远程教育英语专业辍学原因追踪调查——基于四川广播电视大学2010年春本科学生的调查

高辍学率是困扰远程开放教育发展的一个痼疾。文章是四川广播电视大学对2010年春开放教育英语本科学习者辍学研究追踪调查的阶段性成果。采用质性研究法,对辍学者和教学点班主任进行了个人访谈,以期多角度探寻辍学者放弃学习的深层次原因。研究发现,影响学习者放弃学习的因素主要有网考失败、学习困难、经济困难、交通不便和薄弱的非学术性服务等方面。

省级电大网络课程教学实施团队建设及运行机制研究——以四川广播电视大学为例

网络课程教学实施团队是为解决电大办学中落实教学环节、提升办学质量的必然选择。本文分析了建设网络课程教学实施团队的必要性,概括了省级电大实施团队的功能和定位,重点分析了实施团队的运行机制,包括教学运行机制、考评机制和保障机制。

自主化与个别化的网上考试发展趋向——四川广播电视大学网络化考试实践初探

网络化考试是考试理念、考试手段和考试组织的一种改革和创新。以现代信息技术为基础的网络化考试能够较好地解决传统考试中存在的问题,能够最大程度地满足学生对于自主化学习和个别化考试服务的需求,是现代远程开放教育考试模式改革的必然方向。本文根据四川广播电视大学网络化考试改革的实践,探讨了现有网络化考试的重要性、实施现状以及面临的问题,并提出了相应的思考。

新时期成人高校思想政治教育的现状和发展探析——以四川广播电视大学为例

人的社会化过程中教育发挥着极其重要的作用,高校思想政治教育是个复杂的问题,新媒体大数据全球化时代的思想政治教育更显复杂。文章根据成人高校和成人学生学习思想特点,分析了成人高校思想政治教育的现状,探讨在新的育人环境中如何改进思想政治教育工作理念、方式和手段,增强新时期成人思想政治教育的时效性。

远程开放教育毕业论文网络教学模式探索——以四川广播电视大学校本部为例

毕业论文教学过程是远程开放教育不可或缺的环节,传统的毕业论文教学模式存在管理体系复杂、效率不高,学生完成质量较差等多种问题。通过收集四川广播电视大学校本部学生的反馈意见,对毕业论文网络教学实施前后学生的需求、方式、效果等进行对比分析,探讨毕业论文教学改革的策略。

成人学士学位英语考试现状分析及对策研究——以四川广播电视大学为例

远程开放教育是成人学习者开展学历提升的重要方式。随着社会对人才要求的提高,越来越多的成人学生渴望获得学士学位。在众多影响学士学位授予的因素中,学位英语成绩是远程开放教育学生获得学位的关键影响因素。本文以四川广播电视大学学位英语考试情况为例,调查并分析了该校成人学士学位英语考试现状,发现学位英语通过率低的原因在于:学位英语报考率低;学位英语考试教学支持缺失;学位英语考生基础差,自主学习能力弱。为提高成人学士学位英语通过率,本文提出以下对策:加强宣传力度,提高学位英语报考率;构建基于社交媒体的教学模式,培养学生学位英语自主学习能力,形成良好的英语学习氛围,最终提高成人学位英语通过率。

电大学前教育专业实习需求调查及创新模式研究——以四川广播电视大学为例

目前电大系统学前教育专业学生的实习结构单调,内容形式化,实习质量难以保障。基于这些问题,通过对学前教育专业学生的实习需求进行了问卷调查,分析了学生的实际需求,提出了创新的实习模式,以期真正实现实习目标和提高实习效率。

西部地区远程学习者学习动机及其影响因素的实证研究——以四川广播电视大学为例

本文采用问卷调查法和个别访谈法,对地处西部的四川广播电视大学远程学习者的学习动机及其影响因素进行调查和分析。调查结果发现:学习者的学习动机呈现出自我提高内驱力和认知内驱力较高、功利性较强、部分学习者呈现受附属内驱力支配的特征;他们参与学习的动机会受到内外部因素的影响,自我效能感、归因和学习策略是最重要的三个内部因素,外部因素如学习者的年龄、婚姻状况和社会经济地位等方面也会对学习动机产生影响。

开放教育社会实践环节中学生素质培养的问题与对策——以四川广播电视大学为例

开放教育以培养应用型人才为目标,十分重视学生能力素质的培养。目前,开放教育在社会实践方面虽然进行了有效探索,也建立了一套完善的实践教学流程,但在实践中还存在一些问题:社会实践作业质量不高、社会实践环节专业特色不突出、实践教学师资相对匮乏、学校社会实践基地建设不足等。开展专项社会实践,完善实践教学基地,是培养高水平的实践教学,提高远程教育的教学质量,进一步深化开放教育教学改革,推动内涵式发展进程的重要策略。

成人高等教育学士学位申请现状分析——以四川广播电视大学直属学院为例

我国学士学位授予工作始于1982年,当时的学士学位授予只针对普通高校全日制毕业生,成人教育本科毕业的学生没有获得学士学位的权利。1988年国务院学位委员会《关于授予成人高等教育本科毕业生学士学位暂行规定》正式颁布,我国成人教育的学士学位授予工作步入正规。就目前的现状而言,成人高等教育获取学士学位证书的比例较全日制高等教育来说,要低很多。我国成人高等教育学员对学士学位申请是否有所需求,制约他们申请学士学位证书的因素是什么?本文通过对四川广播电视大学直属学院本科新生的问卷调查分析,对这一问题进行了阐述。

四川广播电视大学校本部学习中心混合教学模式分析研究

四川广播电视大学校本部学习中心是四川电大直属办学实体,学生多是已工作的成人学习者,由于工学矛盾和电大办学形式等原因,导致教师与学生的互动交流较少,学生受大环境影响也不太愿意到校上课。为更好的依托校本部办学试验田功能,继续深化校本部教学改革,课题组对历年来校本部教学模式进行分析研究,构建混合教学模式,已提高教学及管理服务质量,提升学校品牌形象,同时旨在给省内外其他兄弟电大系统推进教学改革提供一些思路和借鉴。

对网络在线教学平台建设的现状分析与思考——以四川广播电视大学为例

构建和完善网络在线教学平台是保障高校顺利开展现代远程教育教学活动的主要方式和手段之一。为广大成人学生提供优秀丰富的教学资源和网络学习环境,以树立高度信息化、知识化、专业化的教学改革为目标,通过在线交流为教与学提供即时有效的反馈渠道,这都使深化网络在线教学平台改革成为当务之急。面对目前教学平台中出现的资源内容过于单调、教与学交互性不强、实际使用频率较低、网络课程体系构建不完善、网络教学质量评价机制不健全等现状和问题,本文以四川广播电视大学的远程教学平台为例,结合现有平台的实际情况,思考并探索网络教学平台应具备的教学功能和价值意义。

万兆核心校园网建设与实践——以四川广播电视大学为例

四川广播电视大学(以下简称学校)创建于1979年,是经四川省人民政府批准建立,运用现代信息技术开展远程开放教育的省属综合性高校。2011年开始,根据网络技术的发展及学校的实际情况,我们开始实施对校园网络的升级改造,经过3年的建设,建设完成了四川电大万兆校园网,为学校信息化建设的进一步开展打下了良好基础。

四川广播电视大学网络基础设施管理系统的设计与应用

为了适应信息化管理工作的需要,四川广播电视大学建设了网络基础设施管理系统,在数据整合的基础上,通过数据和设备之间的关联性分析,使网络管理人员在工作过程中有据可循,提升了管理的高效性和精确度,进而实现对现有设备的最优化使用、管理和运维。文章阐述了系统的建设背景、功能模块、权限设计思路和使用的关键技术,并展示了实际的运行效果。最后,也对下一步系统的发展方向作出了说明。

协商民主视角下成人高校听证制度构建探析——以四川广播电视大学为例

协商民主理论是听证制度产生的重要基础,而听证制度是协商民主制度的重要形式。在协商民主视角下,我国成人高校有必要建立听证制度以体现其价值和功能。以四川广播电视大学这一成人高校为例,探讨协商民主实践中体现出的适用范围和实施程序,探索民主听证制度的构建,以期形成完整科学的成人高校听证系统,促进成人高校教育事业的改革发展。

学历教育与非学历教育沟通要求下的网络课程体系设计——以四川广播电视大学小企业管理专业人力资源管理课程为例

良好的学历教育和非学历教育沟通,是广播电视大学创新人才培养模式的具体体现。在学历教育与非学历教育沟通总体原则下,如何建设高质量的网络课程,充分发挥网络教学效益,提高教学质量,对广播电视大学教育工作者提出了更高的要求。文章以四川广播电视大学小企业管理专业人力资源管理网络课程为例.探讨了在学历教育与非学历教育沟通要求下网络课程体系设计的背景、原则,及其具体实施。

成人高等教育质量视域下的教学督导研究— 基于四川广播电视大学的教学督导实践

在终身教育理论的引导下，成人高等教育的发展突飞猛进，而如何应对因学员数量增长带来的教学质量问题，实现成人高等教育规模、教学质量、发展效益的协调发展，是成人高等教育改革与发展的关键。教学督导作为促进教学改革与管理、保证教学质量的关键因素，有着十分重要的作用。

四川广播电视大学校本部学习中心混合教学模式分析研究

四川广播电视大学校本部学习中心是四川电大直属办学实体，学生多是已工作的成人学习者．由于工学矛盾和电大办学形式等原因，导致教师与学生的互动交流较少，学生受大环境影响也不太愿意到校上课。为更好的依托校本部办学试验田功能，继续深化校本部教学改革，课题组对历年来校本部教学模式进行分析研究，构建混合教学模式，提高教学及管理服务质量，提升学校品牌形象，同时旨在给省内外其他兄弟电大系统推进教学改革提供一些思路和借鉴。

工会“岗位练兵”提升成人高校教师工作场所学习效能的实践研究——以四川广播电视大学为例

专业发展效能关涉教师参与成人高校改革转型的质量和深度。以工作场所学习这一教师专业发展范型为例,窥探成人高校教师工作场所学习的困境,并选择以工会"岗位练兵"这一特殊形式为切入点开展实证调查,剖析工会"岗位练兵"对成人高校教师工作场所学习效能的提升机制。

对口支援:扶助民族地区教育的重要途径——四川广播电视大学对口支援民族地区教育的实践和思考

四川民族地区教育亟待扶助 ,对口支援就是扶助民族地区教育的一条途径。四川电大对口支援民族地区教育的实践表明 ,对口支援不仅有助于民族地区教育的发展 ,也有利于政治稳定、民族团结和睦。全社会都应关注民族地区教育 。