教师课堂教学艺术浅析

人们普遍认为课堂教学是一门艺术,是教师在课堂上采用优美的语言,和谐的动作,高尚的情操,给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力,让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中,就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术。

试论北京同文馆对近代国际法的翻译与教学

北京同文馆是近代中国由政府设立的最早的一所近代化学校,尤其是它对近代国际法的翻译与教学对国际法在中国的传播起了极大的影响,它翻译了一系列的国际法著作,开设了国际法课程,培养了一批近代中国外交人才,对维护中国主权起着非常重要的作用。

试论清代官员地区回避制度

清代在吸取前朝地区回避制度的经验教训基础上 ,建立了一套相当完备的地区回避制度。主要包括京官地区回避、外官地区回避 ,候选官地区回避 ,寄籍人员地区回避 ,河工、盐大使地区回避、武官地区回避等制度 ,并且执行相当严格 。

扬雄尊孟思想浅论

扬雄尊崇孟子。他以孟子为法,力辟异端,维护儒学传统。在思想内涵上,扬雄重仁厚义,追孟继孔,并精体实践,切实履行,将孟子学说发扬光大。扬雄认为孟子与孔子不异,将孟子列入道传序列。其尊孟思想在后世引起了广泛影响。

论高校学生志愿消防队的组建和管理——以西华师范大学“119”学生义务消防队为例

随着各高校的扩招,学生数越来越多,办学规模越来越大,学校消防安全面临的压力也越来越大。而成立学生志愿消防队很有必要,也切实可行。但应严把入口关,强化角色意识,增强责任意识,狠抓队伍建设和加强交流学习。

再论蒙元时期基督教在华传播

基督教是世界三大宗教之一,信仰人数众多,流传广泛,历史悠久。但蒙元时期在华传播,由于各种因素的影响,规模并非巨大,从整体上讲,它在中国的影响,要远小于伊斯兰教。

额外减损收益之损益相抵及相关制度研究

在违约损害赔偿领域中,减损规则和损益相抵是确定损害赔偿范围时的两项重要制度,它们在司法实践中运用得当可以公平合理地确定赔偿义务人的责任范围。而赔偿权利人在对方违约之后因减损行为所获得的额外收益应否适用损益相抵乃是其中一个重要的理论和实践问题。本文在借鉴国内外立法、判例及学说的基础上对该问题进行了粗浅探讨,并认为对直接源自减损行为的额外收益应与损害相抵。

苏辙《春秋集解》思想解读

苏辙在集解《春秋》时,从思想史的角度对《春秋》的思想进行解读。政治思想,首先从"尊王命"、"正周班"、"尊王官"、"尊王人"、"王者无敌"、"天子无出"、"天子不会"第一次对《春秋》"尊王"之义进行全面的解说,这是苏辙《春秋集解》的重要贡献。此外,夷夏之防、"轻刑慎杀"等政治思想,也阐发新的见解。伦理思想,以"隆君父"为说,强调《春秋》的政治教化意义和"诛心"的作用。史学思想,说经以《左传》史实为本,标举《春秋》"书实"的思想,对春秋时代作"通变"性的历史考察,灌注了自觉的史学意识。苏辙《春秋集解》阐发思想内容丰富,对当时"以意说经"的《春秋》学风有所矫正。

川陕古道两“韩溪”考辨

梳理和考辨入蜀古道“金牛道”上和“米仓道”上的两个以“萧何追韩信至此”而得名的“韩溪”,论证“米仓道”上的“韩溪”得名于萧韩故事更接近史实。

民族乡法制工作历程及创新发展的路径选择

民族区域自治制度是我国的基本政治制度,而民族乡是对民族区域自治制度的一种补充。自中国共产党成立以来,民族乡的法制工作经历了起步、停顿和重建稳定三个阶段。民族乡法制工作的开展为保证民族平等,促进杂散居少数民族经济和社会的发展起到重要作用。但由于时代和社会的发展,现有法律体系及监督机制内在缺陷逐渐显现,民族乡法制工作仍需在加快立法步伐,完善民族乡法制体系,不断创新民族乡法制建设方面做出不懈努力。

高校学生宿舍盗窃现象透视

一、高校学生宿舍盗窃案件的特点 1、时间多元化。高等学校有自己独特的学习、生活规律,这些规律直接影响着人们的行为。总体来说,一天24小时都有可能被盗,盗窃分子一般选择以下时间：（1）晚上熄灯至次日凌晨5时之前。由于学生大多已熟睡,加之宿舍门窗未完全关好、锁好,犯罪分子容易得逞。（2）上课及晚自习时间。

法治视野下的高校后勤社会化改革

高校后勤社会化改革推动了高等教育事业的大发展,有力支撑了精英教育向大众教育的转变,极大地改善了后勤服务基础条件,有效地调动了广大后勤员工的积极性,促使后勤人思想观念大转变,服务质量和水准大幅度提升,师生满意率不断提高。但近几年出现了改革目标迷茫、改革热情减退、改革信心不足、改革步伐停滞、＂回潮现象＂、＂囚徒困境＂等怪象。

从《中国诗词大会》看我国文化自信

《中国诗词大会》如今已经播出了三季,它在很大程度上激发了全社会传播和学习经典诗词的积极性,获得了强烈的社会反响和良好的社会效益。坚持了"创作小成本,彰显大情怀,弘扬正能量"的节目制作理念。它将创新中国传统文化传播,坚定文化自信和良好的社会效益、经济效益有机结合起来。笔者重点论述了《中国诗词大会》如何从故事、细节、人物等方面,巧妙而适当地传递满满的正能量和坚定的文化自信。它响应了时代对文艺精品传播的呼唤,恪守为人民创作文化传播精品的理念,为我们提供了丰富的精神滋养,让我们感受到了根植于广大民众心中的爱国热忱和文化基因。

中美历史教学设计的比较与思考——以“美国独立战争”内容为例

课程是实现教育目标的基本途径，被教育学家称为“教育事业的心脏”。如不进入课程改革层面，任何教育改革都难以取得实质性成效，而实施这个环节的关键就是课堂教学设计。笔者听了一节高中“美国独立战争”历史公开赛课。现将其主要教学设计过程摘要如下（在我们日常的课堂教学中，现行流行的所谓新课标教学参考辅导用书与诸多历史教学网络上都会常见这类设计）：