初中数学多媒体辅助教学的思考

辅助教学作为一种新型的教学手段,能激发学生的学习兴趣,优化课堂结构,提高学习质量,它能使静止的数学问题动态化,复杂的数学问题简单化,它能使抽象的概念具体化,枯燥的数学知识趣味化,深奥的理论形象化,学习的过程生活化,有助于学生创造性思维的培养。本文对教学中使用多媒体存在的优点及存在的问题及矫正措施进行了详细的论述。

新课标下初中语文教学改革探讨

在新课程改革的浪潮中，语文教改正在如火如荼的进行，大家都在积极探索语文教学的最佳模式，也提出了很多行之有效的建议，究竟如何创设新课标下初中语文的高效课堂，如何才能达到资源的优化配置。本文就教学体会提出几点建议，供同仁参考。

文化办学 造就有灵魂的学校——关于文化办学的思考与实践

什么是文化办学?进行文化办学就是要着手塑造学校发展的灵魂,让学校发展有方向,让学校行走有灵魂。它无疑会是推动学校发展、实现办学目标、形成学校特色、打造学校品牌的有效途径。那么究竟如何进行文化办学呢?下面笔者就谈谈自己的想法。

如何在中学数学教学中培养学生的 逻辑思维能力

思维是人脑以理性形式对客观事物的反映,它是人的一种认识活动。学生只有具有良好的逻辑思维能力,才能顺利的进行各个学科的学习。数学学科本身就是一门具有较强逻辑思维的学科,加强数学学习是锻炼学生思维能力的重要手段。因此,在数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力显得特别重要。本文结合了多年的教学经验就如何培养中学生数学思维能力进行了总结。

多媒体技术与中学音乐课程整合的教学研究

中学音乐课作为基础教育阶段一门课程,也是中学艺术课程安排设计的重要科目。新形势下,多媒体技术作为一种重要的教学 工具,已经被广泛使用到中学音乐教学中。多媒体课件操作灵活方便,拥有巨大的信息容量、丰富多彩的表现形式、最直观的感受,从而 展现出了更多的优势,运用多媒体来辅助中学音乐课的教学,能够提高学生对音乐课兴趣,增强学生的音乐创造力和展现力。

信息技术手段对初中语文新课改的促进作用

信息技术为初中语文教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以真正确立,使自主学习、探究学习、协作学习得以真正实现,使阅读、写作、口才、研究性学习等语文教学内容获得了新的发展动力,推进了语文教学的彻底改革。

倾听技术在班主任工作中的应用

学生是未成年人，在成长过程中必然会遇到各种各样的问题，犯各种各样的错误，经常会体验焦虑、抑郁、消沉等负性的情绪。作为与他们朝夕相处的班主任，学会倾听学生，让学生有话敢说，是班主任的必修课。然而，传统的“以教师为权威”的观念，使得一些班主任根本就不会倾听。工作中我们经常会听到学生类似“我的话还没说完，老师就……”

把生活实例切入生物课堂

生物学是一门生活中的科学,传统的生物课堂缺少活力,课堂气氛沉闷,抑制了学生的思维发展,实践证明生活实例切入生物课堂是有效教学的重要途径之一,实践告诉我们在课堂教学的每个环节都可以引入生活实例。教师要抓住生活实例这一有利的课程资源来进行教学,从学生熟知、感兴趣的生活实例出发,让这些活生生的生活实例走进课堂,将知识生活化,使学生切身体验到生物知识就在我们身边,这样才能激发学生学习生物的兴趣,促进学生的主动参与,活跃课堂的气氛,让学生学会运用所学的知识去解决实际问题,学以致用,为将来从事生产生活做更多的知识储备。

试析心理健康教育与素质教育的关系

作为学校中的心理健康教育,则是指教育者遵循一定的心理健康要求,通过对所有学生的心理卫生知识和技能的教育,培养学生良好的心理品质与健全的个性,增强其面对未来可能受到心理冲击的适应力,促进其心理健康发展的过程。详言之,就是认知、情绪、的的教育。

在教学中创设民主平等的师生关系

一、教师是新型师生关系的创造者 1.教师真情地对待学生是平等师生关系的“粘合剂”。青少年时期的学生接受知识很大程度决定于兴趣,兴趣来源于个人的爱好,来源于教师对学生的魅力,最重要的是学生对教师的热爱,这种爱是教师努力得来的。当学生体验到教师所做的一切是真正是为了他们,在孩子们的眼中教师是“蜡烛”的时候,学生就有为老师学习的动力和表现。因此,教师要对学生付出真情,关心爱护每一个学生,公平地对待每一个学生,不厚此薄彼,尤其对于学习成绩不够理想的学生。例如。

格洛米的温暖

【作者自述】 我叫朱雨桐，就读于黑龙江省七台河市第四中学。我是一个文静而喜欢文学的女孩，在《作文与考试》《语文报》《辽宁青年》《少年大世界》《中学生阅读》等报刊发表了多篇文章。其中，《一棵树的歌声》在《中学生阅读》举办的征文比赛中获得二等奖。我最大的理想是当一个文学家，大家为我加油哦!

逃离，看到爱

阳光亮得耀眼，让久久呆在家里的我，对外面的向往又增加了几分。可是我的天地似乎永远也走不出这个小小的书房；

我心底的太阳花

这是一张可怜巴巴的50块钱，它被我手心儿里的汗水浸透，软塌塌地攥在我的手里，它是一张假币。

蒲公英的心愿

放完暑假刚刚上了几天课，又放十一长假，不是讨厌放假，而是不喜欢在那些熙熙攘攘的人群里挤着看浮雕、看大佛像、看比我外公岁数还大几百倍的老树。我对那些著名景点的兴趣还不如妈妈做的蛋炒饭，我只羡慕乡下的妹妹，自己上学，自己放学，自己自由地支配大把大把的时间。

蒲公英的心愿

放完暑假刚刚上了几天课．又放十一长假．不是讨厌放假，而是不喜欢在那些熙熙攘攘的人群里挤着看浮雕．看大佛像．看比我外公岁数还大几百倍的老树．

你听，那棵树在唱歌

外婆家的院子很大，大得可以做足球场。在院子的边角上，有一棵很粗很高的苹果树，靠着围墙，每年都长得特别好。我们姐弟几个都知道外婆的那棵树很娇贵，不许碰，更不能攀枝折叶，连秋天结了果子也不许我们摘，都是外婆亲自去采摘才行。外婆总是说，摘掉树叶折断树枝，树也会疼。就为这事儿，外婆还和一对过路的恋人理论起来。

你听，那棵树在唱歌

外婆家的院子很大，大得可以做足球场。可是那么大的一片地，一辈子种地的外婆却没有种一棵蔬菜，只有一棵很粗很高的苹果树在院子的边角上，靠着围墙，每年都长得特别好。我和弟弟都知道外婆的那棵树很娇贵，不许碰，更不能攀枝折叶，连秋天结了果子也不许我们摘，要外婆亲自去采摘才行。外婆总是说，摘掉树叶、折断树枝，树也会疼。为这事儿，外婆还和一对过路的恋人吵了起来。

一次“逃离”

天气真好，阳光亮得耀眼，让久久呆在家里的我，对外面的向往又增加了几分。可是，我的天地似乎永远也走不出这个小小的书房。今天是个好机会，爸爸妈妈都出去了，我要从家里“逃离”。我穿上外套，握着钥匙，心里莫名地激动。我一边担心被妈妈发现挨批，一边又管不住自己早已飞出门外，徜徉在阳光里的心。我知道，一旦被妈妈发现，她一定会摆出一副让我哭的严肃架势，脸上气愤的皱纹，足以夹死蚊子，然后对我晓之以理，动之以，隋地说：“你都初三了，再不学习可不行啊……”