“注音识字，提前读写”实验情况报告

我省从1982年秋季新学年开始进行的“注音识字,提前读写”小学语文教学改革实验,到1984年底,已经进行了两年半的时间,现将实验情况报告如下。一、实验的缘起党的十一届三中全会以来,我国进入了全面开创社会主义现代化建设的新时期。邓小平同志指出;“四个现代化,关键是科学技术现代化。”

利用汉语拼音可以提高汉字的教学效率

1958年1月10日,在《汉语拼音方案》即将提交一届人大五次会议审议的前夕,敬爱的周总理在政协全国委员会举行的报告会上断言:“利用汉语拼音可以提高汉字的教学效率”。接着,吴玉章同志在一届人大五次会议上的报告中,谈到《汉语拼音方案》的第一条用处就是用来给汉字注音,提高汉字教学的效率,并希望在全国范围内逐步推行。在纪念《汉语拼音方案》公布30周年的时候,我们可以向先辈们告慰。

“注音识字,提前读写”实验的第一年

黑龙江省从1982年下半年起,在中国文字改革委员会的支持和全国高等院校文字改革学会的协助下,选了佳木斯、拜泉、讷(nè)河三个市县的三所小学六个班级进行了“注音识字,提前读写”的语文教学改革实验。到今年暑假,实验已满一年。8月初,中国文字改革委员会和全国高等院校文字改革学会在北京联合召开了实验总结汇报会。这项实验引起了教育界和语文学界的广泛注意。教育部门和语文学界的很多领导同志、研究人员、教学工作者都对这项实验给予了很高的评价。为了满足广大读者的要求,本刊继10月号刊发了“黑龙江省‘注音识字,提前读写’实验总结汇报会专辑”之后,又在本期集中发表黑龙江省实验单位的主要做法和经验,供大家研究。有关注音识字的文件、资料以及语言学家、语文教学工作者对注音识字的理论阐述,请参看本刊1983年10月号。本刊1984年第一期还将发表教育部的调查报告。

普通话在拜泉县奠定了稳固基础

正当载有“国家推广全国通用的普通话”条文的《中华人民共和国宪法》公布的前后,我和几位语文工作者到黑龙江省拜泉县了解该县25年来推广普通话的情况。拜泉县地处松嫩平原北端,清光绪32年(1906年)设县。全县居民以解放前后从山东、河北、辽宁迁入者居多,语音比较杂,是黑龙江省方音分歧比较严重的县分之一。经过多年的推广普通话工作。

小学拼音教学改革大有可为

最近到哈尔滨市和拜泉县,看到了一些学校在小学低年级语文教学中的一片丰收景象。拜泉县三道鎮小学是在语文教学中充分运用拼音字母进行教学改革,并收到了良好效果的一个例子。这个学校,从1959年以来,就有相当数量的低年级学生能够运用拼音自学新課文中的生字。现在,一年级学生阅读几千字乃至两三万字的注音读物已经不是个别的现象了。

黑龙江掀起全民学习拼音字母的新高潮

中共黑龙江省委和省人民委员会于4月10日召开了扫除剩余文盲、巩固发展工农业余教育广播大会。全省各地收听大会实况的达400余万人。中共黑龙江省委书记、副省长王一伦同志作了讲话。这次广播大会是继黑龙江省推行拼音字母巩固扩大扫盲成果推广普通话拜泉现场会议之后。

“注音识字，提前读写”实验报告

如何改革我国小学语文教学，提高教学质量，是一个十分重要的问题。为了解决这个问题，我国广大小学语文工作者，付出了很多心血，总结经验，探索新的路子，并进行各种教改实验，取得了可喜成果。但是，由于小学语文教学涉及面广，比较复杂，至今仍然有些问题有待于进一步研究、探索和实验。为此，本刊这一期集中发表了下面三篇文章。其中一篇是《“注音识字，提前读写”的实验报告》。作为一种实验，同其它几种实验一样，都是对教改的探索，彼此可以互相学习，取长补短，对比研究，从而共同提高，以便取得小学语文敬改的最佳效果。这就是本刊发表这一实验报告的目的。