语文教育中的幼儿故事教学法

随着课程改革的推进,教学方法的改进势在必行。近年来,随着计划生育的推进,独生子女家庭更为注重孩子的学习能力培养,幼儿教育开始受到社会各界的广泛重视。在幼儿教育中,采取有效的教学措施,不仅影响教学质量,也关乎幼儿的脑部发育和智力发育。幼师语文教学中,采取幼儿故事教学法是一种全新的教学方式,本文主要针对幼师的语文教育,分析幼儿故事教学法所取得的效果,以及幼儿的接受程度。

入格与出格 建构与升华——一堂作文研讨课的教学反思

2013年5月份笔者执教的济南市高三作文研讨课《让例证更有力度》，分了三个主要环节：1．发现问题；2．修改升格；3．学以致用。发现问题的环节是让学生找出学案上四个典型议论文段存在什么问题；修改升格环节是让学生针对发现的问题进行修改润色使之符合要求；学以致用环节是通过一段材料写一个完整的议论文段。这样设计的初衷，以期通过诊断性作文教学的形式，引导学生写作由入格到出格，建构学生对议论文例证文段新的认识，使之在写作议论文能达到一个更高的层次。