课堂导入语言,你设计好了吗?——语文课堂教学导语设计例谈

在语文教学中。教学语言准确、鲜明、生动、精练，富于感情色彩，儿童就乐于接受，就能有效地提高教学效率。对一名教师来说，要使～堂课上得精彩、生动、有趣，备课时不仅要备教材、备学生、备教法，还要精心地备好教学语言。设计好导入语言是“备语言”的主要方面之一。下面笔者结合苏教版第十一册中的几篇课例，对课堂导入语言设计作简要分析。

百草亭下百花香——东台市实验小学“以人为本”办学纪实

走进东台市实验小学，站在古朴典雅而富有神韵的百草亭下，看百草葱茏、鲜花盛开，听乌啾虫鸣、童音阵阵，无不让人感到无比的惬意。这是一所洋溢着书香气息的学校，这是一所充盈着人文底蕴的学校，这也是一所富有现代气息的学校!近年来，东台市实验小学坚持以人为本，努力谋求和谐、协调、高质量、可持续发展，

教海扬帆——记青年教师、东台市教育局教研室数学教研员周卫东

周卫东,个子不高,白皙的娃娃脸上架着一副近视眼镜,平添了几分书生气息。他从事教育工作也有十四年了。

以人为本 植德育人——东台市唐洋高级中学德育工作纪实

多年来,东台市唐洋高级中学始终把德育工作放在学校一切工作的首位,已连续19年被评为东台市"文明学校"或"文明标兵单位";1993年和2000年,两度被评为"江苏省德育先进学校"。1999年秋,通过江苏省重点中学验收,并被中央教科所确认为"全面构建学校德育工作体系"实验学校。

变革教学模式是实现有效教学的重要途径

有效教学是指教育的方式方法,包括教法设计、教学环节安排、教学的组织形式等必须富有成效。近年来,从泰兴市的洋思初中,到山东省的杜郎口中学,以及南京的东庐中学、连云港的新知学校、黑龙江省的鸡西市田家炳中学等,他们的改革教学模式的探讨,皆取得了令人称道的效果。

语文教学中多媒体运用应有“度”

与传统教学手段相比,多媒体教学有其独有的优越性。但在近期的学校工作检查和优课评比活动中,笔者发现不少教师滥用多媒体的现象。尤其是以提高学生祖国语言文字运用能力为主要目的的语文课,缺少了语文味,成了"媒体展示课",不少语文教师走进了多媒体教学的误区。

永远的烛光——记全国优秀教师、东台市实验小学教导处副主任孙祥

孙祥是一位在教育战线辛勤耕耘了33个春秋的老兵,具有质朴、宽厚、内敛、与人为善等可贵的品质,33年来,他抱定捧着一颗心来,不带半根草去的坚定信念,干一行,爱一行,专一行,谱写出了一曲曲平凡而又动人的奉献之歌。

乡村教育事业的奉献者——东台市南沈灶中学化学教师陈静波

东台市南沈灶中学化学教师陈静波三十年如一日把自己的大半生默默地奉献给了乡村教育事业。她以一种淡泊名利的态度、一种奋发有为的精神、用109种元素为农村里的孩子编织了一个个美好的未来。她的足迹就像一串串单调枯燥的分子式,她的人生在平常中显出不平凡。2001年,她被评为盐城市劳动模范,受到盐城市总工会的表彰。