美国的开放远程教育

美国是一个讲求实用、市场化程度高、高等教育发达的国家。美国的高等教育系统具有多样化的特征，实行开放高等教育的传统机构是社区学院，而今天，基于网络技术现代远程教育，渐渐在终身教育体系中发挥不可低估的作用。

英国——世界远程开放教育的发源地

英国是一个讲究传统的国家，非常强调高质量的精英教育，远程开放教育主要是由开放大学（Open University）开展。英国是世界远程开放教育的发源地，在远程开放教育方面具有悠久的历史和丰富的办学经验。

日本的开放教育

日本是较早接受和推行终身教育理念的国家之一。1965年，日本派出原东京御茶的水女子大学校长波多野完治教授，参加了联合国教科文组织主持召开的第三届成人教育国际促进会议。波多野完治回国后，向国内广泛宣传保罗·郎格朗提出的终身教育理论，组织相关人员翻译出版联合国教科文组织有关终身教育的文件、专著和资料，在日本社会上引起广泛的反响，并掀起学界研究的热潮。继而在政府的介入推动下，深入调查，形成发展终身教育政策。进入20世纪80年代以来，终身教育是日本的开放教育的发展目标。开放教育以实施终身教育事业为中心，从终身教育的观点综合地研究、扩充开放教育体系。