新媒体时代科普人才培养的实践与探索

通过文献法分析新媒体时代科普和科普人才现状,论证新媒体时代科普人才培养的必要性。在此基础上,依据泰勒原理,从课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个角度深入剖析上海科技馆“科普星人充电站”科普培训班对于科普人才培养的实践结果,分享“科普星人充电站”实施策略。“科普星人充电站”以全媒体科普队伍建设为目标,以期为单位系统化开设新媒体科普技能培训,通过问卷调查、现场采访等多种方式评估培训效果。研究表明,利用新媒体实施多元化教学,借助平台力量联合多方合作是科普人才培养的可行方式。

玻璃:不只是窗户,还能化身“医疗兵”!

戴着耳机,听着音乐,眺望车窗外的风景,对于很多人来说是一件非常治愈的事情。在感受身心放松的同时,不知道大家有没有思考过这些问题:为什么我们可以透过窗户看到沿途的风景?为什么高铁开得这么快,看着窗外却不觉得晕?为什么我们可以触屏点开手机上的音乐软件呢?其实,这些都少不了玻璃的功劳。

博物馆微信公众号运营策略和传播效果研究--以上海科技馆为例

以上海科技馆微信公众号为例,分析2020年至2022年的微信推送,分享上海科技馆微信公众号的运营策略和传播效果,探索博物馆微信公众号的发展方向。上海科技馆微信公众号承担资讯传递和科普传播双重职能,通过硬核科普和趣味阅读相结合的方式,传播科学知识。热点追踪和系列科普,实现了知识的动态更新和深度挖掘。上海科技馆微信公众号的主要组成是场馆资讯类推送,“流量担当”是原创科普推送,转载优质科普内容是可尝试的运营方式。