“立德树人”视野下提升高校思想政治理论课教师队伍素质探析

党的十九大报告提出"要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务"。坚持培养品德、道德素质高的人才,是高等教育的首要任务,也是新时代高校思想政治教育工作的重要目标。本文首先对"立德树人"的定义及内涵进行阐释,然后对高校思想政治理论课的授课主体进行现状分析,对其中普遍存在的问题进行理论总结,进而提出如何在"立德树人"视野下如何提升高校思想政治理论课教师队伍素质的途径与方法。

教师岗位胜任力提升立体化发展的研究

高校教师是在高等学校中从事教学活动与科学研究工作的个体,是高等学校实现人才培养、科学研究、文化传承、社会服务和国际交流与合作功能的基本单元,是学校建设发展的根本力量。经过一段时间的努力,内蒙古医科大学教师的岗位胜任力素养有了显著提升,但与学校建设高水平医科大学目标的要求还存在着一定差距,因此,如何遵循教师成长发展规律,创新教师激励机制,加强讲师岗位胜任力,提升教师综合素质,是本课题开展研究的关注重点和主要内容。

网络时代下90后大学生政治参与的新特点探究

90后大学生作为当代大学生的主体构成,他们的政治参与状况直接影响我国政治民主化的进程。随着网络时代的到来,90后大学生在政治参与的过程中出现了新的特征,主要表现为主体表达意识强烈,政治参与的方式呈现多元化;政治参与途径呈现宽泛化批判意识倾向明显,参与效能需要理性提升。基于这些特征,政府和高校应当作好相应的引导工作。

高校思想政治理论课网络教学改革的思考

为了提高大学生思想政治理论课教学质量,中宣部、教育部出台了一系列促进改革创新的政策,全国一些高校率先进行了网络教学的探索实践。实践证明,深刻认识思想政治理论课的特殊性,利用网络"慕课"平台,借鉴成功的经验,创新"混合式"教学模式是高校思想政治理论课改革的途径和出路。

全面小康:一个民族都不能少

全面实现小康，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队，要以时不我待的担当精神，创新工作思路，加大扶持力度，因地制宜，精准发力，确保如期啃下少数民族脱贫这块“硬骨头”，确保各族群众如期实现全面小康（2015年1月29日，习近平总书记在国家民委一份简报上批示）。