案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用

临床中存在较多的口腔科实习带教模式,其中案例式PBL教学模式是诸多带教教师常用的一种模式,本研究将对该种模式的作用予以如下分析。方法 通过对本次教学培训要求进行全面熟知后,主要从到我院口腔科参加实习的学生中选却60名,将其作为本届主要的实习生数量,将实习生实习的年份确定在2023年,对于具体的实习时间而言,9-12月为本届实习生实习的规定时间范围。传统教学模式及案例式PBL教学模式均能够产生各自不同的教学效果,为此在对纳入的实习生分组后分别将传统教学模式赋予给对照组,将案例式PBL教学模式赋予给试验组。结果 对于教学后产生的所有项目指标,带教教师均需要予以准确的分析统计,对比对的结果进行观察后得知,各指标均存在十分显著的差异性,P<0.05。结论 案例式PBL教学模式在口腔科临床实习生带教中的应用具有良好的效果。

3D打印PVA/nHA支架与SF/PVA/nHA支架的性能比较

目的制备3D打印聚乙烯醇/纳米羟基磷灰石(PVA/n HA)支架与丝素蛋白/聚乙烯醇/纳米羟基磷灰石(SF/PVA/n HA)支架,并对其进行表征。方法采用3D打印技术制作PVA/n HA支架以及SF/PVA/n HA支架。进行孔隙率、扫描电镜、压缩力学性能及细胞毒性检测。结果 (1)扫描电镜观察:SF/PVA/n HA支架结构规则,网状结构清晰,交通支连续,层层之间搭接良好,支架空隙均一。相同倍数下,PVA/n HA支架网状结构连续性较差。(2)压缩力学性能:相同应力情况下(10 MPa),3D打印SF/PVA/n HA支架的应变大于3D打印PVA/n HA支架。(3)孔隙率:3D打印SF/PVA/n HA支架的孔隙率大于3D打印PVA/n HA支架。(4)细胞毒性检测:不同时间点两组支架的细胞增殖率无明显差别。结论 3D打印PVA/n HA支架与SF/PVA/n HA支架具有良好的理化性能和细胞相容性。此外3D打印丝素蛋白/聚乙烯醇/纳米羟基磷灰石支架有更加优良的孔隙率以及规则连续的支架结构,为丝素蛋白应用于3D打印组织工程支架的可行性提供了新的实验依据。

3D打印鹿角粉/聚乙烯醇支架与纳米级羟基磷灰石/聚乙烯醇支架的性能比较

目的:构建一种新型支架材料(鹿角粉/PVA支架),并与n-HA/PVA支架对比,通过检测其理化、生物性能,评价并探讨其作为骨组织工程支架的可行性。方法:利用3D打印技术,分别制备出鹿角粉/PVA支架、n-HA/PVA支架,进行孔隙率、孔径、吸水率、压缩力学性能及生物相容性的检测。结果:两组支架孔隙率比较无差别,鹿角粉/PVA孔径大于n-HA/PVA支架(P=0.004);在不同时间点上,n-HA/PVA支架的吸水率大于鹿角粉/PVA支架,但鹿角粉/PVA支架持续吸水的时间较长;两组支架的抗压缩性能无差别(P=0.243),但韧性较n-HA/PVA支架好;鹿角粉/PVA支架细胞相容性优于n-HA/PVA支架。结论:鹿角粉/PVA支架具有良好的机械力学性能及细胞相容性,可作为异种骨支架材料研究的新方向。

沉默M-CSF基因与成骨基因动态关系的研究

目的探讨M-CSF(macrophage colony-stimulating factor, M-CSF)mRNA下调后与其他相关成骨基因的动态关系,以探究M-CSF在骨改建中的作用。方法构建下调M-CSF shRNA及阴性对照重组质粒,运用LIP3000将重组质粒转染至骨髓干细胞内,48h后提取RNA,逆转录,RT-PCR检测相关成骨基因OSX (osterix, OSX)、OCN(osteocalcin, OCN)mRNA表达变化。结果与阴性对照组相比,转染组M-CSF mRNA的表达降低后,OSX、OCN表达上调(P<0.05),BMP2(bonemorphogeneticproteins-2, BMP2)基本不变。结论 M-CSF与OSX、OCN在通路上可能有相互关联,与BMP2联系较小。