中国式高校劳动教育新道路探究

坚持走中国式高校劳动教育的新道路,一要明确劳动教育的价值导向,坚持从劳动教育的需求价值、生活价值、时代价值出发,找准发力点;二要构建劳动教育课程体系,打造劳动教育主体课程群,加强劳动教育与思政课程、专业课程和职业课程的联动;三要开发劳动教育实践资源,挖掘校园劳动实践资源、加强与社会力量的合作、充分利用网络技术资源,构建“三全育人”的大格局;四要完善劳动教育保障机制,加强劳动教育管理机制、师资队伍保障机制、劳动教育评价机制,建设全面构建体现时代特征的劳动教育体系。

课程思政视域下普通高校足球课程教学的改革思路与实践研究

普通高校足球课程教学改革是深化高校教学改革的重要内容,也是贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。本文运用文献资料法等研究方法,基于对课程思政视域下普通高校足球课程教学改革背景的研究,探讨了课程思政视域下普通高校足球课程教学的改革思路与改革实践。

改革开放初期邓小平的社会治理思想及其时代价值

改革开放初期邓小平的社会治理思想是以党和政府、人民团体、群众为多元治理主体,在遵循统筹兼顾、精兵简政、重视人才等治理原则的基础上,通过民主与法制、社会监督、治理经验借鉴的方法,来满足人民在教育、劳动就业、社会保障上的需要,从而实现社会发展进步,社会秩序稳定,人民共同富裕。这一思想对我国构建新时代中国特色社会治理共同体,形成以人民为中心的社会治理格局,促进社会治理方法的创新与综合运用具有时代价值。

新时代高校劳动教育的科学内涵、价值诉求与实践路径研究

新时代高校劳动教育面向大学生进行劳动知识和技能教育、培育劳动情感以及开展劳动实践锻炼,旨在满足促进大学生的全面发展、构建崇尚劳动的社会风气、为国家培养高素质劳动者的三重价值诉求,深入探究新时代高校劳动教育的科学内涵、价值诉求和实践路径有重要的理论和现实意义。文章提出在新时代加强高校劳动教育要建立健全劳动教育课程体系、促进劳动教育形式的多元化发展、加强校园劳动文化建设,以期推动劳动教育的高质量发展。