在读书活动中提升团队专业能力的教研实践

在“双新”背景下,作为一个动态的、协作的学习共同体,教研组通过具有可行性的路径和操作性的策略进行团队阅读活动,达到共读书、同发展的目标。教研实践旨在提升教师学科专业能力,赋能教师学科专业素养。教研组教师在教研组长的组织和带领下,在持续性、深入性和系统性的团队阅读活动流程中,学习理解、应用实践、迁移创新,将理论和实践相结合,在学科教学中落实核心素养和育人价值。

创新,研究和素质教育的完美结合

我们通常所说的素质教育是针对有着高考指挥棒的应试教育而言的，创新教育和研究性学习是素质教育中必不可少的一部分。我们在中学阶段不断开发学生的想像力和创造力，挖掘他们的自身的潜力，并且激发他们对周围事物的兴趣，继而引导学生用自己所学过的知识针对某一项专题进行研究，在教师适时的鼓励和引导下，充分利用各自的能力，得出结论，最终解决问题。