同课异构探讨小学语文语用教学路径与策略——以统编版语文五年级上册《太阳》“一课三构”的教学为例

“实用性阅读与交流”任务群直接指向语言文字的生活化运用,在核心素养视域下,以《太阳》教学为例,以同课异构的方式,探寻课堂中的语用教学路径,探析行之有效的教学策略,为有效落实学生核心素养的培育提供有力支撑。

老师吃饭也排队

小时候,无意间读到一句话:“用心灵赢得心灵,用人格塑造人格。”虽然当时的我还不能完全理解这句话的意思,却从心底喜欢这句话并一直铭记到现在。