谐音现象——构建文化世界的隐喻路径

谐音是汉语中一种常见的修辞手法,也是一种表达技巧,采用非直接的方式将拟表达的内容通过发音相同或相近的字词来呈现。认知语言学视域下,隐喻不仅是一种语言现象,而且是一种认知现象。按照认知语言学的概念,谐音中拟表达的内容属于一个“域”(domain),谐音中使用的字词属于另一个“域”(another domain),是一种跨域喻指现象,属于隐喻范畴,所以谐音实际上就是把一个域映射到另外一个域,即一种语音隐喻。谐音并非汉语的独有现象,世界上许多语言都有谐音现象。不同语言的谐音采取了不同的隐喻路径,从而构建起的文化世界也各不相同。由此可见,谐音是具有语言性的,甚至可以说,谐音是具有文化性的。

礼玉文化兴衰刍论

中国文明发展历程中,礼文化占据着极为重要的地位,陶染着政治、思想、艺术、文学、宗教等诸多领域的方方面面;而以玉作为中心载体的玉文化同样发挥着举足轻重的作用,对中国自古以来形成的思想观念影响深远。两者相合,形成了极具中国特色的礼玉文化。礼玉文化始于史前时代,经历代兴衰而存续至今,其背后的多层次原因值得深入探究,这对厘析中国传统文化思想之内蕴,具有非常重要的参考意义和价值。

“表达驱动”教学理念与国际中文教学资源建设

新时代国际中文教育更加注重内涵发展,国际中文教学的提质增效,要求教学资源创新发展跟上步伐。结合海内外非中文母语学习者的需要,以“表达驱动”教学理念创设教学资源值得关注。教学以学习者的真实表达需求为驱动,以针对性的地道“言语”输入促进有效表达,是具有持续广泛适应性和吸引力的尝试。有鉴于此,满足学习者真正要表达的思想内容需要,增强接近真实言语的多模态选择性输入,选取符合真实言语场景的素材对国际中文教学资源建设十分有益。