学术资源数字化阅读平台建设实践研究——以中国社会科学院大学图书馆主文献阅读平台为例

数字化阅读方式越来越被读者青睐,学术资源数字化阅读平台建设随之成为高校图书馆知识服务创新的重要举措。文章分析了高校图书馆学术资源数字化阅读平台建设的意义、要素、特征,并以中国社会科学院大学主文献阅读平台建设实践为例,探讨了学术资源数字化阅读平台的发展方向,以期对高校图书馆的学术资源数字化阅读平台建设与发展有所启发。

本硕博一体化人才培养机制研究——以中国社会科学院大学为例

建立健全本硕博一体化人才培养机制是创新我国高等教育培养模式的重要路径。现有研究表明,系统分析论能够为本硕博一体化培养机制提供一个具有适切性的分析视角。本文以社科大的本硕博一体化培养机制建设实践为例,从培养目标、培养方案、教师队伍和评价反馈四个环节,探究其发展现状及存在的问题,并提出相应的改进措施。

近年来中国边疆研究学位论文的分析与展望——以中国社会科学院大学(研究生院)中国边疆历史系2010~2020年学位论文为例

文章以中国社会科学院大学(研究生院)中国边疆历史系2010~2020年的学位论文为例,通过梳理其基本情况,试图总结近年来中国边疆研究学位论文的特点,并对其未来发展进行展望。研究发现,中国边疆历史系的学位论文选题基本涵盖中国边疆研究各领域,注重运用多学科研究方法,将边疆历史研究与边疆现实关怀相结合,研究成果能为我国边疆稳定发展提供有益参考。未来研究应在夯实学术基础,提升综合研究能力;瞄准学术前沿,加强选题策划;拓宽研究视角,强化边疆理论研究等方面进行突破。

关于高等数学线上教学方式的探讨——中国社会科学院大学为例

2020年疫情期间,各大院校开展了"停课不停学"的线上教学,对于高等数学的教学方式也迎来一次新的实践和改革。论文分析总结了高等数学课程利用线上平台进行教学的优势与弊端,为在线教学的发展和改进提供参考。

计算机公共课程实境教学的实施——以中国社会科学院大学为例

为了解决课堂与实际工作环境脱节的问题,特提出开展计算机公共课程的实境教学方法研究。实境教学就是将理论与实践结合、课堂教学和企业访问相结合,创造机会让学生与相关产业专家进行实地交流,目标是获取最佳的学习效果。

中外合作办学在职学历教育推动终身教育创新发展的实践探索——以中国社会科学院大学为例

党的二十大提出要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,为推动我国终身教育事业高质量发展指明了发展方向,提供了根本遵循。中外合作办学在职教育促进了国际文化交流,在教育开放背景下为终身教育拓展了新渠道,丰富了新理念,取得了显著成效。实践经验表明,中外合作办学在职学历教育必须坚持立德树人、坚持需求导向、坚持融合创新才能取得成功。开展中外合作办学在职学历教育的高校应更加重视在构建多元化、多层次终身教育体系中的作用,立足经济社会发展需求,丰富在职学历教育供给,坚持守正创新,开放办学,不断提供优质教育,以满足人民群众的需求。

坚定文化自信的理论自觉--访中国社会科学院大学特聘教授侯惠勤

侯惠勤，男，1949年生，安徽安庆人，中国社会科学院马克思主义研究院教授、博士生导师。中国社会科学院国家文化安全与意识形态建设研究中心主任、马克思主义研究院原党委书记；中央实施马克思主义理论研究和建设工程首席专家，中国历史唯物主义学会会长；国家社会科学基金评委、国家出版基金评委、中宣部“四个一批人才”评委；中国社会科学院大学特聘教授、马克思主义学院学术委员会主任、“马克思主义发展史”重点学科带头人。1993年起享受国务院“政府特殊津贴”。作为首席专家先后主持中央马工程重点教材《马克思恩格斯列宁哲学经典著作导读》，全国博士生公共课教材《中国马克思主义与当代》，国家重大委托课题“意识形态领导权、管理权、话语权研究”，国家社科基金重大委托课题“危机中的当代资本主义研究”，国家社科基金重大招标课题“社会主义核心价值体系引领多样化社会思潮”等。出版专著《马克思的意识形态批判与当代中国》《侯惠勤自选集》等十多部，在《人民日报》《求是》《光明日报》《中国社会科学》《历史研究》《马克思主义研究》《哲学研究》等报刊上发表论文200余篇。多次获中国社会科学院及其他省部级优秀成果一、二等奖、“五个一”工程入选奖、优秀教学成果奖等。

旅游业是最具发展潜力的幸福产业——中国社会科学院财经战略研究院副院长夏杰长教授访谈

通过对中国社会科学院财经战略研究院夏杰长教授访谈,进一步深化了对旅游业作为最具潜力的幸福产业的认识。目前,旅游业高质量发展还存在民营资本投资旅游业的成本较高、旅游用地问题突出、部分地方政府信用的可持续性等制约因素。针对上述问题,夏教授认为更加严格地保护投资者权益,稳定旅游企业的投资预期、积极推进相关税收和财务制度改革、以文化旅游部门为主体,建立综合执法长效机制等举措可以有效地促进深化改革,优化旅游业发展环境。

坚持和发展马克思主义,必须始终不渝地坚持和发展列宁主义——访中国社会科学院大学教授、南开大学终身教授王伟光

今年是无产阶级伟大领袖列宁诞辰150周年。纪念列宁最好的方式,就是坚持和发展列宁主义。列宁运用马克思主义立场、观点、方法,分析、认识、把握时代本质和俄国具体国情,把马克思主义与无产阶级革命和帝国主义的时代条件和俄国的国情实际相结合,科学地解答了马克思主义在当时历史条件下所面临的时代课题,制定了适合俄国国情的社会主义革命理论、路线、方针和政策,推动马克思主义付诸俄国革命实践,成功地发动了十月社会主义革命,建立了人类历史上第一个社会主义国家,创造性地领导了社会主义建设的实践探索,开拓了人类历史的新纪元,创造了马克思主义新的理论形态,把马克思主义推向列宁主义阶段。为了进一步纪念列宁,我们专访了中国社会科学院原院长、中国社会科学院大学教授、南开大学终身教授王伟光。

中国旅游发展的学理分析与世界表达——中国社会科学院博士生导师宋瑞研究员访谈

旅游是一个综合性应用型学科,需借助经济学、管理学、地理学等学科的思维、逻辑和方法,从理论与实践、中国与世界、时间与空间等维度加以解析。面对“构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系”的时代需要,要将中国旅游发展中的诸多“实践问题”转化为规范的“科学问题”,用规范的学术话语对中国旅游发展实践加以抽象化,提出令国际关注和认可的概念与命题,从而构建可与国外对话并富有中国特色的旅游研究体系。就研究机构而言,要努力成为旅游发展思想与政策主张的提出者、旅游理论建构与研究方法的创新者、旅游学术研究与科学决策的沟通者、中国旅游实践与经验的国际讲述者。就青年学者个体而言,要处理好广博与精专、传承与创新、输入与输出、思想与方法的关系。

《共同纲领》与“五四宪法”之比较——对中国社会科学院大学政法学院2018级学生作业的总结

在《共同纲领》颁布70周年之际,教师在法学院一年级的作业中要求同学们就《共同纲领》与"五四宪法"进行比较。有同学比较了《共同纲领》与"五四宪法"的总体框架,如对《共同纲领》与"五四宪法"的"序言""总纲""国家机构""公民基本权利和义务"等章节和条文进行了结构性比较,更多的同学则围绕《共同纲领》与"五四宪法"的政体及其各国家机关的性质、地位、职权等领域展开,集中讨论了国家最高权力机关及其常设机关、国家元首、中央人民政府等内容,对从《共同纲领》到"五四宪法"的权力板块及其权力格局的调整,其权力中心是否转移、权力监督制约机制的改进等问题各抒己见。同学们普遍认为,《共同纲领》具有新政权建立之初的过渡性、临时性等特征,国家权力框架相对简单,这是当时的形势所致,"五四宪法"则在各方面都更细致和完善了,如在政体方面有更清晰的建构,对于全国人大以及各国家机关的性质职权有了比较明确的规定,国家权力框架更合理。

中国社会科学院大学(中国社会科学院研究生院)召开宣讲报告会学习贯彻党的十九大会议精神

10月31日上午,中国社会科学院大学（中国社会科学院研究生院）组织召开学习贯彻党的十九大精神宣讲报告会。中国社会科学院院长、党组书记、中国社会科学院大学校长王伟光教授以《坚持和发展新时代中国特色社会主义的政治宣言和行动纲领》为题,全面解读了十九大精神,并对中国社会科学院大学（中国社会科学院研究生院）学习宣传贯彻十九大精神作动员部署。会议由中国社会科学院副院长、党组成员、中国社会科学院大学第一副校长张江教授主持。

俄罗斯学者眼中的中国社会科学院国际学部概览

2018年底,俄罗斯科学院世界经济与国际关系研究所副所长亚历山大·罗曼诺夫到中国社会科学院国际研究学部各个研究所进行了调研。结合其以往研究中国国际问题的材料,专门撰文介绍中国社会科学院国际学部基本情况。本文探讨中国建立全球和地区问题研究体系的历史,揭示中国科研政策与国家外交及经济发展之间的联系。作者强调,建立国际问题科研机构的初衷主要是中国自身需要制定对发展中国家的外交政策,改革开放后,又需要了解诸多发达国家的情况。在当今,这些科研机构在国家政策制定中发挥着智囊团作用。

学业和就业竞争压力下大学生社会心态特征——基于2023年“中国大学生追踪调查”数据分析

大学生群体是我国青年人群中的重要组成部分,大学生的境遇状况及其社会心态关乎国家发展和社会稳定。基于2023年“中国大学生追踪调查”数据,从政治信念、社会态度、学业竞争意识、就业取向、焦虑心态和网络情绪宣泄等方面了解“00后”大学生的社会心态特征。研究发现,当代大学生在政治价值取向方面高度认同主流意识形态的同时,对于一些社会现实问题,特别是与其生活境遇紧密相关、事关其个人发展前景的问题感到迷茫困惑。同时,学业和就业竞争“内卷化”导致大学生群体产生集体焦虑心态,他们往往通过夸张的、娱乐化的网络情绪宣泄,消解竞争压力与心理焦虑。新发展阶段培育大学生积极社会心态面临诸多挑战,如何使党和政府倡导的“远大理想”和“使命担当”与大学生面临的学业和就业选择之间建立有效链接,实现落地化的有效转换,既需要高校教育创新“大思政课”理念、模式、视野和内容,更需要多角度出发、多部门联动、顶层设计思维,提出切实可行、落地有效的政策方案。

薪火相传 行稳致远:中国社会科学院古代史研究所的敦煌学研究

自1909年首篇敦煌研究文章刊发至今,敦煌学已走过110多年的光辉历程,不仅早已成为一门国际显学,也为社会民众普遍关注,这当中即有中国社会科学院古代史研究所(2019年之前称“历史研究所”)学者做出的重要贡献。值此70年所庆之际,本文谨就古代史研究所(以下简称“我所”)的敦煌学研究工作略作回顾,祈冀彰往知来,再造辉煌。依实际发展状况,我所的敦煌学研究历程可大略分为四个阶段,以下逐一介绍。限于篇幅,主要介绍已刊著作,论文从略。

持续推进社会主义民主理论与实践创新发展——访中国社会科学院政治学研究所所长张树华研究员

2019年11月,习近平总书记在上海考察时指出:“我们走的是一条中国特色社会主义政治发展道路,人民民主是一种全过程的民主。”[1]303在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话中,习近平总书记进一步提出“发展全过程人民民主”。全过程人民民主这一中国特色社会主义政治建设的核心原创成果,集中体现了我国社会主义民主政治的价值优势和实践创新。为深入理析全过程人民民主的相关问题,本刊围绕“持续推进社会主义民主的理论与实践创新发展”的主题,专访了中国社会科学院政治学研究所所长张树华研究员。

科学构建中国特色哲学社会科学体系

构建中国特色哲学社会科学,加强中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系建设,构建起一个覆盖经济社会发展各个领域的哲学社会科学体系,是响应时代号召的一项重大任务,是发展中国特色社会主义的必然要求,也是历史发展的必然结果。加快构建中国特色哲学社会科学,要旗帜鲜明地坚持以马克思主义为指导,运用马克思主义的基本立场观点和方法,加快完善学科体系,加强统筹全局步伐,扎根中国实际做学问,坚定文化自信,形成中国自主的知识体系,加强中国特色新型智库建设,充分发挥智库中各个学科和人才的潜力,回应国家重大发展战略的需要。

“合群”对民众主观幸福感影响的实证研究——基于中国社会状况综合调查数据的分析

运用2021年“中国社会状况综合调查数据”,在建立二元Logit模型基础上,使用非线性模型的中介效应检验-KHB方法对“合群”效应进行分解,探讨了“合群”与当前中国民众主观幸福感的关系,验证了“合群”对民众主观幸福感的影响,并进一步比较分析了其中介作用机制。研究发现:“合群”可以显著提升民众的主观幸福感;“合群”通过影响社会信任水平和社会联结程度,进而影响主观幸福感;社会信任水平和社会联结程度是“合群”影响主观幸福感的重要中介机制,其中介效应比例存在一定差异,社会联结程度的解释比例要高于社会信任水平。在此基础上,证实了“合群”对民众主观幸福感增进作用的存在,也为更好地认识“合群”如何有效地促进民众主观幸福感提供了微观证据。

中国特色社会主义政治发展道路的两种观察视角——兼论与全过程人民民主的关联

中国特色社会主义政治发展道路是一条符合中国国情和实际、发展社会主义民主政治的正确道路,其根本原则是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一,由此推动了中国特色社会主义民主政治健康发展。中国特色社会主义政治发展道路是近现代以来我国政治建设长期内生性演化的成果,是对世界政治格局演变作出的一种回应,也是新征程全面推进强国建设、民族复兴的必由之路。全过程人民民主既是一种新的政治发展理念,也是具体的政治制度实践。从制度实践的角度看,全过程人民民主是沿着中国特色社会主义政治发展道路持续探索的实践结晶,代表了新时代以来人民民主的最新形态。从重大理念的角度看,全过程人民民主是在坚持走中国特色社会主义政治发展道路过程中得出的民主新认识,是新征程发展社会主义民主政治、保障人民当家作主的重要遵循。

中国式现代化背景下新质生产力发展与智能时代我国社会结构现代化

党的二十届三中全会提出“健全因地制宜发展新质生产力体制机制”。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点,是推进中国式现代化的重大战略举措,对我国经济社会发展将产生深远影响。新质生产力的本质是先进生产力。新质生产力对人类社会交往方式、生活方式和社会结构现代化进程产生颠覆性影响。作为新质生产力的代表,人工智能正在成为类似于历史上蒸汽机、电力等具有广泛而深刻影响的新的通用技术。人工智能技术在工业社会、信息社会之后,正将人类社会带入智能时代,人类社会结构呈现智能现代化特征。发展新质生产力,必须进一步全面深化改革,形成与之相适应的新型生产关系。中国式现代化的本质和特征为新质生产力的解放和发展提供了契机,新质生产力也为破解我国发展不平衡不充分问题,实现社会结构现代化转型提供了历史机遇。西方现代化百年来,始终难以克服的弊病,也被带入了智能化时代,在“数字鸿沟”之后,“智能鸿沟”也在西方社会逐步形成。智能时代的中国社会结构,展示出新型现代化社会结构的特征,表现出优于西方社会结构的现代化新形态,成为与新质生产力相适应的新型生产关系的重要构成部分。