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我刊2023年第10期中旬刊的,位于第71页,文章名为《“五育”融合视城下幼儿园高品质课程建设的价值、目标与路径》,正文第二段中“本文基于成都市高新区中和幼儿园课程建设实例尝试回答”,修改为“本文基于成都蒙彼利埃幼儿园课程建设实例尝试回答”。

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2023年第9期上旬刊,位于5-10页《ChatGPT背景下教师专业发展的机遇、挑战与应对》一文,第10页的“(作者单位:宝鸡文理学院教育学院,陕西,宝鸡721013)”,应该修改为“(第一作者薛晓卓、第二作者茹宗志单位:宝鸡文理学院教育学院,陕西,宝鸡721013;第三作者兼通讯作者薛雄单位:山西能源学院强基学院,山西,晋中030006)”。

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2023年第9期上旬刊,位于5-10页《ChatGPT背景下教师专业发展的机遇、挑战与应对》一文,第10页的“(作者单位:宝鸡文理学院教育学院,陕西,宝鸡721013)”,应该修改为“(作者单位:山西能源学院强基学院,山西,晋中030006)”。

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2023年第10期上旬刊,位于35-37页《区域中小学青年教师职业倦怠现状及调节建议》一文,第35页的“区域中小学青年教师职业倦怠现状及调节建议”应该修改为“区域中小学青年教师职业倦怠现状及调查建议”;第二作者“徐亚”应该修改为“徐亚丽”。

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2019年第11期“中旬刊”《基于批判性思维培养的小学数学课堂重构》一文,内文24页添加“基金项目:四川省教育厅2018年教育科研一般规划课题《小学数学课堂中培养学生批判性思维实践研究》和成都市2015年教育科研规划课题(名师专项)《小学数学“思课堂”教学实践与研究》(2015YM11)阶段性研究成果”。

疫情下的"真相"及其启示

"新冠"疫情突如其来,给教育带来许多挑战。当下,国内势态趋于稳定,教学秩序即将恢复,然而,疫情期间暴露出的问题仍然值得我们继续思考。尤其是疫情之下暴露出的种种"真相",更值得我们关注。

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2024年第10期下句刊,位于28一31页《高职院校教育督导的现状分析和四维进路》一文,第28页的“侯宁宇,吴学军”,应该修改为“侯宁宇1,2,吴学军1”;第31页“(作者单位:成都农业科技职业学院,成都611130;四川省社会科学重点研究基地纪检监察研究中心,成都610066)”,应该修改为“(1.成都农业科技职业学院,成都611130;2.四川省社会科学重点研究基地纪检监察研究中心,成都610066)”。