香港中文大学的建筑教育

1.前言 香港在被英国殖发统治了150年后,于1997年作为特别行政区回归中国。本文将以香港为例,来说明最近几年的情况。今天,香港已从一个外部的贸易口岸转变为南部中国一个主要的金融和服务中心。这里是世界上人口密度最高的城市区域之一,有6,000,000人口在此居住和工作。 香港中文大学在1991年设立了建筑系。研究表明,香港地区对职业建筑师的需求在不断地增长。建立这所学院。

空间构成训练——香港中文大学基础设计课程

本文通过介绍一组抽象空间练习,系统回顾了香港中文大学建筑学院基础设计课程"建筑入门"的教学情况。这些练习根据不同的问题重心分成了五个循序渐进的训练组群:技巧、形式、构成、系统与体验。在介绍课程内容之余,通过探讨其教学法基础以期建立起关于该课程的全面认识。

适合高人口密度的城市生态住区研究——关于香港模式的思考

由于土地资源、人口问题、经济和技术四个因素的作用,中国生态城市建设应该走高密度开发与保护大面积自然郊野并进之路。高密度开 发具有保护土地资源和降低能源消耗的双重意义。高密度开发有合理的限度。高密度开发的关键在于完善的法律法规和新技术的支持。

姿态、视角与立场:当代中国建筑与城市的境外报道与研究的十年

文章试图回顾主要涌现于近10年的境外媒体对当代中国建筑的持续并且越来越多的关注,这些关注主要以一种新闻报道的形式展现在我们面前。与此同时,与当代中国建筑有关的学术研究性著作也不断出现,文章通过对这些报道和研究中所透露出来的视角与姿态的解读和分析,试图揭示出与之相关的几个侧面,并最终思考,我们如何通过这些报道去理解自己和他人,以及如何寻求和保持建立在理解基础上的批判性介入。

香港中式古建简述

香港中式古建简述香港中文大学建筑系副教授何培斌香港地处中国边陲，东晋时属宝安县境，唐时归东莞县，明中叶至清都属新安县管辖（现宝安县范围）。人口多为中原地区辗转迁移而来。其中江西吉水邓符协于十二世纪时举家南迁，定居香港新界锦田一带，为最早有族谱可籍。其...

基于不同文化背景的建筑教育思考

设计思维是分析思维和综合思维的混合物。针对人们对分析思维非常熟悉 ,但对综合思维缺乏仔细研究的状况 ,区别了这种思维模式的几种要素 ,如变异、转化以及可应用于设计中的创造性的曲解。通过19世纪一个鲜为人知的铸铁建筑的杰作 ,阐明了这些要素及其概念 ,并介绍了在香港中文大学建筑系中 ,这些概念和要素是如何整合进教学中 ,以及教师所面临的问题和课程设置。

建筑之悦

为了增进建筑师之间以及建筑师与建筑业界人士的沟通,《时代建筑》从2007年起每两个月组织一次建筑师沙龙,探讨建筑业界的诸多问题。每期一个主题,由一个与会的建筑师作为嘉宾主持人,讨论的成果会在当期《时代建筑》杂志的“建筑师沙龙”栏目中刊出。

以跨学科架构分析与认识城市规划设计空间

在城市设计过程中 ,需要首先对设计的对象进行形象化的分析和研究 ,从而形成关于城市环境空间设计的规定性、指导性导则 .为此 ,在城市规划设计中不同领域的人基于各自的学科领域知识及应用背景以不同的角度去审视分析城市空间 ,从而提供城市空间不同层次不同角度的参考信息 .要形成城市设计空间全面、形象、准确、具体的认识 ,以利于城市设计从整体上去把握城市空间 ,这就需要进行多种信息资料整合 ,首先面临的就是从跨学科的角度去认识和把握城市空间 ,将原有信息在跨学科的领域分析中得到更大的发挥 .通过城市可视视觉景观分析、城市光环境分析及城市风环境分析 ,对在不同层面上所提供的城市环境空间信息进行分析 ,从而探讨基于多学科的信息整合、信息再生、信息处理与分析所面临的机遇与挑战 .

聚落生成影响因素的量化分析方法

目前对聚落更新的研究往往凭借主观经验进行感性判断,缺乏科学定量分析的准确依据,难于对方案预期的效果进行科学的量化评判。通过对聚落空间形态演变内在逻辑的研究,综合理论研究与实证研究的长处,建构一个整体上生成模拟、局部量化分析,包含了建筑学的物理环境、社会行为环境的关系总和的研究方法体系。不仅仅是要获得一个良好的聚落更新的结果,更是要形成一套可以操作的科学方法,使我们能够摆脱那种仅仅依靠直觉、无法交流、难以评判的设计方法。

建筑信息系统与虚拟现实系统─—在建筑教育、科研、及工程上的应用

严格来说，电脑辅助设计与信息科技只是一项新技术，但相对于建筑学的影响却不仅限于技术层面，新的设计观念与专业知识的培训将是重要的关键。电脑辅助设计可于多方面协助建筑设计的教育及研究工作。

浅析高密度城市环境中的天然采光设计

绿色和可持续性建筑的本质在于平衡及协调内外环境及用户之间不同的需求 ,而达成建筑与环境的自然融和。然而 ,在高密度城市中 ,设计出与自然环境相和谐的建筑并不容易。在当今世界里 ,居住人口达一千万的城市已超过 2 0个。随着城市建筑密度的急剧增长 ,合理解决日光照明和自然通风已成为建筑设计中的一个新的挑战。本文从回顾性研究香港天然采光的规范和标准出发 ,通过大量的实地光学测量 ,以及广泛的评估当地居民对室内光环境的要求 ,发展出一个以 [室外无遮挡面积 ](UVA)为基础、利用理论模型和计算机光学摹视技术为辅助的新的天然采光设计技术。该技术已通过与现行的天然采光设计方法的进行比较性研究 ,认为其技术更适合于高密度城市中住宅类建筑的天然采光设计。目前 。

《空间原理》的学术及历史意义

中国建筑教育的历史，从本质上来说，就是“巴黎美院（即：布杂）”建筑教育在中国从移植、本土化到衰败的一个发展史。如果从欧美国家建筑教育发展规律来看，“布杂”建筑教育的衰退大概是在1940年代前后的这二、三十年间发生的，从“布杂”的形式主义转向以现代建筑为基础的功能主义。而我们国家的“布杂”建筑教育则一直延续至今，

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作者通过对库哈斯在《哈佛购物指南》、普拉达曼哈顿新店设计、《大跃进》城市研究项目以及AHO与康德·纳斯特出版公司合作等几个方面工作的回顾，对库哈斯近年来思想和工作的各个方面进行了分析和评述，并对他的某些姿态提出了含蓄的批评。

美院和工学院 从中国美术学院建筑艺术学院谈中国建筑教育的格局

＂美院与工学院＂,这是一个非常应景的题目,因为我们今天借中国美术学院建筑艺术学院建院十周年之机相聚在象山校区,我就想到了一个很有趣的问题,即我们国内的建筑教育的渊源是法国巴黎美术学院,即美院模式,简称＂布扎＂。

建筑设计教师的学术素质及其发展策略

一个建筑设计教师的日常工作离不开教学、研究和设计这三个基本领域。近年来 ,学术研究对教师的表现评估占据愈来愈重要的比重 ,从而改变了我们对设计教师素质的固有观念。我们应该如何去理解和应对建筑教育的新形势 ?本文就学问的定义、设计教师培养其学术素质的多种途径。

教育·建筑·社会——休宁双龙小学设计现场交流会

2012年11月23日，由维思平（WSP）建筑设计和《建筑学报》杂志社共同发起的“休宁双龙小学设计现场交流会？在双龙小学校园举办。休宁县教育局局长郑向东、侏宁双龙小学校长张一非、潘国富，维思平建筑设计主设计师昊钢、谭善隆．香港中文大学顾大庆教授、退休教授VitoBertin．华中科技大学陈宏教授、华信邮电咨询设计研究院殷晓霞院长、《建筑学报》执行主编范雪等10余人参观休宁双龙小学，对该项目在组织方式、材料、场地、结构、空间、节能环保等方面的研究和创新进行了讨论，并为该系列项目的进一步改进提出建议。

住房和城乡建设部重点项目——马鞍桥村灾后重建示范

2008年中国四川地区发生了大地震,在乡村地区进行灾后重建过程中,主要面临以下困难:常规建材价格的飞涨,材料来源的减少,交通的闭塞,经济和技术水平的落后。在此背景下,我们在四川省会理县马鞍桥村开展了灾后重建示范项目。该项目从乡村的经济现实背景出发,运用适宜技术,旨在实现生态、经济、社会的可持续发展,建立一个属于中国贫困乡村的有别于传统建造模式的可持续建造范例。同时,项目还强调使这种经济、生态、人道的灾后重建方案能够为当地村民接受、掌握和传承。

2019北京世园会国际竹藤组织园大跨竹结构设计

2019北京世园会国际竹藤组织园主体结构由9榀两种跨径的桁架竹拱组成,其中大拱净跨32m,拱下净高7.55m,矢跨比约为1∶4.2,是当前中国单拱最大跨度的竹拱结构。该建筑结构将竹元素融入承载结构主体,介绍了该项目的结构设计理念、结构体系及结构选型设计。并采用ANSYS对主体结构进行有限元分析。计算结果表明,结构设计满足刚度及承载力要求,充分体现了桁架拱在本项目中的优越性和必要性。同时对竹拱现场挠度监测结果进行了介绍。监测结果表明,竹拱的变形呈两侧下沉中间上拱的规律,变形持续增长2个月时间后趋于稳定。最后对竹材挑选、防腐防虫处理和设计构造等耐久性措施进行详细阐述。本项目可为后续大跨圆竹结构的推广应用提供参考。