医学统计学智慧学习环境应用实践探讨

目的探讨智慧学习环境在医学统计学教学中的应用效果。方法基于"雨课堂"和"超星网络平台"采用TBL和翻转课堂的教学方法开展教学,以2017级临床医学专业实验1班、2班学生为研究对象,分析其期末试卷客观题目中使用了智慧学习环境部分和未使用部分的得分差异。结果不同学习环境下学生的成绩差异具有统计学意义(F=89.641,P <0.001),3种智慧学习方法的得分均高于传统教学,而3种方法之间未见统计学差异(P>0.05)。结论智慧学习环境结合教学方法改革有助于学生医学统计学专业知识的学习,能够提高学生的团队协作能力,学生对此接受度较高,值得推广使用。