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《中国教育学刊》投稿指南 被引量：1
1
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期53-53,共1页
1. 文章须针对基础教育层面展开研究(包含宏观性教育理论研究),高等教育内容不在本刊编发范围。2. 文章写作需突出学术引领和实践导向,要求论点明确、逻辑严谨、论述清晰、独具新意。3. 本刊对于省以下级别及与文章内容无关的基金项目... 1. 文章须针对基础教育层面展开研究(包含宏观性教育理论研究),高等教育内容不在本刊编发范围。2. 文章写作需突出学术引领和实践导向,要求论点明确、逻辑严谨、论述清晰、独具新意。3. 本刊对于省以下级别及与文章内容无关的基金项目不予标注。4. 文章中的图、表要精选且精心设计与绘制。 展开更多
关键词 投稿 教育 文章 基金项目 文章内容 研究 学刊 指南
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
2
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第4期28-28,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立“普通高中育人方式改革研究”专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立“普通高中育人方式改革研究”专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
3
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第2期102-102,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
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作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第3期85-85,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立“普通高中育人方式改革研究”专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立“普通高中育人方式改革研究”专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
5
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第10期29-29,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
6
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第11期31-31,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1-3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
7
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第7期102-102,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
8
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第8期13-13,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
9
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2021年第6期64-64,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题;三是总结凝练普通高中育人方式改革推进过程中的优秀实践成果。 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 实践成果 学科层面 新理念 征稿启事
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《中国教育学刊》“普通高中育人方式改革研究”专栏征稿启事
10
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2020年第12期41-41,共1页
《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期将以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新... 《中国教育学刊》从2020年8月起设立"普通高中育人方式改革研究"专栏,每期将以固定栏目刊发1~3篇相关主题的文章。内容主题可从以下三个范畴发掘:一是从宏观层面和学科层面系统阐释普通高中育人方式改革的新理念、新内容和新要求;二是从理论层面和实践层面深入讨论普通高中育人方式改革推进过程中相关重大理论和现实问题. 展开更多
关键词 育人方式 《中国教育学刊》 普通高中 内容主题 新理念 学科层面 征稿启事 实践层面
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“新时代基础教育强师计划研究”征稿启事
11
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第7期4-4,共1页
“强国必先强教,强教必先强师”,建设一支高质量教师队伍是国家教育高质量发展的基础。在新的发展阶段,基础教育承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任,肩负着达成“两个一百年”奋斗目标的时代使命。《新时代基础教育强师计划》是党和... “强国必先强教,强教必先强师”,建设一支高质量教师队伍是国家教育高质量发展的基础。在新的发展阶段,基础教育承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任,肩负着达成“两个一百年”奋斗目标的时代使命。《新时代基础教育强师计划》是党和国家在新时期,为实现教育高质量发展,建设教育强国,在教师队伍建设方面作出的重大战略部署。为贯彻落实“强师计划”,聚焦政策热点,《中国教育学刊》围绕《新时代基础教育强师计划》中基础教育教师的重大问题、热点问题研究诚征稿件,欢迎广大学者惠赐佳稿。 展开更多
关键词 基础教育 教育强国 高质量教师 热点问题研究 教师队伍建设 必先 时代使命 强教
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“新时代基础教育强师计划研究”征稿启事
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作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2022年第8期57-57,共1页
“强国必先强教,强教必先强师”,建设一支高质量教师队伍是国家教育高质量发展的基础。在新的发展阶段,基础教育承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任,肩负着达成“两个一百年”奋斗目标的时代使命。《新时代基础教育强师计划》是党和... “强国必先强教,强教必先强师”,建设一支高质量教师队伍是国家教育高质量发展的基础。在新的发展阶段,基础教育承载着实现中华民族伟大复兴的历史重任,肩负着达成“两个一百年”奋斗目标的时代使命。《新时代基础教育强师计划》是党和国家在新时期,为实现教育高质量发展,建设教育强国,在教师队伍建设方面作出的重大战略部署。为贯彻落实“强师计划”,聚焦政策热点,《中国教育学刊》围绕《新时代基础教育强师计划》中基础教育教师的重大问题、热点问题研究诚征稿件,欢迎广大学者惠赐佳稿。 展开更多
关键词 基础教育 教育强国 高质量教师 热点问题研究 教师队伍建设 必先 时代使命 强教
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投稿声明
13
作者 《中国教育学刊》编辑部 《中国教育学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第2期102-102,共1页
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