新课标下语文阅读教学策略的探索

新课标对语文教学提出了一系列新要求,旨在培养学生的核心素养,实现语文课程的育人功能。这就要求教师在阅读教学中,要以培养核心素养为中心任务,努力探索阅读教学的新策略,通过巧妙运用学习任务群、创设学习情境等多种教学方法,组织学生进行专项阅读学习,从而激发学生的阅读兴趣,提升阅读教学质量。

与植物有关的古诗词在生物学教学中的应用

古诗词对于植物的描写十分丰富,科学合理地将这些古诗词运用于生物学教学中,不仅能够激发学生学习知识的兴趣,而且可以让学生感受中国优秀传统文化的魅力。教师可以将与植物相关的古诗词作为章导入、节导入,以古诗词呼应整节课教学、穿插于课堂教学中、作为试题情境。还可以在具体的植物教学内容中应用相关古诗词。

基于古诗词创设高中生物学问题情境

以2019年版人教社高中生物学教材为出发点,深入挖掘各模块蕴藏的古诗词资源,为教师创设问题情境提供素材;通过巧妙设计问题串,将静态古诗词素材转化为教学情境,为教师创设问题情境提供策略支撑;以举例的形式,阐述古诗词创设的问题情境在课堂教学中的应用途径,为教师开展情境教学提供灵感源泉。