社会实践融入高校资助育人工作的价值意蕴与实践路径

随着我国社会经济的快速发展和资助政策的不断完善,资助育人是高校资助工作发展的必然趋势。本文旨在探讨社会实践如何有效融入高校资助育人工作,分析当前存在的问题与现状,分别从缓解“贫困羞耻”的社交困境、激活困难学生的成长内生动力、促进素质能力提升与全面发展、社会实践经历培育感恩意识四个方面详细阐述社会实践融入发展型资助育人的价值意蕴,旨在强调社会实践在资助育人工作中的重要作用,为开展资助育人工作提供理论支持和实践指导。

“岗课赛证创”综合育人视域下工业机器人现场编程课程改革研究

针对高职院校工业机器人现场编程实训课程与岗位需求能力不匹配问题,依托“产教融合、科教融汇”教学模式,探讨以工业机器人应用编程课程为例的教学改革方法,以课程为核心,融入岗位技能、职业技能大赛、1+X 证 书和创新创业,实践“岗课赛证创”五位一体的教学模式改革,提高学生就业竞争能力的同时促进了高技能人才培养的质量,为工业机器人技术专业课程改革提供参考。