基于课程思政的高等数学课程教学改革探讨

当前,课程思政受到高度关注,高校将课程思政建设作为教育的新目标。如何将思想政治教育融入高等数学课程中,成为高校高等数学课程改革的新任务。为了推进“高等数学”课程思政工作的有效开展,提出了“高等数学”课程教学改革的建议,实施了“高等数学”课程思政的策略,同时,重制高等数学评价方式,加强师风师德的考核,改变了以考试成绩为主的评价标准,为高校思想政治教育提供了新的思路。

移动互联网时代社交媒体对高等教育教学的影响

随着移动互联网时代的到来,社交媒体已深入高等学校学生的日常学习生活。文章分析了社交媒体应用于高等教育教学的概况:对社交媒体进行分类、分析社交媒体应用于高等教育教学的研究情况;探讨社交媒体在高等教育教学中的积极因素和不利因素;最后提出社交媒体在高等教育教学中的应用建议:一是选择适用于课程的社交媒体平台,二是提高教师运用社交媒体开展教学的能力,三是树立以学生为中心的教学理念,发挥社交媒体在思政教育中的作用,四是探索多样化的考核模式,注重过程性学习。

新工科背景下大学数学课程教学改革研究

大学数学是工科专业重要的基础理论课程,在新工科背景下,对大学数学提出了新的要求:一是增设工科专业数学课程;二是数学教学与专业知识融合;三是培养学生数学建模的能力;四是强调学生运用软件的能力。文章提出了新工科背景下大学数学的教学改革途径:一是重构大学数学课程体系,紧跟新工科时代的发展;二是通过各类竞赛提升大学数学教学成效,塑造工科学生的坚毅品质;三是强调以学生为中心,适应高等教育未来发展方向;四是创新大学数学教学模式,实现新工科的人才培养目标。

我国高校教育管理模式探索实践——评《高等教育管理新论》

由康翠萍、邓锐著作的《高等教育管理新论》一书以我国高等教育管理学研究的性质、地位、本质、要素、价值、实践途径以及环境效能等为基础,明确了我国高等教育过程中存在的管理理念落后、灌输式教学、缺乏与学生的沟通、目标任务不明等问题,从而提出对高校的教育管理模式进行创新,以学生的需求以及专业知识掌握程度为基础,实行更加具有针对性的教学设置计划,最终促进大学生创新能力的提升。因此,在实现对学生科学考评的基础上,更要注重实现科学育人与学生自我管理教育实践的优化,以及实现我国高校社团活动管理的人性化、合理化以及科学化的运作机制。当前,企业对人才的要求越来越高,我国高等教育管理模式已无法满足现代社会的发展需要。

新时代独立学院教务管理工作的思考

独立学院的教务管理是学校的核心工作,目前存在着学生构成多样性、教务工作人员职业倦怠、“互联网+教育”时代带来的理念转变、任课老师构成复杂等问题。独立学院需要认真思考这些存在的问题,采取合适的策略应对困难,提高教务管理工作的效率,建议独立学院要建立专业的教学管理队伍,提出适合教学管理人员的晋升政策,构建顺畅的多元沟通渠道,加强对外聘老师的管理与考核,通过这些措施,开辟独立学院教务管理工作的新局面。

独立学院参加高等数学竞赛的组织与实践

本文介绍了江苏省高等数学竞赛在全省独立学院中的开展,探索了在独立学院中开展高等数学竞赛的五个具体步骤:举办竞赛宣讲会,组织校内选拔考试,建立竞赛群,开始竞赛培训课程,实施报名工作以及赛后开展教研活动.本文全面阐述了独立学院开展高等数学竞赛的意义,高等数学竞赛对学校的声誉、教学质量的提高,教师教学能力提升,学生学习积极主动性都有巨大促进作用.