声乐专业学生钢琴必修课教学改革研究——以黑河学院为例

钢琴必修课是声乐专业学生必须要经历的课程,也是声乐专业学生必须要掌握的音乐基础内容知识。我们今天研究钢琴必修课教学的问题,是和时代的发展离不开的。为了提高钢琴必修课程的教学质量和效果,必须进行改革。本文以黑河学院声乐专业学生的钢琴必修课程教学改革进行分析思考,进而对其有一个理性的判断,希望可以起到抛砖引玉的作用。

黑河地区鄂伦春族萨满神歌音乐形态研究

本文以黑河地区鄂伦春萨满神歌为研究对象,通过对采集到的几十首神歌的调式调性,句法结构、旋律特点以及歌词与音乐结合的特征作深入分析,总结出鄂伦春萨满神歌的音乐形态特征。本文选取6首比较有代表性萨满神歌为例将笔者的观点阐述出来为进一步研究其它民族的萨满神歌提供有力的音乐数据参数支持。

黑龙江边疆少数民族地区传统音乐产业化路径建构

黑龙江边疆地区的少数民族传统音乐文化,是北方地区少数民族传统文化的重要组成部分,承载着丰富的民族文化内涵和历史传统,对于促进民族团结、文化传承和社会发展起着重要的作用。如何有效地将这些地区的传统音乐转化为可持续发展的产业,同时保护和促进其发展,是一个具有现实意义和学术价值的命题。黑龙江边疆少数民族地区传统音乐存承应采取政府+企业+高校的综合保护发展模式,实现保护和传承宝贵的少数民族传统音乐文化遗产。

多元文化背景下地方音乐课程建构的现实选择

地方音乐课程更多的是涉及地方性、地域性、乡土性的音乐文化,而不是以文本形式呈现的体系化、逻辑化的科学性知识,因此,它的建构不能以西方音乐文化知识作为实体、基础来规范、截取、诠释,它需要从地方音乐自身的文化传统和教学中去探寻,以其自身的方式来诠释和呈现,即基于地方文化建构独立的地方音乐课程体系,这为建构以地方性音乐为主的独立的地方音乐课程提供了理论源泉,本文从口传心授、记谱法、音感训练三个方面进行简要说明。

20世纪俄罗斯古典音乐对黑龙江音乐发展的影响

俄罗斯地大物博历史悠久,拥有着丰富的历史文化遗产,更有着独特的民族特色,在音乐方面更是如此,俄罗斯的古典音乐带有着其鲜明而独特的民族气息。而黑龙江作为我国最东北的省份,仅一江之隔和俄罗斯相望,并有着悠久的俄罗斯移民历史,自然受到了俄罗斯20世纪古典音乐的影响,并不可避免地在其音乐发展过程中带上了俄罗斯民族的印记。本文从分析20世纪俄罗斯音乐的艺术特征出发,探讨其古典音乐对于黑龙江音乐发展的影响。

谈现阶段黑龙江地区中俄音乐文化交流的特点

中俄音乐文化交流是新中国成立后社会发展的产物,它与现阶段社会文化的经济形态、政治形态、艺术形态息息相关。在当代社会背景下,中俄音乐文化交流借助历史文化传统的力量,按照我国国情,形成了具有独特社会魅力的交流形式。这种交流是一种具有政治意味的群众文化艺术互相融合的形式。本文探讨的是,现阶段中俄音乐文化交流的特点,以及在我国音乐事业发展史上,它起到的作用。希望起到抛砖引玉投石问路的效果和作用。

植根鄂伦春民族音乐保证其原生态音乐的根本性

时过境迁,过去所依赖的生产方式、生活环境都在慢慢消失,市场经济大潮和现代文明的意识正影响着鄂伦春人的生活。在这种情况下,鄂伦春族"原生态"音乐也基本脱离了传统的表演背景,甚至在演出形式和内容方面也发生了改变。但无论如何变化,其植根鄂伦春民族音乐保证其原生态音乐的根本性都没有脱离本体,依然保持其原生态的文化印记。

俄罗斯埃文基族和鄂伦春族和中国鄂伦春族音乐的同异性分析

俄罗斯埃文基族和鄂伦春族音乐是传统的少数民族音乐类型之一，它体现了典型的民族特色和民族文化内涵，鄂伦春族音乐富有浓郁的民族风情，也是民族文化的独特魅力展现。本文通过分析这两种音乐的相同之处和不同之处，就其特点展开分析研究，进一步挖掘其文化内涵，希望能引起更多人关注这两种音乐的民族性特点，从而起到抛砖引玉投石问路的效果。

鄂伦春族生产民俗音乐研究

鄂伦春族传统音乐历经了风风雨雨,却依然闪烁着迷人的光芒.在现代文化那咄咄逼人的攻势下,它以生产民俗为土壤,重新煥发了生命的力量.其缠绕在鄂伦春人心中的情结,似乎是那样绵长.

论鄂伦春族音乐中“原生态”的保护与传承

往日赖以生存的民俗活动和与之相伴的民俗音乐正以文献传承、保护传承的方式保留着。从原生态演变而来的鄂伦春族传统民俗活动和与之相伴的民俗音乐不仅没有消逝,反而正以新的方式变化发展着。本文以鄂伦春族信仰民俗中的音乐为例,探讨鄂伦春族音乐中"原生态"的保护与传承。

黑龙江省朝鲜族民间音乐发展研究

朝鲜族是跨界民族,其先民17世纪末开始由朝鲜半岛迁入东北三省,而后形成中国朝鲜族。1910年日本侵占朝鲜后,大批不堪忍受日本统治和压迫的朝鲜人迁居到我国黑龙江地区。本文对黑龙江省朝鲜族民间音乐发展进行简要的分析。

二十世纪俄罗斯音乐文化对黑龙江音乐发展的推动作用

俄罗斯音乐民族气质鲜明,有着真诚、浑厚的特点,俄罗斯音乐有着悠久的文化历史,室内音乐、交响乐、歌剧都能体现出浑厚的民族气息。黑龙江省的俄罗斯移民历史悠久,带来了由俄罗斯移民音乐文化在黑龙江河边疆乡村和城市中心的人文、生活、经济的影响,并对黑龙江省自身音乐文化的发展产生了积极的影响。

一念执着的音乐追求——尚德义花腔艺术歌曲创作分析

"中国花腔艺术的开拓者"尚德义先生是我国当代专门从事花腔艺术歌曲创作的作曲家,在其四十年的创作生涯中共创作三十余部花腔艺术作品,每部作品都有各自独特的风格特点。本文主要对尚德义先生花腔艺术歌曲歌词的题材选择以及音乐创作技法这两方面来分析其作品的艺术魅力。

俄罗斯音乐家在黑龙江省的教学与实践

文化历史、室内音乐、交响乐、歌剧都能体现出浑厚的民族气息。黑龙江省的俄罗斯移民历史悠久,带来了由俄罗斯移民音乐文化在黑龙江乡村和城市中心的人文、生活、经济的影响,并对黑龙江省自身音乐文化的发展产生了积极的影响。

探索俄罗斯埃文基族音乐的特点

俄罗斯埃文基族音乐是传统的少数民族音乐类型之一,它体现了典型的民族特色和民族文化内涵,本文就其特点展开分析研究,进一步挖掘其文化内涵,希望能引起更多人关注这种音乐的民族性特点,从而起到抛砖引玉的效果。

谈音乐时间属性的运动形态

在审美意义上正确认识时间属性相关的子概念与音乐中相关概念的对应关系,会使我们对音乐审美中时间属性的研究找到合适的心理学依据和音乐学的学术生长点,容易从时间心理学角度来理解音乐时间属性的运动形式,从而为音乐审美心理的研究找到正确的切入点。从时间心理学关于时间属性概念的涵义来审视音乐的运动,本文对几种运动形态进行简要的分析。

音乐教学的“沸点”设计艺术

所谓音乐教学中的“沸点”，就是指在一节课中，通过教师精心设计、营造，教师和学生在相互的合作下，将课堂推向最高点达到最佳的状态。这一时刻是教师与学生头脑在激烈的碰撞中产生裂变、是感情高度融合中顿生灵感的最佳时刻。音乐是情感的艺术，要想将丰富的情感传递给学生，需要有情感的“助推器”，在笔者的理解中，一节真正的音乐课，教师应该从导入开始就孕育点燃学生心中学习激情的设想，在逐步学习中不断使课堂气氛“升温”，直至达到“沸腾”的境界。这种“沸点”就如液体升温直至沸腾一般，将情感推向激情澎拜的音乐世界中，震撼着内心灵魂深处，给参与课堂的师生留下欢乐而难忘的一幕，是音乐教学设计中的重要环节。

朝鲜族民间音乐的起源

朝鲜族的先民是19世纪末起陆续从朝鲜半岛迁入我国的。目前朝鲜族有190多万人,主要分布在吉林省延边朝鲜族自治州,另在黑龙江省牡丹江市、辽宁省丹东市、吉林省长白朝鲜族自治县及吉林市,也有较多朝鲜族人居住。朝鲜族主要从事农业生产,部分人信奉佛教或基督教。朝鲜族民间音乐包括民歌、歌舞、器乐、说唱、戏曲五类体裁。

鄂伦春民歌植入音乐教学实践的探索与总结

如今由于鄂伦春民族改变了生活方式（游猎——耕种）与之紧密相联的民歌在创作上也受到了限制,加之其传播方式有限及流行音乐侵蚀使鄂伦春民歌有濒临灭绝的危险。如果能将鄂伦春民歌搬进高校音乐专业的课堂首先可以保护及传承民族音乐遗产,其次可以提高学生了解、研究、掌握民族音乐的能力,最后达到鉴赏音乐、创作音乐、诠释音乐的目的。

试论高校的俄罗斯音乐教学方法

俄罗斯音乐在世界音乐史上都有十分重要的地位和影响,它独特的艺术风格和蕴藏的艺术气息使世界各国的音乐艺术爱好者都深受感染与触动。为了提高我国人民的音乐素养,尤其是音乐专业学生的专业素质,我国很多高校都引进了俄罗斯音乐专业。俄罗斯音乐专业的引进为我国音乐专业学生提供了更多的选择和方向,这有利于我们的学生树立国际视野,培养全面发展的音乐人才,也为中俄两国之间的音乐交流与互相借鉴提供了可能性。俄罗斯音乐教育作为世界音乐教育的重要组成部分,对我国高校音乐教育事业的发展具有十分重要的推动作用和借鉴意义。