高职院校实训室的文化建设——以黄冈职业技术学院医药卫生学院为例

为提高高职院校学生的实践技能,营造良好的实训文化氛围,以黄冈职业技术学院医药卫生学院为例,对高职实训室文化建设内容、方法进行探索。实践证明,规范化的实训室文化建设对学生的学习技能、职业习惯和职业道德的养成很有必要,应引起足够的重视。

黄冈职业技术学院与黄州龙王山社区成年女性乳腺增生症的调查分析

目的：了解黄冈职业技术学院（简称学院）和黄州龙王山社区（简称社区）成年女性乳腺增生症的发病情况，为指导成年女性防护乳腺增生提供合理建议，维护女性健康。方法：根据两群体成年女性各项体检和彩超结果进行诊断，用统计学方法统计分析两群体各年龄段的发病率。结果：学院乳腺增生症的总发病率为79.87％，社区为58.79％，两群体之间发病率有高度统计学差异（P%0.01）；学院和社区发病率最高的两个阶段分别是31～40岁和41～50岁，各群体这两个年龄段之间发病率对比无统计学差异；学院与社区相同年龄段（20～30岁、31～40岁、41～50岁）发病率对比有高度统计学差异（P＜0.01），而相同年龄段51～60岁之间发病率无统计学差异。结论：20～50岁年龄段，高校群体的女性比普通社区成年女性更好发乳腺增生症；巨大的生活和工作压力会导致成年女性乳腺增生症发病率明显增高；成年女性尤其是从事高等教育的女性需要掌握乳腺增生症的相关知识，做到早预防、早诊断、早发现、早治疗，从而提升生活品质。

黄冈市卫生专业技术人员调研报告

采用问卷调查和文献查阅相结合的方式,对黄冈市卫生专业技术人员队伍现状进行了调查和分析,提出了切实可行的卫生技术人才队伍建设的对策与建议。

黄冈地区某职业院校女职工乳腺增生症状况分析

目的通过研究黄冈地区某职业院校女职工乳腺增生症的发病情况,找出相关原因,为高校女职工提供乳腺增生的防护指导。方法选取该院校女职工超声报告及体检结果,综合临床,运用统计学方法进行差异性分析。结果 1.该院校女职工乳腺增生症的总发病率与其他大样本研究者统计数值间有显著差异性。2.该院校不同年龄段之间发病率有无统计学差异,取决于她们脑力劳动的强度和心理压力的大小。结论 1.高强度的脑力劳动和巨大的心理压力,是该院校与其他研究者报告的发病率有显著差异性的主要原因。2.社会和个人都应该加大对乳腺增生症的关注和干预,从而整体提高成年女性尤其是高校女性的生活质量。

黄冈历代医药名人的医德研究

医乃仁术。为医者,不仅要有精湛的医术,且要有高尚的医德。这正是我们今人应该继承与弘扬的。黄冈历代名医辈出,他们行医济世,视患者如亲人;立志为民,救死扶伤;技艺精湛,德艺双行;他们的高尚医德有着深刻的渊源,传统文化的熏陶,历代名人的影响,家庭教育的影响,医家自身的修养,共同造就了这些医家们良好的品德。他们身上闪耀出的高尚医德,对当代医疗卫生行业及人才培养尤其是医学生的培养有着十分重要的现实意义和借鉴作用。

对中职《微生物检验技术》实践技能标准的研究

卫生职业教育的办学方针是“以服务为宗旨，以岗位需求为导向”。这一方针应在教学过程中加以贯彻落实。《微生物检验技术》是中职医学检验专业的核心课程之一，其课程教学质量直接影响专业培养质量。卫生职业教育教学指导委员会于2007年编制的教学大纲（简称教学大纲）明确了《微生物检验技术》课程实践技能要求与实验训练项目。

黄冈市美容行业现况调查及前景分析

目的是为了解黄冈市美容行业现状及发展趋势。方法:对黄冈市下辖11县市注册美容机构进行问卷调查,并汇总分析近三年美容消费记录。结果:黄冈市近三年美容机构与从业人员数量呈线性增长趋势,年增长率达20%-30%,服务项目迅速拓展,较多与医学密切相关的项目纷纷涌入市场;市民的美容消费也逐年递增,年增长率达30%-35%,年轻人群与老年人群增长较快。消费者已不仅仅满足于单纯生活美容,美容结合保健、养生、皮肤病的治疗与护理占87.3%;目前从业人员中无医学学历者达97.1%,以助理与初级职称居多(占97.5%),中级职称者只占2.5%(80/3219)。结论:黄冈市美容行业前景广阔,预计未来五年将以中级与高级人才为主;大量医学学历人才必将成为未来该行业的核心力量,开展医疗美容技术专业教育刻不容缓!

医类职业院校多方共建“校企合作”订单培养可行性研究

我国医类职业院校的现行办学模式已经很难适应时代的要求,为了给社会培养更多的高素质、高技能型医学人才,医类职业院校办学模式需要深化改革。在深入研究现行办学模式所面临的各种问题根源后,指出医类职业院校办学要以政府搭建平台,联合学校、行业企业以及学生多方共建,可施行订单培养。该办学模式符合国家当前的教育政策,符合培养高素质技能型人才的要求,同时能够兼顾各方利益,规范各方职责,具有实施及推广的可行性。

医院从业人员职业暴露现状与原因分析

医院从业人员职业暴露是指其在从事诊疗、护理活动等过程中接触有毒、有害物质,或传染病原体,从而损害健康或危及生命的一类职业暴露,感染传染病是医院从业人员职业感染的重要环节,属于医院感染的范畴。职业暴露的发生率较高,以医疗锐器损伤居多。职业暴露有物理性、化学性和生物性等类型。防护制度不健全、人员配备不足、教育培训不到位、防护用具缺乏、防护意识差和不按诊疗操作常规操作是其常见原因,值得临床关注。

人体解剖结构数字3D互动教学模型制作技术初探

目的探讨三维技术在《解剖学》教学中的应用及3D动画的制作方法。方法利用Autodesk 123D Catch对人体结构图片进行3D建模,使用3Ds Max软件对人体3D建模进行修改、渲染、灯光设置,构成人体三维结构或器官,并利用Unity设计交互操作界面,最终将3D结构呈现在电脑端或手机端。结果能实现制作出符合医学教学用途的解剖学3D数字模型,并在电脑端或手机端运行,方便教学。结论人体解剖结构3D教学模型制作可以在医学教学中进行应用并实践。

寄生虫学检验技术实践性教学效果评价方法

为保障寄生虫学检验技术（简称寄检）实践性教学质量,卫生职业教育教学指导委员会于2007年编制出版了《全国中等卫生职业教育医学检验专业教学大纲》[1]。我们遵照大纲要求开展寄检实践性教学,并对实践性教学效果评价方法进行了改革。评价指标以教学大纲规定的实践项目为标准,围绕达标教学,

谈护士执业资格考试对护理职业教育的导向作用

本文探讨了护士执业资格考试对护理职业教育的导向作用,说明了护士执业资格考试对护理专业课程设置、培养目标、教学模式的影响,以及如何根据护士执业资格考试的动态,加强护理师资建设,提高教学质量。

免疫检验技术实践技能考核评价体系的构建

目的构建以临床实际工作岗位、检验士考试大纲、免疫检验技术实践技能标准三者合一的免疫检验技术实践技能考核评价体系,有利于工学结合,为基层医疗机构输送合格的高端技能型人才。方法通过问卷调查、实地考察、资料综合分析,以临床免疫检验岗位需求的技能为基准,参考检验士考试大纲和免疫检验实践技能标准等内容,拟定适用于本地区的免疫检验实践技能标准,构建免疫检验实践技能考核评价体系,并付诸于教学实践。结果确定以岗位需求、检验士考试大纲、免疫检验实践技能标准三者合一的考核评价项目15项。其中,临床实际工作岗位与检验士考试大纲符合率100%(15/15);临床实际工作岗位与免疫检验实践技能标准符合率100%(15/15)。对每一实践技能考核评价项目均进行细化和量化。结论通过构建免疫检验实践技能考核评价体系,便于规范学生的操作技能,加强学生的实践动手能力,实现工学结合。

浅谈利用基础护理技术教学培养护生的心理素质

心理素质是高素质劳动者和技能人才的基本要求,是现代护士素质的重要组成因素,也是成为一名合格的医务人员的基本素质,更是各级各类医疗机构对护士的需求。笔者结合基础护理技术教学中的体会,对在基础护理技术教学中培养护生的社会责任感、职业道德、人文关怀等基本的心理素质进行探讨。

黄冈历代名医辈出原因试析——以黄冈五大名医为代表

为弘扬黄冈历代名医以医济世、精勤不倦、广施仁术的崇高精神,以黄冈五大名医为代表,分析其名医辈出的原因,探求其成才与成功的规律。他们胸怀弘志,面对生民疾苦,敢于承担,以救死扶伤为己任,博览群书,精研医技,历尽坎坷而不气馁,救人于水火,不计恩怨,德高技精,堪为楷模。其大医之精诚,对当代职业者的素质培养,具有极其重要的历史意义和现实意义。

论黄冈名医的贡献及其医学史上的重要地位

为弘扬中华医药文化、促进中医药事业的不断发展,以黄冈历代重点名医为代表,研究和挖掘黄冈历代名医的人文资源,探索其发展规律,述其重要著述,论其重大贡献,阐明其在医学史上的重要地位,旨在振兴祖国中医药事业,并对当代医药职业者的素质培养,充分发挥其重要作用,具有重要的历史意义和积极的现实意义。

从护士职业资格考试改革看内科护理学教学的调整

本文通过教学内容的调整、教学重点的确定以及教学方法的改革对高职内科护理学的教学进行升华,保证学生学习的知识能满足现在护理学发展的需求。

基于政府主导的医类职业院校校企合作平台构建研究

为了促进我国医类职业院校与行业企业更好地开展"校企合作",持续培养符合社会要求的高素质、高技能型人才,目前的医类职业教育办学模式需要深化改革。本课题组通过研究西方国家以及我国医类职业院校"校企合作"经验,提出政府可以通过法律法规的制定和完善、直接分管机构的设立、投入资金的保障、人事制度的配套完善等方面主导"校企合作"平台构建。平台一旦搭建成功,将会极大地促进我国卫生教育事业的发展。

高等职业院校辅导员建立和运用学生心理档案的思考

高等职业院校辅导员处于高等职业学生管理的第一线，是与学生接触最多的一类工作人员。班级学习、活动的顺利开展，学生心灵的健康成长，都离不开辅导员辛勤而又富有技术性的劳动。年青人是一个容易滋生心理问题的群体，但由于他们思想和行为的可塑性极强，如果辅导员能够及时掌握动态，合理地进行思想和行为的干预，则可以帮助学生顺利地走出困境。

中职微生物学检验技术实践性教学资源优化

微生物学检验技术是中职医学检验专业的核心课程之一，该课程的教学质量直接影响医学检验专业学生的培养质量。为了保障该课程的教学质量，必须优化实践性教学资源。微生物学检验技术实践性教学资源主要包括教师资源、仪器设备和实验物品资源、学科问共享资源、校外实训基地资源。现主要探讨这四大资源的优化问题。