论科学发展观的哲学精神

科学发展观蕴涵着丰富的哲学精神,本文从科学发展观的本质、目的、内涵、要求四个方面来论述其哲学精神。科学发展观的深层本质是重新确立科学的马克思主义生产实践观;科学发展观的最终目的是马克思主义哲学最高价值追求在现时代的新发展与真正实践;科学发展观的基本内涵是马克思主义唯物辩证法和唯物史观内在要求的生动体现;科学发展观的根本要求是社会发展要坚持以马克思主义哲学的世界观和方法论为指导。

以科学发展观促进地方政协机关档案管理升级

档案是留存记录,提供事实支撑的主要依据,随着地方政协工作的全面转型,机关档案工作的开展方式也发生了较为直观的变化。为全面解读现阶段地方政协机关的工作现状,分析科学发展观实践基础要求下地方政协机关档案工作的实际特点,文章从落实档案管理工作的重要性着手,依托于现阶段地方政协机关的档案管理实施现状,对实践科学发展观背景下的地方政协机关档案工作提出建议,以求促进档案管理工作的有效实施,减少因为档案管理不当导致的各种机关工作问题。

科学发展观下高校图书馆管理与服务创新路径研究

科学发展观下的高校图书馆管理与服务创新能够推动知识创新和学术繁荣,促进人才培养和终身学习,并为社会发展和文化传承提供更好的支持,推动信息资源的可持续利用,进而为高校图书馆的发展提供更广阔的空间。文章探讨了科学发展观下高校图书馆管理与服务创新的价值和路径,认为应当从四方面着手:加强数字化转型与智能化建设,提高图书服务的精准性和有效性;构建开放共享的知识共同体,提供丰富的学术资源和交流服务;结合办学特点提供定制化服务,提高师生的信息素养和学术能力;持续完善用户参与反馈机制,及时解决师生的借阅问题。

医院共青团践行科学发展观的研究

科学发展观需要遵守科学思维的引导,系统而非片面发展,协调非偏颇发展,长远非短暂效应发展。医院唯有基于科学发展视角统筹分配各项任务,真抓实干,方可抓出新效果、做出新成绩,促使医院持续发展壮大。基于此,本文从多角度探讨了医疗机构共青团实施科学发展观的要点。希望为同行提供借鉴依据。总之,医疗机构共青团在医院党委和上级团委的带领下,实施科学发展观的活动有利于青年思想政治引领。

科学发展观视域下高校毕业生就业指导工作研究

随着社会经济的不断发展和高等教育规模的不断扩大,高校毕业生就业问题日益凸显。科学发展观作为指导国家发展的理论指导,也应当贯彻到高校毕业生就业指导工作中,不仅能提高毕业生就业质量,促进社会和经济的可持续发展,也能为高校毕业生提供更好的发展机会。因而研究科学发展观视域下高校毕业生就业指导工作有重要的意义。对此,通过分析高校毕业生就业指导工作现状,进而探究科学发展观视域下创新高校毕业生就业指导工作的策略,以期为高校毕业生就业提供更加科学、有效的指导。

人的全面发展观与人的科学发展观关系研究

在教育领域长期强调人的全面发展,认为人的全面发展是马克思提出的人的自由全面发展的初级形式。进入新世纪以来,我党提出了科学发展观,为教育领域丰富人的全面发展观、提出人的科学发展观提供了理论基础。文章研究了人的全面发展观与人的科学发展观的相互关系,探讨了人的全面发展观在教育领域的局限性,指出人的科学发展观不仅全面继承了人的全面发展观,而且有所丰富和发展,是更加符合我国社会现阶段发展要求的教育理论。树立人的科学发展观有利于破解我国的教育难题,促进教育发展。

教育的科学发展观研究的回顾与展望

当前教育存在的主要问题是单纯追求“教育GDP”和教育发展的不平衡。要贯彻落实科学的教育发展观,就要明确政府责任,转变政府观念和职能,进行政策创新。教育的科学发展研究能密切联系和谐社会的建设这一伟大目标会更富有意义。

试论树立人的科学发展观

将科学发展观用于人的发展研究,提出人的科学发展观。人的科学发展观是人的全面发展观的继承和发展,是科学发展观的核心,是马克思主义人的自由全面发展的现实体现。树立人的科学发展观对于破解我国的教育难题十分重要。

对当代大学生进行科学发展观教育探析

科学发展观是一种全面、协调、可持续的新型社会发展观,其核心内容是坚持以人为本。促进和实现大学生的全面发展是科学发展观的根本要求,践行科学发展观是大学生的社会责任。针对当代大学生发展观上存在的突出问题,对当代大学生进行科学发展观教育的探索具有重要的现实意义。

科学发展观的超越本性

科学发展观是具有超越性的理论。它是超越我国发展实践经验而形成的发展理论,是超越我国经济社会发展现实而形成的发展理想,是超越党的三代领导集体关于发展的重要思想而形成的发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想,是超越世界发展理论而形成的具有时代意义的最新发展理念。科学发展观的超越性根源于当代中国政府实践的超越性。

关于正确理解和落实科学发展观的几个问题

科学发展观的提出是新一届中央领导集体理论创新的一个重要成果,标志着我们党的执政理念有了新的升 华。科学发展观是在坚持毛泽东、邓小平、江泽民同志关于发展的重要思想的基础上,从新的实际出发,适应全面建设小康社会的需要,总结国内外发展的经验教训,着眼于把握规律、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的,是与时俱进的马克思主义发展观。以人为本、全面、协调、可持续发展的科学发展观有着丰富的内涵。当前,落实科学发展观,应从进一步转变发展观念、转变经济增长方式、转变经济体制、转变政府职能、转变干部工作作风做起。

如何理解科学发展观中的“科学发展”概念

科学发展之所以被称为"科学发展",主要在于:它是以科学社会主义学说为指导的发展,是对各种非科学发展的拨乱反正,是建立在正确认识和把握客观规律基础之上的发展,是符合我国国情的发展,是以科学态度对待自然的文明的发展。只有加深了对"科学发展"的理解,才能真正认识到科学发展观的科学性,从而树立坚持科学发展观的坚定性和自觉性。

树立、落实科学发展观 推进学校各项事业全面、协调、可持续发展

高等学校学习好、贯彻好、落实好科学发展观具有重要而深远的意义。全面、协调、可持续发展是科学发展观的基本内涵,落实科学发展观必须抓住机遇、认清形势、科学定位、谋划发展、规划未来;科学发展观的本质和核心是以人为本,落实科学发展观必须大力推进体制和机制创新,充分调动师生员工的积极性;提高办学效益是科学发展观的根本要求,落实科学发展观,既要积极发展,又要依法治校、规范管理;科学发展观的目的是发展,坚持科学发展观就是要把发展作为解决学校改革中出现的一切问题的关键。

论高等教育科学发展观

高等教育科学发展观形成于我国高等教育事业坚持科学发展观的改革实践中。它是在科学发展指导下,关于高等教育的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。高等教育科学发展观的精神内核是以人为本,重要特征是全面协调,基本战略是可持续发展,根本方法是统筹兼顾。在此基础上,文章深入论述了高等教育科学发展观的内涵与本质及其理论与实践意义,分析了坚持实践高等教育科学发展观的基本要求,并且将坚持高等教育科学发展观运用于我国高等教育事业的改革发展实践进行了全面的分析和阐述。

科学发展观理论研究中亟需解决的几个问题

科学发展观从2003年10月党的十六届三中全会正式提出到现在,经过3年多的丰富发展和初步实践,已经形成了丰富的理论成果。但是,科学发展观理论要进一步完善和发展,需要不断进行深入研究,尤其要注意解决好几个问题。

学习实践科学发展观必须继续解放思想

科学发展观是我们党针对我国发展实际,总结世界发展经验,在发展理念上的马克思主义创新理论,是关于发展的世界观和方法论,也是思想解放的结果。在解决进一步发展中国特色社会主义这一时代主题上,解放思想必须坚持以邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导,以科学发展观为指南,把继续解放思想落实到实践科学发展、促进社会和谐上来。继续解放思想与落实科学发展密不可分。继续解放思想是坚持科学发展的思想基础和前程,促进科学发展是解放思想的目的和要求。

落实科学发展观解放思想要先行

最近中央决定从今年9月开始,用一年半左右时间,在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。同时中央还强调,开展深入学习实践科学发展观活动,"要紧紧围绕进一步解放思想、实事求是、改革创新。

科学发展观研究的新突破——简评陈若松、陈艳飞编著的《科学发展观研究》

陈若松教授和陈艳飞副教授根据党的十八大精神,合作撰写的《科学发展观研究》一书,是科学发展观研究的有深度、有力度、特色鲜明的新著。其内容丰富系统性强,思路清晰颇具新意,时代感和学术责任意识强。

一部深入理解科学发展观的好书——读《科学发展观的范式创新研究》有感

科学发展观是党的十六大之后提出的我国经济社会发展的重大战略思想，是中国特色社会主义理论体系的重要内容。近年来，研究成果众多。由罗晓梅教授主持的2008年度国家社会科学基金项目——《科学发展观的范式创新与实践张力研究》，课题对科学发展观的范式创新进行了全面的研究，具有非常重要的意义。课题的成果以《科学发展观的范式创新研究》为题目，由罗晓梅、陈纯柱和何关银主编，2011年12月由中国社会科学出版社公开出版发行。全书由一个导论、三编共14章构成内在逻辑关系的递进式结构，共35万字。读后，笔者认为，《科学发展观的范式创新研究》是一部深入解读科学发展观的好书。这里。

利用网络推进科学发展观进课堂的重要性

科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。推进科学发展观进课堂，是山东省委开展深入学习实践科学发展观活动的重要举措，也是高校进行思想政治教育的重头戏，因此，加强科学发展观教育教学的研究十分必要。网络作为现代教育技术的重要组成部分，对教育教学产生直接影响。在科学发展观教育教学中，强化其积极的、正面的影响，消除其消极的、负面的影响，遵循网络教学的原则，实现网络应用与科学发展观教育教学的有效结合，对于提高科学发展观教育教学的实效性有重要意义。