“一托四化”应用技术型本科人才培养模式的探索与实践——以韶关学院化学专业为例

韶关学院自2012年起开始了"一托四化"应用技术型化学本科人才培养模式的探索,提出了以优秀教学团队建设为依托,通过对理论教学"主体化"、实践教学"平台化"、教学资源"精品化"、考评方式"多元化",构建"一托四化"应用技术型人才培养模式,探索了一条地方本科院校应用技术型人才培养的有效途径。

无机化学和物理化学课程整合与优化初步探讨——以环境工程专业为例

以提高课堂教学效率,进一步发挥学生的自主学习能力和创新能力为原则,结合本校实际情况分析了环境工程专业无机化学、物理化学课程的现状,提出了二者在课程体系上整合优化的基本内容与需要遵循的基本方法。

应用型地方本科院校环境工程专业化工原理理论课教学方法探讨

结合我校环境工程专业人才培养目标和化工原理课程特点,对我校环境工程专业化工原理理论课程教学内容、教学方法以及教学理念进行初步改革与实践。并以重力沉降和吸收两个单元操作为例,对工程案例教学法实施和学生工程意识与经济观点培养的具体办法进行了阐述。

“两基双导分段式”实践教学体系在环境工程专业中的构建

根据韶关学院发展规划和人才培养定位,为造就一批应用型创新人才,实践教学环节显得尤为重要。本文分析了环境工程专业实践教学环节中存在的主要问题,结合韶关学院环境工程专业实践教学的具体情况,提出了构建"两基双导分段式"实践教学体系,从实践教学内容、实践教学质量保障体系、实践教学运行保障体系三方面进行创新改革,对提高大学生的工程实践能力、创新能力和综合素质起到了良好的推动作用。

环境工程专业《化工原理》课的教学改革与实践

以环境工程专业《化工原理》理论课为例,结合笔者多年《化工原理》教学与环境污染治理工程实践经验,分别从教学内容、教学方法及教材建设三个方面总结了《化工原理》理论课教学改革思路与实践经验.2009-2012学年课程改革实践结果表明,学生学习《化工原理》理论课的兴趣、工程意识以及解决实际工程问题的能力得以明显提高.

基于OBE理念的地方高校环境工程专业的建设构想

根据地方本科高校应用型人才培养要求,并结合工程教育认证标准,提出了基于OBE理念的优化人才培养方案(课程设置)、改进教学方式方法、加大实践平台建设力度、调整师资结构和加强专业教师工程实践继续教育在应用型地方本科院校环境工程专业建设的构想。

强化二级学院党委的政治核心作用——以韶关学院为例

高校院系党委作为高校党的基层组织,对于提高高校党建工作水平,推进院系改革、发展和稳定起着关键的作用。根据二级学院党委建设的现状,提出二级学院党委建设应明确六种意识,从四个方面开展党委建设工作。

有机化学教学与环境保护

从提高环保意识的角度出发 ,对《有机化学》教学内容提出一点修改意见 ,并指出《有机化学》教材内容的取舍 。

固相萃取-微乳液相色谱法测定环境水体中的3种酚类化合物

建立了固相萃取-微乳液相色谱法同时测定环境水体中的苯酚、双酚A(BPA)、2,4-二氯苯酚3种酚类化合物的检测方法。水样加酸酸化后,经C18固相萃取小柱富集净化,用微乳液相色谱法测定3种目标物的含量。在In-ertsil C18色谱柱(150 mm×4.6 mm,5μm)上以微乳(3.0%十二烷基硫酸钠(SDS)-6.0%正丁醇-0.8%正庚烷-90.2%(水+0.5%HAc))和乙腈作为流动相进行梯度洗脱,流速1.0 mL/min,检测波长280 nm。结果表明,苯酚、双酚A、2,4-二氯苯酚的检出限(S/N=3)依次为0.74、8.0、8.0μg/L,线性范围在0.1～10 mg/L范围内,相关系数(r)均大于0.999。将3种酚类化合物定量加到空白水样中,苯酚、双酚A、2,4-二氯苯酚的加标回收率分别为82.7%、87.8%、82.6%,其RSD均小于5%(n=6)。对环境水样的酚类化合物分析也取得了良好的加标回收率,其值均在85.7%～113.2%之间。结果表明,该方法准确可靠、灵敏度高,适用于环境水体中酚类化合物的检测。

对硝基苯酚在多壁碳纳米管修饰玻碳电极上的电化学行为及分析测定

The electrochemical behavior of p-nitrophenol at a multi-wall nanotubes（MWCNT）modified glassy carbon electrode（GCE）was investigated.It was found that in the NH4Cl buffer,p-nitrophenol exhibited a sensitive oxidation peak at about 0.067V.The oxidation peak current is linear with the concentration of p-nitrophenol over the range from 3.4×10-5 to 2.5×10-3mol·L-1.The correlation coefficient is 0.9992.The detection limit was 2.2×10-7mol·L-1at the accumulation time of 3 min.Thus a sensitive and simple electrochemical method was developed for determination of the p-nitrophenol.The MWCNT modified GCE exhibits catalytic activity to the oxidation of p-nitrophenol.The modified electrode shows good stability and reproductibility.

“课证赛”融合的分析化学实验教学新体系的构建与实践

经过几年来对分析化学实验教学的探索,建立了以基础分析化学实验教学为核心、开放性实验为拓展、研究性实验为延伸的培养模式,构建了"课证融合、课赛融合"的分析化学实验教学新模式。教学实践证明,该教学模式对化学类应用型人才培养具有一定的借鉴意义。

重金属铊在环境介质中的分布及其迁移行为

铊是剧毒重金属元素,它在自然界中是典型的稀有分散金属。环境介质中铊的自然本底值较低,但随着铊矿床的开发和铊资源的广泛应用,岩矿石中的铊在自然力或人为作用下向环境介质中迁移。综述了铊在岩(矿)石、土壤、水体、动植物和人体中的分布,以及在上述环境介质及大气中的迁移行为。研究表明,人类活动是导致环境介质中铊含量增加的主要原因。铊在环境介质中的迁移是反复循环的复杂过程,通过风化、溶解、淋滤、吸收、沉降、固结等方式在环境介质中循环往复,从而危害环境生态和人体健康。铊污染应引起人们的普遍重视。

超声——化学氧化法降解水中甲基橙的研究

用超声波辐射甲基橙溶液，研究了溶液浓度、溶液酸碱度（pH值）、外加H2O2、外加纳米TiO2光催化剂和联合紫外光照射对甲基橙的降解效果。结果表明，甲基橙溶液浓度在10～40mg／L范围内，其降解率与溶液浓度呈良好的线性关系（相关系数r=0．9917～0．9987）；pH=3的酸性条件下甲基橙的降解率是pH=11的2倍；加入3g／LH2O2能使降解率提高40％；加入纳米TiO2和联合紫外光照射使甲基橙的脱色率达100％，超声波、纳米TiO2和紫外光三种作用存在协同效应。

新建本科院校化学师范专业人才培养模式的探索

韶关学院化学师范本科专业以培养应用型粤北山区中学化学教师为目标定位,通过优化重组相关的专业课程体系,创建基础与专业、综合与设计、科学探究与创新实验教学平台,构建了＂1个核心、2个导向、3个凸显、4个结合、5个一体、6个共同、7个适应＂的人才培养模式,完成了师范生培养与中学化学教学的无缝对接,实现了教师职前师范教育与职后教育培训一体化。

“两试合一”对普通初中化学教学影响的调查

通过对广州地区5所普通初中“两试合一”后的化学教学进行调查，得到了一系列有意义的结论。针对调研结果和当前普通初中化学教学中存在的主要问题进行了分析，并结合当前化学新课程改革的实际情况，探讨了普通初中“两试合一”后如何更好地开展化学教学的对策。

利用化学知识解决生活问题能力的调查

通过对来自不同地区的大一新生和中学生利用化学知识解决生活问题的能力进行了调查,分析了当前中学化学新教材中与生活相关知识教学时出现的情况,针对存在的问题,提出了相应的建议。

木质素类油田化学品的研究与应用

简要介绍了木质素资源的利用及提取方法,对木质素在油田化学中的应用进行了综 述,木质素可用作稀释剂、降滤失剂、牺牲剂、稠油降粘剂及堵水调剖剂等。结果表明,木质素资源 丰富,在油田化学品中用途广泛,应加强研究与应用开发力度。

高中化学新课标对师生心理影响的调查

通过对高中化学教师、学生和家长在化学新课标实施过程中存在的学习困难、考试焦虑、团队意识、个人意志等各种心理问题进行调查，分析了当前高中化学新课标实施对师生产生的心理影响因素及产生的原因，针对师生在教学中存在的各种心理问题，提出了相应的建议。

广东韶关高岭土的矿物特性

采用X射线荧光光谱分析(XRF)、化学分析、X射线衍射分析(XRD)、扫描电镜(SEM)、电子探针(EPMA)及激光粒度分析等方法,综合研究了广东韶关高岭土的化学组成、矿物组成、矿物形貌、粒度分布及铁、钛染色物质的赋存状态.结果表明:广东韶关高岭土是一种富钾高岭土,90%的颗粒粒径小于25.86μm,主要矿物为高岭石(约90%)、长石(约5%)、伊利石(约3%)、石英(约1%)、云母(约1%),此外含有少量的赤铁矿、褐铁矿、黄铁矿、锐钛矿,其中高岭石呈微鳞片层状.

化学教育对低碳生活影响的调查

在环境压力日益增大的今天，对于如何贯穿低碳知识、培养学生养成良好的低碳生活习惯、激发学生的环保意识，中学化学教育起着重要的作用。通过对粤北地区部分中学教师、学生在化学教学过程中出现的各种低碳生活问题，以及学生在日常生活中践行低碳生活的具体情况进行了调查，分析了当前中学化学教育对低碳生活产生的影响，针对存在的问题，提出了相应的建议。