期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
整本书阅读
1
作者
《小学教学研究》编辑部
《小学教学研究》
2023年第10期4-4,共1页
整本书阅读是语文新课标六大学习任务群之一,是对单篇阅读、群文阅读的必要补充和提升,在拓宽学生阅读视野、养成阅读习惯、提升阅读能力、发展整体素养上,发挥着独特而重要的作用。整本书阅读适应时代发展的需要,有助于学生将分散的知...
整本书阅读是语文新课标六大学习任务群之一,是对单篇阅读、群文阅读的必要补充和提升,在拓宽学生阅读视野、养成阅读习惯、提升阅读能力、发展整体素养上,发挥着独特而重要的作用。整本书阅读适应时代发展的需要,有助于学生将分散的知识统筹规划,让语文核心素养的落实成为可能。
展开更多
关键词
整本书阅读
群文阅读
语文核心素养
阅读视野
单篇阅读
语文新课标
统筹规划
阅读习惯
下载PDF
职称材料
题名
整本书阅读
1
作者
《小学教学研究》编辑部
机构
不详
出处
《小学教学研究》
2023年第10期4-4,共1页
文摘
整本书阅读是语文新课标六大学习任务群之一,是对单篇阅读、群文阅读的必要补充和提升,在拓宽学生阅读视野、养成阅读习惯、提升阅读能力、发展整体素养上,发挥着独特而重要的作用。整本书阅读适应时代发展的需要,有助于学生将分散的知识统筹规划,让语文核心素养的落实成为可能。
关键词
整本书阅读
群文阅读
语文核心素养
阅读视野
单篇阅读
语文新课标
统筹规划
阅读习惯
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
整本书阅读
《小学教学研究》编辑部
《小学教学研究》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部