欣赏在教学中的运用研究

小学美术教学是一种开放的行为，教学过程中应以学生为主体，教师在引导学生进行欣赏的同时，要培养学生欣赏美、感受美、表达美的能力，让学生能够用书面或口头的方式对美好的事物进行表达并与他人分享，进一步带动和推进小学美术中欣赏教学活动的顺利进行及提升小学生的美术修养，这对于学生整体素质的提高和全方位发展是非常关键的。

关于提高小学美术课堂教学有效性的几点建议

如今,随着社会水平的不断提高,教育改革也在不断深入。但在美术教学中仍然存在和素质教育不符的地方,导致学生学习兴趣不高。教师的视野仅限于美术理论本身,对教学美术技能和美术知识过于关注,没有把美术和现实生活结合在一起。所以,教师应该不断创新教学方法,寻找美术教学的真正出口。

小学语文教学中应怎样提高学生的思维能力

针对目前小学的教学现状,对小学生进行创造性思维的培养,成为了小学语文教学的重要任务。小学语文教师在创造性思维的培养上起到的作用尤为关键。在新课程背景下,虽然语文教学课堂已经改良颇多,但是应试教育的影响仍然挥之不去,如何将学生因应试教育而消磨的学习兴趣重新激发出来,以创造性的方式培养创造性思维,成为当前小学语文教学的重要议题。