构建“学本式成长教育”的实践研究

一、问题的提出(一)“学本式成长教育”的内涵“学本式成长教育”是以尊重学生本体、强化学习本位、突显学科本色、实现学堂本真为核心的教育思想,以及在“四本”理念影响下,形成全面促进学习活动参与者共同成长的教育范式、实施策略和评价体系,“学本式成长教育”遵循教育发展规律,注重教育过程、倡导师生参与、优化学习体验。(二)“学本式成长教育”的研究背景1.“学本式成长教育”的理论背景及研究意义。“学本式成长教育”是在以“学生为主体,教师为主导”教育思想和以学生为本的“生本”教育理念基础上形成的教育思想。

以大概念为统领的思政课大单元教学例析

大单元教学是新一轮课程改革的鲜明特色和突出亮点。掌握大概念大单元教学设计的含义及特点,结合思政新教材探讨大概念为统领的大单元教学,对改进和优化思政课教学具有重要的理论意义与实践意义。文章从大概念及大单元教学的概念出发,结合《政治与法治》教材第三单元“全面依法治国”展开剖析,以实现理论应用于实践并指导实践的目的,进而打造高效课堂,提高教学实效。

后疫情时代学校教育教学有效性的思考

世界新冠肺炎疫情形势仍然不容乐观,我国疫情防控进入常态化发展阶段,进入后疫情时代。学校教育要立足时代,充分关注社会生活,思考后疫情时代学校教育教学的有效组织与管理,思考如何利用疫情素材加强学生爱国主义教育和心理教育,思考教学内容的有效衔接问题,思考线上教学与线下教学的有效融合等问题。

以“五化”策略提升思政课育人实效——基于区域教研的分析

思想政治课是落实立德树人根本任务的关键课程。在以素养为目标的新课程改革过程中,明晰思政课育人政治化、思想化、素养化、活动化、生活化“五化”策略,认清政治化是基因、思想化是灵魂、素养化是核心、活动化是载体、生活化是根基,能够彰显思政课政治引领和价值引领功能,提高思政课教师育人水平,为学生发展引路领航,推进思政课内涵式发展。

“旋转变换在等线段图形中的应用”教学实录与评析

从教学设计理念、教材分析与处理、教学目标、教学过程,以及教研员的点评几个方面展示了一堂几何专题课的设计思路、教学过程和教学理念.

开展党史学习教育 提高思政育人实效

高中思想政治课程是落实立德树人根本任务的关键课程,在高中思想政治课党史学习教育过程中,要给学生讲清学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。只有这样,才能在党史学习中给学生人生发展以正确的方向引领,从而实现立德树人根本任务。

《小水轮》教学案例与分析

案例简要流程《小水轮》一课通过小水轮的系列活动认识到流水有力量,并没有做出严格的对比实验去分析影响小水轮转得快慢的因素,从一年级学生认知程度来看,这样是合理的。不过,我们事先调查了牡丹江清福小学的学生,发现他们的基础很好,思维也比较活跃,有较强的理解能力。

抓住文体特点 优化儿童诗歌教学--小学第一学段儿童诗歌教学策略初探

儿童诗歌是小学第一学段语文教学的重要内容,也是激发阅读兴趣,培养阅读习惯,落实语文要素,积累语言材料的重要学习资源。教师要充分发挥诗歌音韵优美、语言凝练、意境深远、构思精巧等文体特点,运用反复诵读、赏析咀嚼、创意想象、仿说摹写等教学策略来优化儿童诗歌教学。

浅议在高中数学课堂教学中培养学生“四能”的策略

在高中,数学知识愈发晦涩抽象,对学生“四能”的培养,能使其更好地应对学习挑战,提高教学的效果。在教育改革的影响下,更多教师期望改变教学的传统模式,让教学更适合学生发展。为此,本文分析高中数学教学时,培养学生“四能”的意义,再提出培养学生“四能”的策略。

文本阅读要捕捉富有表现力和穿透力的语言

背景：本次的研讨围绕着郭兰华老师执教的《记念刘和珍君》一课的教学片段展开。

国外作文题对我国中考作文命题的启示

国外作文命题，与我国中考写作命题有着很大的差异。国外写作命题的特点，并与我国写作命题进行比较，可以得到一些启示和思考，对于改进我国中考写作命题，有着重要的借鉴意义。

“质量差”法在化学计算中的应用

义务教育化学课程标准要求培养学生运用化学知识和科学方法分析和解决问题的能力。化学计算是学科综合能力的集中表现，化学计算方法的掌握和应用是提高学生综合能力的很好途径，只要方法得当，灵活运用，就能大幅度提高解题效率。其中物质质量的变化量即质量差法在解综合计算题时应用广泛，也在近年的各地中考题中频频出现，现举几例共同探讨。

一道中考化学原创试题的磨制与思考

以2012年牡丹江市中考化学试题中的一道原创推断题为例来谈试题的命制和磨制过程，希望能给大家带来一些启示。

发挥名师工作坊线上教学研究引领的优势,探索精品课例研究模式

为切实提高教师课堂教学水平,不断优化课堂教学,打造精品课例,黑龙江省'邱娜名师工作坊'开展了打造精品课例研究活动。结合教师的实际情况,工作坊进行了'100天磨一课'活动。2018年9月至12月,对吴跃老师的《有创意的字》一课,制定了:定课——学课——说课——研课——讲课——议课——结课的精品课例打磨方案,并得到了黑龙江省教育学院赵玉晶主任的亲自指导。

用《稻草人》开启那个“密封的罐子”

儿童文学是一种"成人写给孩子看的文学",其中包含着成人世界主宰的"儿童观",但真实的儿童世界并不是"密封的罐子"。《稻草人》作为一部优秀的文学作品,能在儿童成长的过程中,适度建立儿童世界与成人世界之间的桥梁,使他们走进现实的世界,在阅读过程中实现精神世界的丰富与成长。

试论洋务运动的作用

历史教材上对洋务运动评价指只谈及了最终结果，可以实际上洋务运动的先进性是显而易见的，中国摆脱封建的泥沼向前发展也与其密不可分。本文通过事实和论述让大家更清晰地了解历史的真相，让人更加全面和客观的认识洋务运动的作用。

以语言文字运用为中心的教学改革(中、高段)

“语言文字运用”的内涵 吴立岗语文中的“理解”不仅仅是指理解思想内容，还包括理解怎么运用语文。叶圣陶先生、张志公先生等在多年的语文研究中，没有提“以语言文字运用为中心”就是认识到了理解与运用的深刻关系。

“多位数乘一位数(不进位)笔算乘法”教学实录与评析

教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》三年级上册第60页。教学目标:1.初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每一步的计算含义,理解并掌握计算方法。2.经历多位数乘一位数不进位乘法的计算过程,体现计算方法的多样化。

“观察物体”教学实录与评析

教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第三单元“观察物体（一）例1”。 教学目标： 1．使学生经历观察的过程，让学生认识到从不同方向观察立体图形看到的形状是不同的。