优质护理服务在门诊导医中的实践效果

目的：分析并研究将优质服务纳入到门诊导医当中的实践效果。方法：有目的地抽选2013年8月到2015年8月来我院门诊进行治疗的400例患者，按照其是否在门诊导医过程中接受了优质护理服务平均分为研究组和对照纽两纽，每组200例。对照组为未接受到门诊导医优质护理服务的患者，研究组为接受到了门诊导医优质护理服务患者，对两组患者的满意度进行调查。结果：研究组患者的满意度更高，医患纠纷的发生率明显低于对照组，P〈0．05，具有统计学意义。结论：将优质的护理服务纳入门诊导医工作当中可以有效提高工作的效果，能够为患者带来更加满意的服务，可以有效减少医疗纠纷的发生，更能够得到门诊患者的接受和认可，值得推广使用。

探究核心素养视域下小学英语绘本的优化运用策略

核心素养视域下,小学英语绘本的优化运用能够提升绘本教学的趣味性、生动性、主体性,通过英语绘本教学能够提高学生的英语学习能力、想象能力、思维能力,提高学生英语学科核心素养。英语绘本还具有语言灵活性特点,英语绘本能够进行语音识别,提供多样化的英语单词、词组和句子等学习资源,适当的进行语法的引入,从而提升学生的英语语言组织、理解和表达能力。英语绘本教学方式打破了以往的静态化、机械化课堂教学模式,调动学生学习英语知识的动力,促进学生对英语学科进行深入探索。本文对核心素养视域下小学英语绘本优化运用的意义和策略进行研究和分析,以期为相关人员提供参考。

人性化护理在门诊导医分诊中的应用

目的：分析人性化护理在门诊导医分诊中的应用效果。方法：将我院门诊在2015年3月至2015年8月接收的来此就诊的200例患者随机分为观察组和对照组两组，每组100例。对照组采用常规就医流程，观察组采用人性化护理流程，比较两组患者在就医过程中的总候诊时间和相关的检查时间，对比两组患者的满意度等。结果：观察组患者的总候诊时间更短，患者的满意度更高，P〈0．05，具有统计学意义。结论：将人性化护理应用到门诊导医分诊当中效果更为显著，能够有效提高患者就诊的有效率，减少患者候诊时间，提高患者的满意度，值得推广使用。

情景教学在小学英语教学中的重要性

在教育的不断深化改革下。小学英语的教学显得越来越重要．我国对于英语的教学程度也在不断提升。小学英语是人生中英语学习的启蒙阶段．也是英语学习过程中极其重要的阶段，对于学生来说，首要任务就是要培养学习兴趣．为日后学习打下基础。但是在实际教学过程中往往会出现各种问题，尤其在教学方法的使用与处理上存在巨大的不足．对于情境教学的应用存在问题。这就需要我们的深入研究与思考。