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超越批判性思维
1
作者
迈克尔·S·罗斯
丁俊娜(译)
《新华文摘》
2010年第24期148-149,共2页
长期以来,人文学科的非职业性特点既让人引以为傲又令人局促不安。事实证明:人文学科教育能够培养一个人阅读、写作、思考和阐释的能力,这些能力在我们的经济体系和文化传统中备受推崇,而该学科却一直被公认是无用的,这简直莫名其...
长期以来,人文学科的非职业性特点既让人引以为傲又令人局促不安。事实证明:人文学科教育能够培养一个人阅读、写作、思考和阐释的能力,这些能力在我们的经济体系和文化传统中备受推崇,而该学科却一直被公认是无用的,这简直莫名其妙。当然,断断续续的特定技能训练可能会使你从容应对人生中最糟糕的工作(也可能是你从事的第一份工作),
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关键词
批判性思维
人文学科教育
非职业性
事实证明
文化传统
经济体系
技能训练
能力
原文传递
题名
超越批判性思维
1
作者
迈克尔·S·罗斯
丁俊娜(译)
机构
美国维思里安大学
出处
《新华文摘》
2010年第24期148-149,共2页
文摘
长期以来,人文学科的非职业性特点既让人引以为傲又令人局促不安。事实证明:人文学科教育能够培养一个人阅读、写作、思考和阐释的能力,这些能力在我们的经济体系和文化传统中备受推崇,而该学科却一直被公认是无用的,这简直莫名其妙。当然,断断续续的特定技能训练可能会使你从容应对人生中最糟糕的工作(也可能是你从事的第一份工作),
关键词
批判性思维
人文学科教育
非职业性
事实证明
文化传统
经济体系
技能训练
能力
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
超越批判性思维
迈克尔·S·罗斯
丁俊娜(译)
《新华文摘》
2010
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