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以人为本,构建自我管理模式的和谐班级
1
作者
丁万栋
《中国校外教育(中旬)》
2012年第10期25-25,共1页
"以人为本"的根本所在就是以人为尊、以人为重。教育学中的以人为本强调以人的发展特别是作为教育对象的具体的个人的和谐发展为根本。教育应当建立在尊重并合理地引导每一个人的主动发展的基础之上。
关键词
以人为本
自我教育
班级管理
下载PDF
职称材料
浅谈班级管理
2
作者
丁万栋
《商情》
2011年第49期86-86,共1页
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。
关键词
班主任
班风学风
班级管理
下载PDF
职称材料
题名
以人为本,构建自我管理模式的和谐班级
1
作者
丁万栋
机构
山东省胶南市第五中学
出处
《中国校外教育(中旬)》
2012年第10期25-25,共1页
文摘
"以人为本"的根本所在就是以人为尊、以人为重。教育学中的以人为本强调以人的发展特别是作为教育对象的具体的个人的和谐发展为根本。教育应当建立在尊重并合理地引导每一个人的主动发展的基础之上。
关键词
以人为本
自我教育
班级管理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
下载PDF
职称材料
题名
浅谈班级管理
2
作者
丁万栋
机构
山东省胶南市第三中学
出处
《商情》
2011年第49期86-86,共1页
文摘
班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风,没有良好的班风学风,其它一切都是空中楼阁。但良好的班风学风不是一蹴而就的,是一项长期的任务。
关键词
班主任
班风学风
班级管理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
以人为本,构建自我管理模式的和谐班级
丁万栋
《中国校外教育(中旬)》
2012
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2
浅谈班级管理
丁万栋
《商情》
2011
0
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