借助童话,打开学生起步作文的大门

小学低年级语文课本里童话比较多,借助童话可以提高学生的写话能力,打开学生起步作文的大门。教学中应抓住童话与小学低年级学生的契合性,引导学生演讲童话,指导学生仿写童话、续写童话。

小学生文化品格培养策略的实践探索

发展学生的核心素养是新课改的一项重要工作,文化品格是英语学科核心素养的重要组成部分,在英语教育中占据重要地位。培养学生的文化品格能够帮助学生用广博的文化知识和正确的世界观、价值观来指导、规范自己的行为取向。英语作为一门外语,是小学生识别、沟通、感悟中外文化的基础。因此,小学英语教师应该充分利用小学生可塑性的特点,挖掘多种文化资源来培养学生的文化品格。

表现性评价在语文教学中的应用

如何评价学生更有利于其核心素养的形成与发展,我们需要探索有别于传统纸笔测验的评价,而表现性评价作为一种更多关注学生学习过程的方式,在小学语文低年段的教学实践中应得到更多的应用。本篇以一年级下册第八单元的课文《小壁虎借尾巴》为例,借用摄影中必经的四个步骤——取景、对焦、成像和洗印来进行探究,以期为后续的相关实践研究提供参考。

手机的故事

星期天，我和妈妈一起大扫除。当整理到书架最下面一层时，我发现一个大盒子，盒子里面装的是什么呢？