中华文化共同体视阈下的新疆出土铜镜研究

新疆出土铜镜反映了早期以农耕文化为主导的中原文化沿丝绸之路向西传播的事实,也充分反映我国历代中央政权对新疆的管辖,更反映了中华文化在长期发展、传播及与其他文化交流的过程中,呈现出多样性与一体性相结合的特征。新疆出土铜镜是阐述中华民族多元一体的重要实物资料,证实了古代新疆同中原地区广泛交往、全面交流、深度交融的历史事实,是中华民族共同开拓辽阔疆域、共同书写悠久历史、共同创造灿烂文化、共同培育伟大民族精神的重要实物见证,尤其是大量出土的中原汉式镜,为考证古代新疆的社会风俗、经济发展与审美文化提供了物证,延伸了中原地区与古代新疆交往的时间轴线。进一步深入挖掘、提炼、研究、弘扬好新疆出土文物的深刻内涵、社会属性、文化属性与美学风格,诠释新疆历史文化与中华文化的血脉联系,增强新疆各族人民的文化自信、历史自觉,铸牢中华民族共同体意识。

课程思政与审美培养:大学语文教学的两个关键词

在新文科建设背景下,高校课程亟须改革以适应时代对新文科人才的需要。大学语文作为综合性高校的公共基础课程,应充分明确新文科高等教育的特点与要求,发挥其文化价值引领特质与以文化人、固本培元的作用。以课程思政为顶层设计,充分挖掘大学语文教材中的家国情怀、人地和谐、品德人格等课程思政元素;以审美培养为重要目标,深入挖掘教材的审美价值,加强学生审美引导,培养兼具专业技能和人文素养的高层次人才,这既是新文科建设对大学语文课程教学的潜在要求,也是大学语文课程培养能够应对时代挑战、推进中国式现代化建设的新时代青年学子的基本教学目标。

“新文科”视域下新疆高校中国语言文学学科研究生管理模式改革与实践研究

“新文科”建设的提出对于研究生教育管理模式带来巨大的机遇与挑战。本文以新疆高校中国语言文学学科研究生教育管理模式改革为内容,通过对目前其现状分析,发现新疆高校中国语言文学学科研究生教育管理模式存在研究生教育结构相对单一、研究生管理队伍建设缺乏稳定性、多维度教学科研育人机制不完善、研究生管理体制机制需加强等问题,最终提出以需求为导向,以育人为根本、以质量为核心,以改革为动力,顺应时代变化,紧跟时代步伐的建议与意见,以期为新疆培养高层次急缺复合型的人才奠定良好的基础,为新疆输送高层次复合型人才。

读史、修史与咏史:元代文人史学活动与咏史诗创作刍议

元代的史学发展以及文人的史学活动直接促进了元代咏史诗的创作,反映出元代文学与史学之间的互动关系。元代辽、金、宋三史的修撰、"正统辨"、《史记》《资治通鉴》等史书的刊刻、校注、续修等史学活动,不仅为元代文人营造了浓厚的史学关注气氛,还直接促进了元代文人读"《史记》诗"、读"《资治通鉴》诗"的创作。一方面,这使得元代咏史诗兼具历史性与现实性,从而有助于从文史互证、文学与社会活动的角度为元代诗文研究提供有益参考;另一方面,元代文人基于元代的史学活动、历史经验以及现实观察所创作的咏史诗,尽管带有一定的认识局限性,但也因与史学的紧密联系呈现出一定历史理性倾向,对理解当时的社会文化、历史态度有重要意义。

元代咏史诗研究综述

元代咏史诗研究是元代文学研究的重要方面,随着学术界对元代诗歌的关注和对元代咏史诗的进一步研究,亦不乏成果。同时,也明显存在一些不足,主要表现为:其一,研究对象集中于个别诗人而对其他相关诗人及作品的挖掘不够深入;其二,部分诗人和作品的某些重要问题还存在争议;其三:关于元代咏史诗的文献整理工作还有待进一步深入。回顾并总结元代咏史诗研究所取得的成就和目前所处的研究阶段,对日后研究角度的确定和研究水准的提升,大有裨益。

危素诗文集考述

元末明初文学家、史学家危素,诗文创作丰富,且艺术成就较高,在元末文坛具有一定的影响力。至明,因其贰臣身份,不为当时所重视,故诗文颇多散佚,对研究、把握其整体创作情况有些许障碍。以《四库全书总目》中关于《说学斋稿》《云林集》《危太仆全集》的相关提要为干,以参照其他藏书书目对其笺证考述为枝叶,可相对系统、全面地对其创作及诗文刊刻、版本、存佚情况加以梳理,以备研究者查考。

缠足与社会记忆

古代中国缠足一事,作为极具代表性的身体实践的案例,以一种极端、另类的方式,记录和传承着古代中国社会特殊的集体记忆。其操演过程中复杂的仪式、文本记录的刻意美化,都使之具有了合理性与合法性,因而能够传承千年。考证"缠足"本身包含的集体记忆及其传承方式,有利于分析此记忆形成的因革,更加了解本民族的历史及其文化,对我们今天的文化研究有着重要意义。