注重赏识教育,让高中英语课堂绽放异彩

赏识教育是指教师在教育教学过程中,发现学生的闪光点,并及时鼓励和赞扬,以激发学生的学习主动性。在高中英语课堂中有效地运用赏识教育,能够激发学生的兴趣,能够让学生重塑英语学习的信心,能够让英语课堂更活跃,能够让学生更为主动地配合教师等。那么,教师应如何实施赏识教育？本文拟结合牛津高中英语教学实例,分析赏识教育在课堂上的应用,让高中英语课堂绽放光彩。

多媒体技术在高中英语课堂中的应用研究

伴随着现代信息科学技术的不断进步以及素质教育的不断推进，多媒体技术教学在高中英语课堂中扮演着越来越重要的角色。教师在教学中，要通过优化多媒体手段，不断丰富高中英语课堂。

高考英语听力复习策略

要想帮助学生在高考英语听力中取得好成绩，高中英语教师就要有根据高考听力的特殊性，针对高考真题，总结出高考听力题的特点，再有的放矢地进行强化训练。而笔者认为高考英语听力复习的策略着重在以下几个方面：夯实常用词汇及常用表达基础，加强发音训练，扩大知识面，了解英语国家的风土人情和社会文化历史等，还有就是掌握应试技巧。

高中英语课程基地促进英语融学课堂发展的实践研究

“融学课堂”倡导资源融汇、学教融合,突出育人要素的整体设计与有机统一。高中英语课程基地以创设新型英语学习环境为特征,以改进英语课程内容实施方式为重点,以增强英语实践认知和语言学习能力为主线,以提高英语综合素质为目标。文章从当前英语课堂教学中存在的重教轻学问题出发,围绕学生学习需求和发展创新,引导学生提出疑问、主动探究、独立思考、多元对话,进而活化教学过程,从而实现破解课程教改高耗低效的现实问题,为融学课堂增值提供借鉴。

新课程背景下英语课程基地对促进英语学习的深度开发

随着教育事业的不断发展,英语课程基地建设在全国范围内快速普及。英语课程基础的创建,能够改变传统教学的环境,创新教育学习的氛围,促进学生学习效能的发展,提高学生学习的各项能力,有利于创建特色教学的方式。针对现阶段英语教学的弊端,教师缺乏教学能力,学生缺乏学习兴趣等等。本文,将简要分析英语课程基地的建设对学生英语学习的影响,以此阐明新课程背景下英语课程基地促进英语深度学习的方式,改变英语教学中的不足,促进学生学习的良好发展。

堵漏工艺技术在川东北元坝探区三叠系须家河组的研究及应用

川东北元坝探区陆相气藏由于成藏复杂、裂缝发育、地压系数范围大,在试气井洗压井及起下管柱过程中井漏现象频繁。文中分析了探区井漏原因及堵漏施工难点,研究了堵漏泥浆配方及性能,指导了现场堵漏施工,提高了时效,积累了施工经验。

和谐文化:班级管理的“灵魂”

班级文化(Class culture),是社会群体的班级所有或部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。班级文化是一个班级的集体主义精神风貌,是衡量是否具有良好学风、班风的重要载体依据。建立和谐的班级文化,需要教师和学生在共同努力中形成积极向上而又富有朝气特色的文化,让学生在和谐的情境氛围中获得深度感知体验,切实唤醒他们的积极情感态度和审美价值观,满足其全面发展需要。