时代语境下提高大学生思想政治教育时效性的路径选择--兼论大学生社会主义核心价值体系教育

新时期大学生思想政治教育面临着复杂多变的时代语境,尤其是面临全球化背景下不同思想文化的博弈、市场经济条件下多元思想的碰撞、教育改革背景下高校内部环境的变化。提高大学生思想政治教育时效性,推进大学生社会主义核心价值体系教育,需要完善大学生思想政治教育的协调机制,坚持大学生思想政治教育回归生活世界,发挥思想政治教育隐性载体的作用,突出大学生思想政治教育的人文关怀。

论教育、科技、人才一体推进的价值哲学基础

教育、科技、人才三个基本社会事项,在中国式现代化的推进与拓展中发挥着重要作用。教育、科技、人才一体推进,是现代化建设的一种全新认识向度。教育、科技、人才一体推进的价值定位,体现了与“战略部署”相统一的价值情怀、凸显了与“高质量发展”相适应的价值理念、彰显了与“高品质生活”相衔接的价值诉求。教育、科技、人才一体推进在不同的层面上有着不同的价值目标,国家、政党以及个人层面的价值目标,分别是建成社会主义现代化强国、建成坚强有力的马克思主义执政党以及满足人民对高品质生活的期待。“创新”“协同”“党的领导”是认识教育、科技、人才一体推进价值实现的三个关键点。“创新”作为实现三者良性互动的最大公约数、“协同”作为三者一体推进的重要手段,在党的坚强有力领导下,有助于凝聚“最大公约数”、绘就“最大同心圆”。

大学生社会主义核心价值观认同的内在理路和实现条件

大学生社会主义核心价值观认同是一种基于心理认同的自我接受过程,是知、情、意、行认同的逻辑运动过程。其内化理路是:认知认同是基础、情感认同是核心、意志认同是关键、行为认同是目的。大学生社会主义核心价值观认同必须基于心理、政治、文化和实践等一系列实现条件。

新时代坚持和加强党对高校全面领导的思考

高校是党建工作的重要场域和意识形态工作的前沿阵地,担负着为党育人、为国育才的时代重任。新时代坚持和加强党对高校的全面领导是坚持“党是领导一切的”的必然要求,具有内在的历史逻辑、实践逻辑和发展逻辑。加强党对高校全面领导,要切实加强高校党的建设、完善党对高校全面领导的制度机制、提升高校党的思想政治工作水平,真正把高校建设成为培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地。

大学生中国革命精神培养路径研究

加强中国革命精神的研究和宣传教育,具有重大而深远的历史意义。本文通过对大学生的革命精神现状的调查,发现当代大学生存在对不同革命精神的认同度和知晓度不一致、对中国革命精神的内涵和外延认识不深入等问题,并提出了相应的对策建议,以便能够更好地发挥中国革命精神铸魂育人的作用。

聚焦“三个坚持” 推动党的二十大精神入脑入心

党的二十大是一次举世瞩目的历史性盛会,事关党和国家事业继往开来,事关中国特色社会主义前途命运,事关中华民族伟大复兴。党的二十大召开后,河南师范大学坚持把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务,以最快的速度、最广的覆盖、最好的成效,在全校掀起学习贯彻热潮,推动党的二十大精神落地生根、入脑入心,用党的二十大精神引领学校事业又好又快发展。

思想政治教育专业建设发展历程溯源及其启示

从1984年教育部批准设立思想政治教育专业,思想政治教育专业的发展已历时30余年,期间历经了广泛论证、批准设立、深刻调整和快速发展的阶段。追溯思想政治教育专业的建设历程,对于深刻理解思想政治教育专业建设发展背景、深入把握专业学科发展的基本规律具有重要的启示意义。

深刻把握新时代党的教育工作目标的内涵特征与实践路向

习近平总书记在全国教育大会上指出,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,即"五人"教育工作目标,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。"五人"教育工作目标的五组概念,层次分明地反映出中国特色社会主义教育理念(凝聚人心)、教育过程(完善人格、开发人力、培育人才)、教育价值(造福人民)完整体系的丰富内涵,深刻体现出中国特色社会主义教育目标的层次性与关联性、宏观性与具体性、目的性与规律性有机统一的逻辑特征,生动勾勒出人在接受教育过程中自然发展和成长成才的规律线索,鲜明突出了人在教育实践活动中的主体性地位和能动性作用,为坚持党对中国特色社会主义教育事业的全面领导、坚持以人民为中心发展教育、坚持构建德智体美劳全面发展的育人体系、坚持深化教育改革创新发展指明了实践路向。

论政治教育学建立的必要性及其学科属性

思想政治教育学经过30年的建设与发展,已经构建起比较完整的学科体系。学界一般认为,思想政治教育包含了政治教育、道德教育和思想教育等三方面的内容。思想政治教育成为思想教育、政治教育、道德教育的辩证统一体。但是,同样作为教育社会实践活动,思想教育、政治教育、道德教育既相互区别、又相互联系,三者有着各自的特征和规律。深入到思想政治教育的内部,分别对政治教育、道德教育和思想教育开展研究,特别是更准确地把握不同类质教育实践活动的特点和规律,成为思想政治教育研究的重要维度。鉴于当前我国政治实践的发展,对政治教育开展专门研究并建立一门政治教育学,成为思想政治教育学细化、深化发展的必然结果。其中,对政治教育学的必要性、学科属性,以及政治教育学构建的两大基石——研究对象与范畴进行研究,成为构建政治教育学最为重要的基础理论和内容。

政治教育学研究对象辨析

任何一门学科都有其特定的研究对象,特定的研究对象是建立一门学科的基石。对于政治教育学而言,明确的研究对象同样是该学科建立的前提条件之一。只有确定政治教育学的研究对象,学科领域的研究者才可能取得共同的对话平台和研究语境,围绕学科的基础理论研究才能真正开展并取得成效。

推动高校思想政治工作强起来的根本遵循——习近平总书记关于高校思想政治工作重要论述的三维探究

加强和改进高校思想政治工作是党领导高等教育取得重大发展的传统和优势。特别是党的十八大以来,习近平总书记从党和国家发展全局的战略高度,亲自部署、全面推动、重点强调,多次主持召开专题会议、发表系列重要讲话,形成了习近平高校思想政治工作的重要论述。总书记对高校思想政治工作的伟大实践、历史成就、科学规律和理论创新等重大问题进行了系统论述,构成了一个内容丰富、逻辑严密的科学思想理论体系,为推动新时代高校思想政治工作不断强起来提供了根本遵循,是中国化马克思主义思想政治工作理论的最新成果。

网络环境下辅导员与大学生有效沟通的障碍因素与对策

当前,网络已经成为辅导员与大学生沟通的主要平台。区别于现实面对面的交流,网络沟通可以从沟通主体、沟通内容、沟通渠道、沟通对象和沟通效果五个角度划分出多种模式。网络环境下存在诸多影响辅导员与大学生有效沟通的障碍因素,其中既包含沟通者的主观因素,也包括网络环境的客观影响。要充分利用网络平台,分析网络环境下影响有效沟通的障碍因素,寻求相应解决对策,实现教育目的。

当前思想政治教育环境问题的主客观原因分析

当前思想政治教育环境中的诸多问题严重地影响了人们思想品德的健康形成和发展,分析问题背后的产生原因,有助于我们在开展思想政治教育环境优化工作时有针对性地采取措施。其中,主观原因包括环境主体的认知水平、价值观念、环境保护能力等方面,而客观原因则涉及到思想政治教育环境资源的有限性、思想政治教育环境自组织程度和速度的有限性以及思想政治教育环境自净功能的有限性。

提升高校思想政治工作者语言能力刍议

语言在人类社会交往实践中具有基础性和本体论的地位,高校思想政治工作者必须高度重视语言能力培养,在语言上达到政治性、思辩性、文学性的统一。可以通过建立语言能力培训考核机制、加强知识积累和人文功底、开展语言竞技等途径来锻炼提高高校思想政治工作者的语言能力。

云南高原湖泊治理经验和启示

云南滇池、洱海等九大高原湖泊是七彩云南的明珠、魂牵梦萦的诗意栖居之地,寄托着人们满满的乡愁。党的十八大以来,云南省委带领全省人民,在习近平生态文明思想指导下,立足中国式现代化建设时代背景,成效斐然。九大高原湖泊治理,经历了曲折起伏,是云南生态文明建设的缩影,也是中国式现代化建设的生动展示。要稳步推进中国式现代化建设,其中的经验和启示,值得分析和借鉴。

《国际歌》在中国的译介与传唱

《国际歌》自1871年由法国革命诗人鲍狄埃作词、1888年由法国工人音乐家狄盖特谱曲,到现在已经100多年了。它不仅是一首老歌,同时也是一首耳熟能详的流行歌曲。在2021年中国共产党成立100周年时,很多主旋律影视剧比如《革命者》《1921》等,主题曲都是用的《国际歌》的旋律。同时,很多音乐类电视综艺节目也在翻唱这首歌曲。这首歌最大的特色在于,这是一首在一个“去阶级化”的世界中顽强保留着鲜明阶级特色、在和平的年代中执着地保持着斗争精神的歌曲。

共产党人“政治本色”的意涵及其内在逻辑

党的十九大报告将＂加强党的长期执政能力建设＂作为中国特色社会主义新时代党的建设总要求的主要线索,要求＂全党同志特别是高级干部要加强党性锻炼,不断提高政治觉悟和政治能力,把对党忠诚、为党分忧、为党尽职、为民造福作为根本政治担当,永葆共产党人政治本色＂。

高校耕读教育与新时代思想政治教育创新的有效契合

耕读教育富含思想政治教育“营养”,是落实立德树人根本任务、传承中华优秀传统文化的重要方式和有效途径。高校开展耕读教育是新时代思想政治教育创新的应然之策、实然之义和必然之举。耕读教育与思政教育创新的有效契合,将大力提升思想政治教育的针对性和实效性,为加快培养知农爱农、强农兴农,堪当民族复兴重任的时代新人提供新的理路。

新时代高校意识形态治理论析--基于治理体系和治理能力现代化视角

高校治理体系和治理能力是社会主义现代大学制度及其执行力的集中体现,并映射出主流意识形态建设踪迹。推进新时代高校意识形态治理,要紧扣“立德树人根本任务、社会主义办学方向”的价值取向和实践诉求,将其熔铸在高校综合改革进程之中。正是因为意识形态治理是高校治理的题中之义,重构并完善高校意识形态治理体系,能够进一步推进高校治理的实践;提升新时代高校意识形态治理能力,能够有效推动高校治理理论与实践的相互转化,实现高校意识形态治理体系和治理能力的实践贯通,从而解决高校意识形态领域普遍存在的顽固性问题,真正做到为国育才、为党育人。

生态文明建设背景下环境工程专业就业现状及对策分析

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视生态文明建设,提出一系列重要观点、重要论断、重大举措,极大促进环境工程专业的发展。本研究基于对中国地质大学(武汉)环境工程专业近十年的就业数据的对比研究,结合对毕业生的问卷调查和用人单位访谈结果,分析环境工程专业的就业现状和存在问题,为提升就业质量提供科学合理建议。