大学生迷信心理的形成及其影响因素

在全面总结近三十年来国内外相关研究成果的基础上,对大学生迷信心理的形成及其影响因素做了深入探讨。文章首先梳理了迷信的概念;其次从观察学习、归因和自我认同三个方面反思了大学生迷信心理形成的心理机制;并从性别、人格控制点、自尊和自我效能、认知风格和受暗示性、不确定性情境、压力情境等方面分析了大学生迷信心理的影响因素;最后指出了以往研究中存在的局限,并对未来的相关研究做出了展望。

动态系统研究方法在社会心理学中的应用

文章综述了动态系统研究方法在社会心理学中的应用。社会心理学现象具有复杂性、时间性和动态性特点,动态分析方法如动态系统行为模式确定、动态系统稳定性分析、人工神经网络和元细胞自动机等计算机模型的应用,可以有效的捕捉到人类思维和行为的这些特点。目前动态分析方法已经在社会心理学的动态属性研究中取得了一定的进展。

大学生人格特质与心理幸福感的相关研究

目的:调查大学生心理幸福感的基本状况,探讨大五人格与心理幸福感之间的关系。除对已有的心理幸福感在性别、年级上存在差异作一验证,又探讨了心理幸福感在不同专业类别上的状况。方法:运用心理幸福感量表和大五人格问卷对西北师范大学学生进行了调查研究。结果:(1)严谨性与自我接受、生活目的、情境把握具有显著负相关,外倾性与自我接受、良好关系、情境把握具有显著正相关,宜人性除个人成长外,与其它五个维度的正相关均达到显著水平。(2)宜人性能显著地预测心理幸福感。(3)情境把握、生活目标以及自我接受是预测心理幸福感的最重要的维度。结论:大学生的心理幸福感在年级上存在显著差异,在性别和专业上差异不显著;人格是预测心理幸福感的强有力的预测指标。

变革型领导与员工工作态度:心理授权的中介作用

研究的主要目的是考察变革型领导与员工满意度、组织承诺之间的关系,以及变革型领导的作用机制,即变革型领导是否会通过心理授权影响员工满意度与组织承诺。利用14家企业744份调查问卷的结果,采用结构方程模型技术对变革型领导、心理授权、员工满意度、组织承诺之间的关系进行了交叉验证分析。结果表明,愿景激励与德行垂范对组织承诺与员工满意度有显著的影响,而领导魅力与个性化关怀只对员工满意度有显著的影响;心理授权对变革型领导与员工工作态度的关系具有一定的中介作用,愿景激励与德行垂范通过工作意义影响员工满意度与组织承诺;愿景激励通过自我效能影响组织承诺。

网络心理咨询的疗效与展望

心理学家预测,通过互联网开展的心理咨询,在未来的10年里将成为第二大快速增长的服务领域。该文综述了近期国外有关网络心理咨询的概念和种类,有关网络心理咨询疗效的实证研究以及确保网络心理咨询疗效所采取的措施等。在此基础上作者指出网络心理咨询研究中存在的问题,相信随着这些问题的改进,网络心理咨询必将迈向规范、标准和科学的轨道。

不同同伴关系初中生的自我概念与应对方式

运用社会测量法,把238名初中生的同伴关系分为受欢迎、被拒斥、被忽视、有争议和普通型五种类型,用自我描述问卷和应对方式问卷进行测量研究表明:(1)被拒斥学生的数学学业自我概念、一般学校自我概念、与同性关系自我概念、与父母关系自我概念、诚实--可信赖自我概念、一般自我概念等方面显著低于受欢迎、被忽视、有争议和普通组学生;受欢迎组学生的与父母关系自我概念、诚实--可信赖自我概念等方面显著高于被拒斥、被忽视、和普通组学生。(2)被拒斥学生遇到挫折时的问题解决应对方式显著低于受欢迎、被忽视、有争议和普通组学生。

北京市部分高中生性状况初步调查及其与亲子依恋的关系

目的:调查北京市部分高中生性发育状况及其性行为和性态度与亲子依恋的关系。方法:对北京市两所学校847名高中生用自编青少年性状况信息调查表和修订的青少年-父母依恋问卷(IPPA)进行调查。结果:研究对象报告第一次月经初潮/遗精的平均年龄分别为男生13.2岁,女生12.7岁;性行为发生率为3.3%(男生16人,女生12人),第一次发生性行为的平均年龄为16.0岁;谈恋爱人数占到39.1%;研究对象获取性信息的主要途径为朋友38.8%,科普书籍和报纸24.5%,学校的有关课程(老师)15.8%。在看待同龄人的性态度以及自身性行为方面男生比女生对同龄人性行为持更赞同的态度(14.4±3.9/16.7±3.2,5.8±1.41/5.5±1.1,t=-8.88、3.26,P<0.01)。与父母亲情感依恋不安全的高中生相比,与父亲和母亲都是安全依恋的高中生对同龄人性行为持显著不赞同态度;其自身性行为水平也显著低于前者。结论:北京市部分高中生的性行为和性态度与亲子依恋有关,但关系微弱。

语音回路与阅读理解关系的眼动研究

语音回路是工作记忆中的一个重要成分。由于工作记忆在言语理解中有重要作用,所以负责加工语音信息的语音回路可能也和阅读理解有密切关系。但是,迄今为止直接研究语音回路影响阅读理解的研究不是很多,而且得出的结论也不太一致。研究使用眼动分析方法探讨语音回路与汉语阅读理解的关系。研究采用抑制发音和错误干扰相结合的范式考查正常条件下和抑制发音条件下的阅读特点的差别性。结果表明:(1)在一般阅读难度情况下,语音回路会延缓阅读速度;(2)两种阅读条件下都出现了同音效应,即同音字的首次注视时间、总注视时间都比非同音字短;(3)语音在汉语阅读的早期就发挥了作用,而且同音字错误比非同音字错误更容易被恢复。

心理弹性评估的现状和未来

评估心理弹性的方法通常有三类:自陈问卷法、投射法、行为或症状评定法。本文综述了各种评估手段的进展和不足,指出三种方法各具优势,要根据研究目的和心理弹性的操作性定义选择合适的工具。同时讨论了心理弹性评估中存在的问题,如:对概念思考不足、指标体系不完善、对跨文化效应关注不够等问题,并提出相应的解决办法。

心理测验的含义及其应用

心理测验起源于对个体特性的研究,在人类生活中有重要意义和作用,1978年随着中国改革形势的发展,心理测验在中国得到很快的发展。1978年中国心理学会成立了中国心理测验专业委员会,领导组织及开展心理测验工作。1990年中国心理测验专业委员会加入国际心理测量学会。目前愈来愈多的心理学家在学校、医院、企事业单位、政府机构及军事部门从事心理测验工作。

效能信念、加工方式和困难应对策略——关于自我调节学习的特点及各成分间关系的探讨

自我调节学习是一个复杂的系统 ,效能信念、加工方式、应对策略分别反映着自我调节学习的动机、认知、行为侧面。本研究通过对效能信念、加工方式、应对策略三者进行相关分析 ,探讨了自我调节学习各成分之间的关系 ;同时 ,对于自我调节学习各成分与学业成绩之间的关系亦作了探讨。在这两部分研究结论的基础上 ,提出了自我调节学习的理想模式 ,并对被试群体自我调节学习的现有状况与这一理想模式进行了对照。

记忆系统中图形不同特征的提取

在长时记忆中 ,图形的颜色、形状和质地等三个特征可以分开表征。那么 ,图形的不同特征以何种方式提取 ?在提取过程中 ,图形的这些特征被激活的程度是否存在着差异 ?本研究通过对不同提取线索再认成绩的比较 ,试图对上述问题进行了探讨。结果表明 ,长时记忆中 ,图形的形状、颜色和质地的相对痕迹间无差异 ,而绝对痕迹不同 ,形状最强 ,颜色最弱 ,质地居中。当然 ,当图形特征数量增加时 ,它们之间的相互作用是不可避免的 ,所以 ,进一步的研究还应考虑到不同特征组合的提取特点 ,图形的其他特征 (如大小、位置等 )

中国大学生的同一性状况——对6项同一性实证研究结果的整合

对6项以同一性地位模式理论为基础的实证研究结果进行整合,研究结果表明:(1)中国大学生的同一性类型以扩散型和延缓型为主,排他型和成就型所占比例较低。(2)中国大学生的同一性发展存在性别差异,男生的同一性发展状况总体优于女生。

“心理咨询与治疗”实践课程模式研究——以助人自助能力为培养目标导向的课程设计

文章总结近年来的教学经验,贯彻以培养学生助人自助能力为导向的指导思想,从"心理咨询与治疗"专业实践课程实施的现状、课程的目标、教学内容、教学方法、教学模式以及教学评价等几个方面入手,论证、构建了"心理咨询与治疗"专业实践课程实施的模式。

筑起抗击“非典”的心理长城

目的 探讨心理疗法对防治 SARS的作用 ;方法 本文综合国内外心理疗法研究成果 ,提出了应对非典的心理处方 :“接纳恐惧 ,顺其自然 ;平衡思维 ,端正认识 ;积极暗示 ,增强信心 ;切己体察 ,心理常态”;结果 从原理上解释其发生作用的机制 ,明确心理处方的实际操作 ,提出具体的步骤和要点 ,并对日常生活中的不妥做法进行了剖析。结论 采用心理疗法可增强抗击“非典”的信心及提高免疫功能。

礼貌用语对积极情绪的启动效应研究——提倡使用礼貌用语的一个心理学依据

引言中国素有“礼仪之邦”的美誉。礼貌用语作为社交活动中不可或缺的手段之一，在日常生活中扮演着重要角色。许多学者，如Brown、Levinson、何兆熊、黄振定等人从不同角度论述了礼貌用语与人类心理各个层面之间的联系，但到目前为止，用实验手段直接说明礼貌用语如何影响人们心理的研究还比较少。本文试图对这个问题作一定的探索。

心理学视角的成年智力残疾人社会融合工作

随着社会残疾观的变化,如何更好地帮助智力残疾人融入正常的社会生活,不仅仅是特殊教育和残疾人康复事业的热点问题,同样也是心理学家关心的问题之一。为了促进智力残疾人的社会融合,心理学家应该从个体和社会支持系统两个水平为智力残疾人的提供评估、干预和支持,并提出相关的政策性建议。

浅谈智力与健康的关系

本文首先阐释了智力的概念,介绍了心理学界主要的几种智力理论,并提出了智力与身体健康关系的问题。论证了三种可能的模型:以基因、营养为例的同源模式、基于智力适应性观点的身心模式、心身模式。在心身模式中,智力又会通过下列方式影响健康:情绪智力影响情绪、计划性影响作息安排和工作效率以及信息加工影响保健类讯息的取舍等。