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新颖语义联结在顿悟促进记忆效果中的作用
被引量:
5
1
作者
陈
石
梁正
+6 位作者
李香兰
†陈嫣然
赵庆柏
于全磊
李松清
周治金
刘丽中
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第8期837-846,共10页
采用成语谜题选择任务,通过学习−测验范式探究顿悟促进记忆的认知神经机制。实验1采用行为实验,验证成语谜题选择范式在探究顿悟促进记忆中的有效性,结果显示,相比于寻常联结条件,新颖联结条件下被试在学习阶段具有更高的顿悟感得分,在...
采用成语谜题选择任务,通过学习−测验范式探究顿悟促进记忆的认知神经机制。实验1采用行为实验,验证成语谜题选择范式在探究顿悟促进记忆中的有效性,结果显示,相比于寻常联结条件,新颖联结条件下被试在学习阶段具有更高的顿悟感得分,在测试阶段具有更高的正确率,范式的有效性得以验证。实验2采用fMRI技术探究顿悟促进记忆的关键脑区。结果显示,相比于失败记忆新颖联结条件,成功记忆新颖联结条件更强地激活了顿悟过程相关脑区,包括海马、杏仁核、额中回、颞上回和颞中回。这说明在学习阶段的顿悟问题解决过程中,对信息的深加工与积极情绪促进了随后的记忆;对其进一步分析发现,相比于寻常联结记忆,新颖联结对记忆的促进效应主要与右侧海马激活有关,它可能反映了在顿悟问题解决中新颖联结形成过程建立了情节记忆以及新颖且有价值的语义联结。研究结果表明新颖语义联结形成在顿悟促进记忆中发挥了重要作用。
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关键词
新颖语义联结
顿悟
记忆
海马
成语谜题
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职称材料
题名
新颖语义联结在顿悟促进记忆效果中的作用
被引量:
5
1
作者
陈
石
梁正
李香兰
†陈嫣然
赵庆柏
于全磊
李松清
周治金
刘丽中
机构
青少年网络心理与行为教育部重点实验室
华中师范大学教育学院
出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021年第8期837-846,共10页
基金
华中师范大学中央高校基本科研业务费项目(CCNU19TD019,CCNU19ZN022)资助。
文摘
采用成语谜题选择任务,通过学习−测验范式探究顿悟促进记忆的认知神经机制。实验1采用行为实验,验证成语谜题选择范式在探究顿悟促进记忆中的有效性,结果显示,相比于寻常联结条件,新颖联结条件下被试在学习阶段具有更高的顿悟感得分,在测试阶段具有更高的正确率,范式的有效性得以验证。实验2采用fMRI技术探究顿悟促进记忆的关键脑区。结果显示,相比于失败记忆新颖联结条件,成功记忆新颖联结条件更强地激活了顿悟过程相关脑区,包括海马、杏仁核、额中回、颞上回和颞中回。这说明在学习阶段的顿悟问题解决过程中,对信息的深加工与积极情绪促进了随后的记忆;对其进一步分析发现,相比于寻常联结记忆,新颖联结对记忆的促进效应主要与右侧海马激活有关,它可能反映了在顿悟问题解决中新颖联结形成过程建立了情节记忆以及新颖且有价值的语义联结。研究结果表明新颖语义联结形成在顿悟促进记忆中发挥了重要作用。
关键词
新颖语义联结
顿悟
记忆
海马
成语谜题
Keywords
novel semantic association
insight
memory
hippocampus
Chengyu riddle
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
新颖语义联结在顿悟促进记忆效果中的作用
陈
石
梁正
李香兰
†陈嫣然
赵庆柏
于全磊
李松清
周治金
刘丽中
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2021
5
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