看似令人惊讶的现象背后,分析其所施行的传播策略,以及美国媒体一直所奉行的客观性原则如何成为其传播的"帮手",并探讨在"后川普时代",针对内涵永远在不停流变的客观性原则,美国新闻媒体在实践中应该如何作出调整。

“再媒介化”语境下的数字出版传播特征

数字出版自1995年开始崭露头角,以“内容+终端”的亚马逊模式开启新旧出版模式的融合并置。诸如知乎、豆瓣等数字出版形式为传统出版的转型提供了新思路,促使其感知建构交互高维共情、叙事创新打造数字路径、消解原生语境实现语境重置、结合媒介时代激发审美趣味,进而突破媒介之间的阻碍,激活出版发展新视角的开辟。

互联网与乡村社会结构变迁的研究框架思考——基于山东“淘宝村”的传播社会学分析

基于互联网技术的新经济催生了中国"淘宝村",它是中国乡村在全球化、信息化和现代化语境中主动探索的发展经验。扎根于具体社会语境对互联网技术与乡村社会结构变迁的影响做出思考,在理论拓展上需要对应多学科的知识并形成跨学科的综合研究路径。文章基于山东"淘宝村"的社会现实提出"中国乡村网络社会"的研究框架,并对其中涉及的具体概念——"农村新经济"、"网络社会结构"、"乡村网络社区"、"新农民阶层"、"新乡土社会"等进行了阐释。

数字时代海洋文化传播的创新及对海洋文化产业的作用

本文首先分析了数字时代海洋文化传播的现实困境,从传播理念、传播手段、组织模式和人才培养等方面指出当前海洋文化传播发展的局限性。在此基础上,研究了海洋文化传播如何从微博、微信、短视频、Vlog/Plog以及VR/AR等路径上进行创新,采用新技术与讲好海洋故事相结合的模式,生产出匹配当前受众信息获取习惯的海洋主题内容,以实现有效的传播。最后,本文从理念创新、组织创新、制度创新和人才培养创新四个方面提出海洋文化传播发展的对策,为数字时代海洋文化传播的创新提供理论支撑,并从数字媒体的角度出发为海洋文化产业发展提出可能的建议。

基于风险社会理论视角的公众参与气候传播

气候变化的恶果日益平常地渗入人的生活经验,气候传播的提质增效迫在眉睫。本文从风险社会理论视角出发,发现由工业社会人类发展的自反性所导致的气候变化不但带来了风险分配冲突并由此引发了责任与发展权利分配冲突等一系列风险,而且将作为因应之道的气候传播推向了自反性风险。气候传播如果持二元对立的单向度传播立场,将公众置于"被动受众"的"他者"地位,则面临着越是追求确定性的传播效果,越有可能背离初衷的风险。正视公众的主体性与多元性,开放话语平台,倾听由作为气候传播主体的人所构成的公众的故事,是化解气候传播自反性风险的首要选项。

文化自觉与乡村文化传承——基于青岛市东流亭社区的调研

费孝通先生从对少数民族开展的微观研究中提出文化自觉概念,强调文化主体要有自知之明,在社会转型中发挥原有文化特长,自觉、自主地进行文化选择以谋求生存与发展。借鉴文化自觉理论分析乡村文化传承,青岛市东流亭社区的胡峄阳文化是一个典型案例。东流亭社区在从传统农业村落向现代城镇社区转型过程中,以本土历史文化名人胡峄阳的行迹、著述、传说、信仰为基础,以胡峄阳文化园为公共空间,实现对本土传统文化的传承。这一案例说明乡村文化传承有自然遗传的一面,但在社会转型中,乡村文化传承不是复旧,不是原封不动的继承,而是适应社会转型的重构和创新,既要满足乡民不忘本来、有所寄托与归属的精神需求,也要有助于解决乡村谋生存求发展的现实问题。

从全民阅读活动到全民阅读国家战略——全民阅读十年回顾

全民阅读理念自联合国教科文组织传入我国之后,在2006—2016这十年之间,经由政府自上而下的大力推进,以及阅读实践的推广,阅读科研的促进,实现了生机蓬勃的本土化发展。从全民阅读法规政策、工程项目、活动与推广组织、宣传报道、产业发展、科学研究等方面可以看到,全民阅读正在成为国家战略。十年经验值得深入总结和思考,这将成为全民阅读再出发的经验基础。

社科类全日制专硕创新实践能力培养模式

强化创新实践能力培养成为全日制专业学位研究生供给侧改革和新旧动能转换的迫切需要。不同于非全日制专业学位硕士研究生(简称"专硕")和理工农医全日制专硕,社科类全日制专硕的创新实践能力培养需要突出"校内拔上去,校外走出去"的特点,由此依托共享性和拓展性的教学实验中心成为一种可以探索的实现途径。对国家级实验教学示范中心联席会"文综/考古/法学"组42家社科类中心的抽样调查结果显示,教学实验中心目前服务于社科类全日制专硕创新实践能力培养的整体意识和能力较弱。立足于文科综合国家级实验教学示范中心的建设发展实践,通过强化教学实验中心建设,将其作为创新实践资源整合中枢,构建社科类全日制专硕创新实践能力培养价值网络,进而给出了相应的实施策略。

基于战略分析的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法

文科综合实验教学示范中心建设取得了阶段性成效,知网数据库中文献数量的变化预示着文科综合实验教学示范中心1.0时代的落幕和2.0时代的到来。发展规划的科学性和严谨性,决定了文科综合实验教学示范中心2.0建设所能达到的高度。提出了基于PEST、五力、价值链和SWOT等4种战略分析工具的文科综合实验教学示范中心2.0发展规划方法,并应用到青岛大学测试了其有效性,为第二代文科综合实验教学示范中心的建设和发展提供了规划方法参考。

对全民阅读立法进展的思考

2013年全民阅读立法工作启动以来,我国全民阅读的理念、政策、实践都发生了巨大变化,这是立法思路不断提炼和应用的结果,也是实践工作对立法、政策思路不断拓展丰富的结果。无论从短期和长期效应看,《全民阅读促进条例》的制订过程和未来出台,都将对我国社会产生深刻影响。